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1、一年级英语口语第一册教材分析教学目标要求（广州市教研室小学英语科制定广州市小学英语分学期的目标，供教师学习并使用.）一、总体描述 对英语学习有兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。能唱几首英文歌曲，念几首英语歌谣。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事。能根据图片或提示说单词或句子。在学习中善于模仿，积极参与，乐于开口。二、分类目标 （一） 语言知识1 词汇学习本册有关文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组。2 语法知道物品有单复数形式3. 功能了解有关打招呼、问候、介绍
2、自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等日常用语。（二） 语言技能 1、听做1) 能听懂简单的课堂用语，并做出反应（具体课堂用语见Appendix）。2) 能根据简单的指令做事情如：指图片、图颜色、画图、做动作、做手工等。3) 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2、说唱1) 会唱本册书出现的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌谣。2) 能模仿说英语，语音清楚、语调自然。3) 能看图说单词或句子4) 能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。 3、玩演1) 能用简单的英语做游戏。2) 能做简单的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及一、二个课本故事。
3、4、视听 视听简单的英语动画片，全学期不少于5小时（平均每周10-15分钟）（三）情感态度 1有兴趣听英语、说英语、念歌谣、唱歌曲、听故事、做游戏等； 2乐于模仿，敢于开口，积极参与。（四）学习策略1 在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、多演英语。2 注意生活中使用的简单英语，如：广告、物品包装等。（五）文化意识1 知道英语中最简单的称呼、问候和告别语。2 能对赞扬做出适当的反应。教材的组成： 课本、活动手册、录音带、教师用书、教学设计、金太阳课件（光盘）、单词图片（教师用）、单词卡片（学生用）教材编写的理念 儿童从情景中理解意义 “玩中学” “做中学” 儿童理解
4、能力高于表达能力 儿童学习语言需要较高的重现率 语言是交际的工具 教学建议 坚持一周两节，尽量不缺课； 一般情况下，学生的成绩基本问题不大，教师一要完成教学任务，二要尽量在课堂上培养学生的学习兴趣； 注重课堂活动的趣味性和丰富性； 如何避免教学内容少，时间多的问题：尽可能地重现学过的内容，并与当前的教学内容相联系，带给学生进步感； 充分利用动作、声音、表情来解释意义； 坚持“here and now”的原则； 坚持小步子、高频率的原则； 了解班内那些学生学过英语，充分利用这些学生，带动好其他学生，共同进步。 如果学生学习有余力，可适当提高要求，如让学生提前接触一下英语字母、单词的拼写，可在黑板
5、上板书有关的单词、句子。（只教不考） 关于期末考查。 教材倡导的教学途径-“活动教学途径”。通过听、说、唱、演、玩、做学习英语。教材提倡的教学技能：Using games, Storytelling, Using songs, rhymes and chants, TPR, Drama教材各栏目教学要求和建议： 栏目 教学要求 教学建议 Lets sing 会唱；理解大意需多次复习；可配以动作；用多种形式演唱。Lets chant 会说；理解大意需多次复习；可配以动作；用多种形式演唱Lets play 会玩；突出语言活动；复杂游戏可用中文解释规则；新游戏注意示范Lets try 能顺利完成任务
6、运用语言的阶段，主要是乐于开口，能够达意，不要求形式上的完整和精确Lets make 能在教师的指示和示范下做成物品。教师提前通知学生应带材料；教师课前做成品；边说边示范；让学生展示作品；适当结合学生产出语言的活动Story time 听懂故事；在教师的帮助下讲故事可用适当用中文创设情景、介绍背景；可让学生表演故事Andys box引导学生说出自己能用英语说些什么。跟学生共同回忆出本单元学过的东西，如生词；给学生机会展示自己学会的东西，如歌曲、故事。教材的处理1 保证下限目标的达成（各单元的下限目标见单元的最后一页）2 根据实际情况大胆处理教材，教师们可以对教材进行以下的处理：对教材内容进行适
7、当的补充或删减； 替换教学内容和活动 扩展教学内容或活动步骤调整教学顺序调整教学方法3. 活动手册尽量在课堂上完成, 不留为家庭作业。 4. 要求学生每天听录音。 20132014学年度广州市全日制义务教育学校校历日期周次内容9月1日9月7日1上课，9月2日开学9月8日9月14日2上课9月15日9月21日3上课,中秋节放假9月22日9月28日4上课 国庆节放假3天9月29日10月5日5上课，国庆节放假10月6日10月12日6上课10月13日10月19日7上课10月20日10月26日8上课10月27日11月2日9上课11月3日11月9日10上课11月10日11月16日11上课11月17日11月2
8、3日12上课11月24日11月30日13上课12月1日12月7日14上课12月8日12月14日15上课12月15日12月21日16上课12月22日12月28日17上课12月29日1月4日18上课，元旦放假1天1月5日1月11日19上课，复习考试1月12日1月18日20假前教育1月19日1月25日寒假1月26日2月1日寒假，1月31日春节2月2日2月8日寒假2月9日2月15日寒假联系方式 英语科公共邮箱： 31788012 黎老师办公电话：81583549 黎老师移动电话：13435690888 QQ：745078634 荔湾区教育发展研究中心网站: 20XX学年上学期一年级英语口语期未测试题（
9、每小题10分，共100分） 1. 打招呼：Good morning. /Hello. / Hi. (选问其中一句，学生反应正确即可) 2. Whats your name? 学生可答: My name is / Im / . (学生用中文名字或英文名字回答均可)3. 听句子，做动作：Show me your / Open your book. / Close your book. / Swim like a fish. / Fly like a bird. / etc. (选问其中一句，学生反应正确即可，如第一次做错，教师可重复一、两次) 4. How many ? (教师出示若干数量文具或图
10、片或活动手册P.13, 学生能用英文答出数字即可, 一时答错可让学生重答) 5. Do you have ? (学生答: Yes, I do. / No, I dont. ) 6. 看卡片（或课本）读单词，给学生八个单词，每读对一个得2分, 读对其中五个即可得满分）单词来自各单元的Andys Box中I know these in English; 7. 用英语数1-10（学生如有遗漏，可让其重数一次，或用中文或手势提示其漏掉的数字）;8. 交本册课本Lets Make的其中两件手工制作, 每件5分(可让学生自选, 以往学生已在课上完成且教师有记录的可免再交); 9. 表演课本中的一首歌谣 (
11、Lets Chant) (可让学生自选); 评分意见: 流利、正确10分; 不够熟练、有一些差漏 5-6分; 只完成20-30%得2-3分, 完全不会得0分。10. 表演课本中的一首歌(Lets Sing) (可让学生自选)。 评分意见: 流利、正确得10分; 不够熟练、有一些差漏 5-6分; 只完成20-30%得2-3分, 完全不会得0分。说明：1. 口试可在堂上或课后进行, 口试时可由一名教师对若干名学生, 学生经一次测试不合格的, 可让其补考至合格。2. . 根据口试成绩给学生评等级。A 级: 85100 分; B级: 75 - 84分, C级: 60 - 74分, D级: 0 - 59分.6
