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1、 科教版小学品德与社会五年级下册MADE IN CHINA中国制造教学设计活动目标: 1、通过对中国制造业和经济贸易领域现状的调查了解,感受中国制造对世界经济发展和世界人民生活的影响. 2、感受中国经济的蓬勃发展美好前景,激发爱国热情和民族自豪感. 3、简单了解家乡经济发展状况,愿意为家乡的发展出力.活动重点: 了解中国商品形象的变迁,感受中国制造对国际市场的影响;激发爱国热情和民族自豪感.活动准备:1、收集的关于我国出口商品信息的资料,说说中国商品给国际市场和世界人民的生活带来了什么? 2、从报纸、网络等媒体搜索信息,了解近年来活跃在国际经济舞台的中国知名企业,如TCL、海尔集团等,了解他们
2、过去的成就和未来的计划. 3、我们家乡走出了国门的产品有哪些?收集相关信息.活动过程:一、中国制造的崛起 1、出示MADE IN CHINA,交流:你在哪些地方见过这个标记? 2、这个标记的名字是中国制造(板书) 3、30多年前,商店里的许多商品名称都带洋字,透过这些洋的印记你看到了什么? (那时我国的工农业产品十分匮乏,连生活用品,如棉布、白糖、肥皂之类都要按计划供应,更不要说电视机、缝纫机、自行车之类的大件商品了.一些紧俏商品,更是限量购买如果手里没有工业品券,即便有钱也买不到). 4、随着改革开放的不断深入,中国经济发展的脚步越来越快,国内物质越来越丰富.20多年后,在美国的华人有这样的
3、感受学生快速阅读P99中国制造 交流:在美国的华人有怎样的感受? 5、小结:MADE IN CHINA渐渐让全世界瞩目,中国逐渐成为全球制造业的中心.二、中国制造风靡世界 1、今天,中国的经济发展怎样呢?中国制造又给世界带来了什么样的变化呢? 2.仔细阅读课本第100页的内容,说说你从中了解到了哪些信息? 3、小组活动:将老师课前查找到的我国商品出口信息的资料进行分组交流,说说中国商品给国际市场和世界人民的生活带来了什么? （信息卡） 4、故事没有中国商品的生活是一种煎熬 一位用惯了中国商品的美国女记者,过圣诞节时突发奇想:如果没有made in China,生活将会怎样?于是,她做出了这样的
4、决定:带领全家尝试一年不买中国产品的日子.结果如何?为了避开made in China,她不得不花比平时更多的钱去买一双标价68美元的意大利鞋;缺了中国产的塑料轮子,她丈夫没法为儿子造一个漂亮的玩具小车;厨房的抽屉坏了,却找不到非中国制造的工具来修理;家里老鼠肆虐,却无法消灭它们,因为有效的捕鼠器是产自中国的;儿子过生日,生日蜡烛却买不到,除非选择made in China正像她自己所说的那样:以前再平常不过的购物,在那一年里都变成了一种煎熬. 听了这个故事你有什么感想?(能够把原本平常的日子变成一种煎熬,可见made in China对于这位美国记者是多么重要.) 小结:中国商品不仅仅是给世
5、界人民的生活带来了变化,而且有的还成为了响当当的中国品牌、国际品牌.三、从中国制造到中国创造 1、介绍中国高铁走出国门2、接下来请同学们阅读新闻剪报美国有了海尔路（P101）像简报上这样的事实告诉我们什么? 3、交流:你还知道哪些走向世界的中国商品和中国企业? 小结:中国品牌只要有了自己的技术创新,在质量、技术和管理上赶超了世界一流水平,那我们的品牌就会走入世界,成为国际知名品牌.所以,我们期待着中国制造成为更多的中国创造(板书)四、我为家乡创品牌 1、我们家乡有哪些产品走出了国门呢?(阜南柳编，临泉脱水大葱、水洗芝麻等) 2、你有什么好的建议,使更多的家乡物产走向国际市场? 小组讨论交流,选择一样家乡物产(草莓),完善你们的建议,完成家乡物产奔世界信息卡. 4、畅想一下:20年后去环游世界,我们会怎样为中国商品而感到自豪呢?五、总结 这变化是多么的巨大!当然,自豪也好,骄傲也罢,都还为时过早.我们还得用自己的实际行动,让经济更发展、国力更强大,让made in China在世界经济中发挥更大的作用. 好,让我们一起为中国经济的腾飞欢呼、加油吧!六、课外拓展: 我们安徽、我们阜阳有哪些产品走出了国门呢?请你开展调查,查阅当地的报纸,浏览网站,访问有名的家乡企业用简报等形式建立一份自己的信息库,班上办一个小型展览.七、板书设计：中国制造“洋” 中国制造（崛起、风靡世界） 中国创造
