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1、长白山下的歌谣教学目标： 一、 用愉快、风趣的声音演唱歌曲嗯嘿呀。体验朝鲜民歌“安旦长短”（节奏）的韵律，并为歌曲伴奏。二、 认真聆听朝鲜民歌道拉基，并能将自己的感受和了解到的有关资料与同学交流。三、 教学重点、难点：演唱歌曲嗯嘿呀，能用“安旦长短”为歌曲伴奏。 教学过程 一、看长白山的风景 、 播放长白山风景的光片（背景音乐为道拉基）。师：长白山下居住着我国的少数民族朝鲜族。同学们，你们了解朝鲜族的风俗民情吗？ 、学生自由发言，交流自己了解的有关朝鲜的信息和资料。、播放朝鲜人民的日常生活影片。 二、听长白山的乐曲 、简介“道拉基”。师：道拉基是一首朝鲜的民歌，也称桔梗谣。桔梗是朝鲜族人民爱吃
2、的一种野菜，朝鲜族语称桔梗为“道拉基”。、听赏朝鲜明歌道拉基。、对比听赏合唱道拉基、管弦乐曲道拉基。、学生谈对音乐的感受和理解。（三种表现形式有什么异同？）三、拍长白山的节奏1、出示朝鲜乐器长鼓插图，并作简单介绍。2、老师拍击“安旦长短”。 f mf p4/4 |:X O X O X O :|、 学生利用身边的物品拍击节奏，并说出强弱规律。师：刚才你们自己拍击的就是朝鲜族民歌的节奏特点“安旦长短”。4、播放歌曲嗯嘿呀，学生用“安旦长短”伴奏。三、 唱长白山的歌谣师：“安旦长短”又叫“嗯嘿呀长短”。下面我们来听一听朝鲜的民歌嗯嘿呀。、播放歌曲嗯嘿呀。、集体跟琴哼唱。、四人一组互相学习，依谱唱词。、请个别组展示自学成果，学生评价纠错，老师指导改正。、学生边演唱嗯嘿呀边用“安旦长短”伴奏。五、吹奏长白山的乐曲学生用竖笛自由吹奏大长今。六、 课堂小结同学们，我国是一个多民族的国家。今天这节课我们当了一回朝鲜族人，体验了其中的乐趣，在以后的音乐课中我们还将领略到更多的民族音乐文化。
