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1、精品教学教案设计 | Excellent teaching plan老师学科教案20 20学年度 第学期任教学科： 任教班级： 任教老师： xx 市试验学校六班级上册 Unit 1 A Parade Day单元教学设计一、学情分析同学年龄特点：六班级的同学简洁对新颖的事物产生深厚的爱好，宠爱直 观形象、生动、富好玩味性的教学模式的特点。学问技能特点：同学学习英语三年多，把握英语的表达方法及相关的句型有。单词方面，主要学习过关于物品、动物、水果、颜色、数字、星期、月份、 季节等词汇；会话方面，把握了简洁的问候、自我介绍、询问物品、年龄及颜色等方面的表达。因此，在设计课堂教学活动时我们依据同学的实
2、际状况，接受机敏多样的教学方法来吸引同学的留意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓舞表扬为主，激励同学开口说英语，特别是多给学困生制造表现的机会， 让他们体验成功的喜悦。二、教材分析所使用的教材是快活英语，教学内容为六班级上册 Unit 1 A Parade Day，本单元的核心词汇和主要语言目标是动词的过去式，要求同学能够娴熟把握询问和用动词的过去式回答。本单元的重点词汇是： use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned。重点句型是：W
3、hat did you do yesterday? I played basketball.难点在于让同学学会使用动词的过去式和表示过去的时间短语。而本单元的语音重点是 kl 要求同学通过认真读单词，自己总结出字母的 kl 发音规律，让同学获得成功感。依据本单元学问内容特点，本单元教学需要五个课时，第一个课时主要是学习新词汇和句型，其次个课时主要是学习故事，第三个课时主要是 Reading and writing, 第四个课时主要是进行语音教学。第五课时 More reading and writing. 依据同学的年龄特点，主要接受讲练结合教学活动。本单元教学以一般过去时为主题，以 A Pa
4、rade Day 故事为主线贯穿始终。依据课程标准的要求，结合教学内容以及同学的实际状况设计丰富好玩、针对性强的故事表演活动，使孩子们在“玩中学、学中玩”。比如，句型“What did you do yesterday? ”“I play basketball. ”是本单元的重点及难点，在教学中分别接受了“踩地雷”、“自制转盘”等等玩耍活动，有效地激发了同学的学习 爱好，提高学习效果。四、单元教学支配第一课时：Vocabulary, Target, Practice 1, Practice2其次课时：Story, Activity 1第三课时：Reading and writing第四课时：C
5、hant activities Sounds and words五、单元目标1. 学问目标能够娴熟把握本单元过去式词汇 used、studied、played、visited、ran、talked、jumped、cleaned.以及句型 What did you do yesterday? I played basketball. 并 能够正确回答。2. 技能目标能够运用本课重点句型进行问答。3.文化目标了解不同国家的文化。4.情感目标培育同学学会正确使用动词的过去式。同时在教学过程中挂念同学树立自信 心，提高同学的英语学习爱好。5.策略目标1） 培育同学的留意力。2） 通过小组活动，培育同学
6、乐观与他人合作、参与活动的意识。3） 在任务中，促使同学乐观运用所学英语学问进行表达与沟通，并能在遇 到问题时主动向人请教。六、具体教学设计第一课时教学要求：要求同学能够娴熟把握本单元过去式 use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned 词汇.并能够正确运用句型 What did you do yesterday? I played basketball.进行问答。教学重点：本单元的重点词汇是 use/used study/studied play/p
7、layed visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned：。重点句型是 What did you do yesterday?I played basketball.：及其回答。教学难点：Reading and writing.教具学具预备：多媒体课件、头饰、单词卡片、转盘等。教学过程：步骤目的老师活动/方法同学活动/ 学法条件/ 手段在沟通过程中 师 生 互动，活跃气I. 氛。Warm -1. 老师与同学互动。T: Hello，Boys and girls .Do you want to know What did I
