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1、上海学校教师资格证：阅读理解力量试题本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意1. 儿童道德性进展的公正阶段是在。A：25 岁B：67 岁C：810 岁D：11、12 岁以后2. 一个同学的实际年龄为 8 岁，经测试其智力年龄为 10 岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80 B：105 C：125 D：1353. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。以下现象不属于学习的是。A：艺术鉴赏B：幼儿做玩耍C：生理成熟D：练习
2、游泳4. 语文成果好，语文自我概念强，这说明。A：学习成果与学业自我有较高相关 B：学习成果与学业自我不相关 C：学习成果与学业自我相互干扰 D：自我概念打算学习成果5. 未知概念是概念的上位概念，那么对未知概念的学习属于。A：类属学习 B：总结学习 C：并列结合学习D：命题6. 先行学习对后继学习的影响叫。A：顺向迁移B：逆向迁移C：正迁移D：负迁移7. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的局部是。A：自我B：本我C：超我D：抱负我8. 以下哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题9. 观看者因看到典范受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为
3、。A：外部强化B：自我强化C：直接强化D：替代强化10. 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚11. 短时记忆的容量是。A：71 组块B：72 组块C：73 组块D：74 组块12. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和平安B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现13. 评价时以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价14. 跑步竞赛时，运发动听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。A：同化
4、B：条件反射C：顺应 D：无条件反射15. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆16. 让同学依据各自的水平和速度进展学习的教学方法属于。A：开心教学B：个别化教学C：情境教学D：抱负化教学17. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习18. 以同学为中心的教学策略不包括。A：觉察教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学19. 当人在做某件事情失败时，经常要去查找缘由，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大B：努力不够 C：运气不好 D：力量不够20. 在学期马上完毕时，教师为了解同
5、学本学期的学习状况而进展的考试属于。A：形成性评价B：总结性评价C：配置性评价D：非正式评价21. 以下不属于专家型教师和新教师的区分的是。 A：专家教师的课是方案以同学为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持同学留意的方法 C：专家教师留意回忆从前学问 D：专家教师具有丰富的教学策略22. 下面不属于共性倾向性的是。A：信念B：爱好C：动机D：气质23. 争辩说明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，依据行为本身好坏作出分析推断的转折在。A：56 岁B：67 岁C：78 岁D：89 岁24. 假设将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性
6、评价C：定量评价D：形成性评价25. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆26. 长时记忆的容量。A：较大 B：没有限度 C：格外之小D：为 72 个组块27. 给同学安排座位，最值得教师关注的是。A：削减课堂的混乱B：照看优秀同学 C：对人际关系的影响D：照看后进同学28. 关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是。A：信度B：效度C：区分度D：难度29. 以下归因因素中，属于外部而稳定的因素是。A：力量B：努力 C：任务难度D：运气30. 埃里克森人格进展理论认为儿童人格进展的每一阶段都有一种冲突和冲突所打算的进展危机。比方 1218
7、 岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱D：自主感对耻辱感31. 教师应具备的最根本最重要的组织力量是。A：组织学问构造的力量 B：组织治理同学集体的力量 C：组织教材内容的力量D：组织教学的力量32. 学校生中最为常见的心理障碍为。A：学习困难综合征 B：儿童过度焦虑反响 C：儿童多动综合征D：儿童厌学症33. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。A：52 B：62 C：72 D：8234. 道德情感和。A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识35. 由从前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理预备状态，叫做。A：功能固着B：
8、定势 C：习惯 D：认知风格36. 自我意识进展的其次阶段为。A：生理自我B：心理自我C：社会自我D：个体自我37. 同学学习的根本特点是。A：间接性B：承受性C：方向性D：连续性38. 美国训练心理学之父是。A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克39. 成就动机的主要代表人物是。A：班杜拉B：马斯洛C：维纳 D：阿特金森40. 以下能够促进制造力进展的是。A：发散思维 B：聚合思维 C：具体形象思维D：抽象规律思维41. 当教师格外关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注进展阶段B：关注同学阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段42. 某人在推断行为的好坏时，关注的是
9、行为的具体结果或与自身的利害关系。依据科尔伯格的道德进展理论，这种道德推断水平属于。A：前习俗水平B：习俗水平 C：后习俗水平D：普遍伦理水平43. 测验工程对所测量属性或品质的鉴别力量称为。A：信度B：效度C：难度D：区分度44. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右犯难，这时产生的动机冲突叫。A：趋避冲突 B：双趋冲突 C：双避冲突 D：双重趋避冲突45. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。A：前摄抑制B：后摄抑制C：消退抑制D：超限抑制46. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减失败感， 所以他们倾向于选择格外简洁或格外困难的任务。当一项任务的成功率为 50时，他们会。A：可能选择B：迟疑不决 C：回避这项任务D：坚决选择47. “无意义音节”是制造的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳48. 倾向于选择格外简洁或格外困难任务的是。A：避开失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者49. 儿童对某一概念的属性进展抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：区分阶段50. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。A：信度B：效度C：区分度D：难度
