《2021年一年级数学《连加连减》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年一年级数学《连加连减》说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级数学连加连减说课稿 ，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。一年级数学连加连减说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小学一年级数学说课稿连加连减，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学设想连加连减是在教学1以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习2以内的进位加和退位减做好准备。教学目标1、通过动手操作，合作交流，初步理解“连加连减”的含义，掌握“连加连减”的计算方法
2、。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。教学过程一、创设情境，初步体会。导入语今天孙老师给唐老师出了些题目，我想请大家帮我一起解答，你们愿意吗1、算式接龙。出示小黑板师孙老师还问我从这两组题目中发现了什么。你们能帮我找一找每组两题的联系吗(指名学生回答)师第一个算式的得数正好是第二题开头的一个数。孙老师说根据这4道题还可以写成2道算式，你们想试一试吗(小组讨论、汇报算式)师像这样一个算式里面包含两个加号或减号，我们把它分别称为“连加连减”。(板书课题)下面我们来进一步研究“连加连减”。二、主动探索，体会领悟。1、教学例一师现在老师请你们欣一个故事。星期天，小红去郊区的奶奶家玩，看见奶奶摘下了
3、一些又大又红的南瓜。小红想我都长这么大了，应该帮奶奶做一点家务。于是，她找来一辆手推车，把奶奶摘下的南瓜运回家。第一次运来了4个，第二次又运来2个，小红第三次运来了一个最大的，小红一共运来了多少个故事听完了，你们都听清楚了吗看例一挂图回答问题(1)奶奶摘的是什么呀(2)是谁帮奶奶运南瓜的(3)小红第一次运了几个(4)第二次呢(5)第三次运了几个(6)小红一共运了多少个最后一题小组讨论，列出算式。学生口答4+2+1=7。老师板书师“4”表示什么“2”表示什么“1”呢谁能完整地说一遍，这样的算式我们先算什么再算什么2、书上第58页想想做做第2题。学生树上原来有4只小鸟，第一次飞来了3只，又飞来了3
4、只，现在一共有多少只呢(学生独立完成，指名板演“4+3+3=1”)师这道题先算什么再算什么3、教学例二。出示例二挂图。学生交流说出图意。学生丝瓜架上原来有8根丝瓜，弟弟第一次摘下了3根，第二次又摘下了1根，还剩几根学生汇报算式“8-3-1=4”。师“8”表示什么，“3”表示什么，“1”呢这个算式先算什么，再算什么4、书上第58页想想做做第3题。学生池塘里原来有9只小鸭，第一次游走了2只，第二次游走了4只，池塘里还剩下几只学生独立完成，一生板演“9-2-4=3”。师这题先算什么，再算什么三、巩固深化，应用拓展。师今天我们小朋友学的都非常认真，现在老师要看看我们小朋友是不是真的学会了。1、学生独立
5、练习书上第58页想想做做第1题，共同订正。2、出示小黑板连线。指名学生口答。四、课堂作业。(想想做做第4、5、6题)五、思考题。找规律填数1、2、3、5、8、( )在填数使横行、竖行上的数相加的和都是1。六、全课总结。师今天我们学了什么新的内容在计算时，应先算什么再算什么教学后记教学从学生已掌握的1以内加减法的.“算式接龙”游戏开始，结合学生的生活实际，创设问题情境，不断激发学生的学习兴趣，教师始终注意保持和学生亲密融洽的关系，尊重学生的每一个想法，并给学生有充分展示自我的时间和空间。避免了计算教学的“静态”灌输，避免了计算教学的机械记忆和反复练习，让学生观察、思考，体验到了知识的发生、发展和形成的过程，使学生在寓教于乐中学到新的知识。一年级数学连加连减说课稿如果还不能满足你的要求，请在搜索更多其他一年级数学连加连减说课稿范文。一年级连加连减教学设计（共16篇）人教版连加连减教学心得体会一年级数学十几减九说课稿数学两位数加一位数说课稿新课标小学一年级上册数学加法说课稿七年级上数学教学反思七年级下数学教学反思苏教版217春季二年级下册数学教学计划苏教版二年级上册数学苏教版二年级数学试卷相关热词搜索数学说课稿连加连减