8、do yesterday?S: Yes.T:I学 生 根 据直观实 际 情 况沟通回应老师。up,通过复习动 2.播放多媒体复习学过的一些过去式：通 过 复 习Revision 词 的 过 去 watch/watchedwash/washed旧学问，激式，让同学 help/helped cook/cooked call/called 乐观参与到 plant/plantedpaint/painted 活动中来。 listen/listened 等3.Guessing game发 学 生 求课件新欲望。演示同学同桌之间相互利用猜图游戏激发同学爱好?问答演示课件?planted trees?watc
9、hed TVwashed?the dog cooked?dinnerlistened thoelpmeduGsraincdpa painted a picture called my friend通过情景创设，让同学自然投入到新课当中。1. 创设情境导入新课。T:老师做出动作让同学猜并提问，出示同学边 看课件引导同学回答。课件边 思考，并做回答。What did he do last Sunday?课件?演示He used a computer.used使用II.Presen- tation,通过踩地雷玩耍有效激发同学学习爱好。2. 玩耍Bomb同学学习 直 观单词 展 示玩玩耍，训 法 愉练
10、同学认 快 教Practicetalkedjumpedcleanedstudied读单词。学法playedvisitedcalledYreaahn!helpedused小组共同探3. 教学新句型与词汇：1） 结合动作教学句型：What did you do yesterday/the day before yesterday?（板书句型）2） 小组合作学习。结合单词操练句型。讨学习，培育同学合作精神和自主学习力量。usedcleanedjumped合作同学分小 沟通组合作学 playedstudied习。ranvisitedtalkedusedcleanedjumped playedstudi
11、ed通 过 做4. 操练句型 Whatdidyou/hedoPracticeyesterday/last night?1、2练习，进一步巩固听、说、写同桌沟通词汇和句型III.巩固效果，1. 小组合作完成读单词和句型。巩固Home-加深印象work2. 抄写重点单词和句型同学明确 练习作业要求。Unit1A Parade DayIV.Bb designWhat did you do?Ilast nightlast SundayThe day before yesterday其次课时本节与上节相关性分析：上一节课通过听、说、读、写的基础练习，理解并把握了动词的过去式和 句型，为这节课进行听、说、
12、读、写综合活动奠定了基础。本节课的目标是通 过小故事的读写练习活动，让同学运用目标语言。通过阅读活动，使同学提高 阅读技巧，更好地理解课文，同时也培育了同学综合运用本单元所学语言的能 力。本节课首先通过对话形式，复习巩固目标语言；再通过故事阅读，培育学 生猎取故事信息的力量。教学要求：能够听懂、会说、会读、会演本课故事。进一步巩固上节课的重点句型 What did you do .? I.教学重点：听懂、会说、会读、会演本课故事。 教学难点： 运用所学对话完成读写练习。教学过程：步骤目的老师活动/方法同学活动/ 学法条件/ 手段I.Warm- up, Revision师 生 互 1. 老师与同
13、学自由会话。动，做好预备2. 检查 Practice2的完成状况。自由会话。 沟通检查作业。带着任务听对话， 做到听有所思； 为录像配音和角色表演的游II. 戏活动，Presen-调动同学1. 创设情境导入新课：T:Do you like A Parade Day? Do you wantto know What are they doing now? （播放 带着问题录像，导入 story 学习）观看录像。 视频2. 再次观看视频，指名回答问题 (1). What 回答问题。 呈现doesJennylike?/WhataboutGogo?( 2).What did the boys do in thetation,参与活动的乐观性parade? (3). What did the girls do in the合作parade?让同学试读故事，并找出问题的答Practice案。表演故事。 沟通3. 让同学跟录像读故事4. 让同学齐读故事。给录像配5. 小组合作学习：分角色朗读故事，以及反 音。角色馈。表演6. 给录像配音。III.Consoli-7. 分角色表演故事。8. 听录音，依据课文内容选词填空。培育合作 1.小
