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1、 互动教学模式在高中英语教学中的运用初探 张彩艳【摘要】英语教学在高中教学体系中具有重要的地位，随着英语的不断发展，在英语教学模式和方法上不断创新和提升，传统的教学模式已经无法满足学生发展的需求。为了保证高中英语的教学水平，提高高中整体教学质量，互动教学模式逐渐得到广泛的应用，其能够充分调动高中学生的英语学习积极性，使学生能够充分参与到英语学习中，以提高学生英语口语能力、阅读能力及写作能力。本文结合高中英语互动教学的现状，对影响互动模式发展的因素进行分析，并提出有效实施英语互动教学的相关建议，以提高英语教学水平，提高学生的英语运用能力。【关键词】互动教学模式 高中英语教学 有效运用一、前言教学
2、体系及课程的改革，推动了英语教学的发展，高中英语教学面临更高的标准和要求，为使高中学生具备足够的英语能力，适应和满足社会的相关需求，英语教学模式得到了一定的扩展和创新，逐渐融合现代化教学理念，形成完善的英语教学体系，通过科学合理的教学计划，使英语课堂教学的效率得到提高。在传统的课堂教学中，学生处于被动的学习地位，无法充分实现学生的主观能动性，影响英语教学的质量和效果。教师在英语课堂中具有一定的主导地位，对学生的英语学习产生巨大的影响。互动教学模式能够使教师和学生充分沟通，从学生的状态中反映出学生的学习情况和问题，以更好的采取合理的措施，使学生的语言学习能力得到提高。英语教学中应注重对学生情感的
3、调动，使学生的主动性和积极性得到提高，使英语课堂教学的气氛得到改善，提高学生的沟通能力和合作能力，促进学生全面发展。二、英语互动模式教学的概念及发展现状英语互动教学模式是以激发学生的自主学习能力为主，通过教师的引导和点播，使学生具备一定的创新创造能力，形成一定的发散性思维，从而具备不断学习和探索英语知识的能力。英语互动教学模式要求教师创设具有语言学习的情景，使学生能够产生一定的情感共鸣，从学习中发现并解决问题。通过教师的讲解，使学生掌握英语学习的基本能力，不断进行交流和合作，形成一定的团队合作意识，从合作学习中提高学生的英语口语表达能力。在高中英语互动模式教学的发展中，其实际应用并没有达到理想
4、的效果，课堂集中表现为大范围的做题和讲解，对单词和课文的解读和背诵，使得课堂气氛较为沉重，缺乏对学生口语的训练，在教师与学生、学生之间的互动过程中缺乏一定的目标和方向，形成教师机械式传授，学生被动倾听的形式，使学生将英语学习看做一种任务，缺乏学习英语的兴趣，具有一定的功利性。首先，互动教学与教学目标不能有效的结合，高中英语教学集中于提高学生的英语成绩，重点偏向于如何应对考試，使教学内容具有倾向性，缺乏对知识整体的有效衔接。在教学过程中，教学内容过于死板，严格按照教材编写的内容进行，缺乏课外的延展，使互动教学模式缺乏实效性。其次，语言交流情景缺乏实用性，语言的学习需要不断的对知识吸收和运用，从交
5、流中不断掌握语言的规律，形成个人的知识体系。高中教师对自身的定位不明确，使得互动教学无法真正的落实，学生进行互动的机会较少，无法调动学生的学习主动性，依旧延续传统的教学模式。三、互动教学模式有效应用于高中英语教学的建议1.构建学生自我展示的平台。高中的英语教学均以大班课为主，参与学习的学生数量多，为提高课堂互动的有效性，教师应充分抓住学生的特点，掌握一定的方法，结合学生的英语学习情况合理的设计情景，从情景中对英语问题进行延伸和解读，使学生树立英语学习的信心。教师应鼓励学生进行表达，表述个人的观点和看法，通过积极回答教师抛出的问题，形成师生间的良好互动。通过营造良好的学习氛围，使学生能够积极参与
6、到英语学习的讨论中，通过互动交流解决问题，使学生形成独立思考合作共享的学习模式，提高学生的语言交流能力。2.引导学生形成课前预习的习惯。在互动教学模式中，学生处于主体地位，主要目的是引导学生进行探索、发现和解决问题，使学生能够具备一定的英语运用能力。为了更好的形成互动的模式，学生应充分做好课前预习准备，积累一定的素材，为互动学习做好铺垫工作，通过对课文内容的独立分析，搜集与课堂学习内容相关的素材，使学生明确英语学习的重点，从中发现自身学习中存在的问题。3.积极组织小组活动。英语互动教学模式既要求师生间的互动，也要求学生之间的互动，为使学生能够有效进行交流，应充分发挥小组学习形式的优势，通过小组
7、分工、合作交流的形式，使学生能够充分融入教师创设的情景，感受到英语学习的魅力。小组内部中具有明确的分工，结合教师制定的任务，组内规划具体的操作形式，对问题和观点进行总结和分析。4.及时总结科学评价。对互动教学模式的应用，应注重反馈和评价环节，从学生的表现中总结问题。教师应结合一定的评价标准，对学生的课堂表现进行分析，做出客观的评价，使学生明确个人的优势、劣势，更好的完善自己，改善自己的不足。同时，教师也行对知识进行总结，结合学生小组学习的探索和研究情况，进行补充和说明，使知识体系完整充实。四、结语高中英语教学中，应充分发挥学生的主体地位，提高学生的学习主动性和积极性。英语互动教学模式能够充分对学生的交流能力进行提高，使学生从互动中掌握英语学习的技巧，提高英语教学的质量和效果，以实现英语教学目标。参考文献：1杨岚.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用J.教育科学：全文版.2016（12）：72. -全文完-
