《新版2018教资面试真题解析(小学音乐)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版2018教资面试真题解析(小学音乐)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1. 题目：放马山歌2. 内容：3. 根本要求：（1） 有表情演唱第一段和第四段；（2） 实行教学手段解决歌曲难点；（3） 要表达师生互动；410 分钟试讲。辩论题目：1.为什么要求演唱第一段和第四段？2.你认为本节课的教学重点是什么?精选文档推举【试讲解析】放马山歌教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】同学能够乐观主动的投入到歌曲的感受与表现中，感受歌曲高亢的心情、淳朴的乡村气息，培育对生活与大自然的宠爱之情。【过程与方法】通过模唱、重复、探究、表现等方法学唱歌曲，感受音乐的情感。【学问与技能】能用高亢、光明的声音，活泼、欢快的心情有感情地演唱歌曲，了解民歌中的山歌题材特征。二、教学重难点
2、【重点】初步体验云南民歌的特点，背唱整首歌曲。【难点】把握歌曲附点音符节奏，并能够依据节奏进展编创。三、教学过程一导入新课（1） 教师在上课伊始，给同学播放“孔雀舞”视频片段，并向同学提出两个问题：视频中的内容反映的是哪个民族的内容呢？有谁知道他们是属于我国的哪个地区吗？（2） 引导同学们进展答复，导入本节课的新课：云南民歌放马山歌。二新课教授(1) 初次倾听教师提出问题：“通过刚刚的倾听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?节拍是几几拍的”教师提问或同学自由答复。(2) 同学们再次倾听乐曲放马山歌，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。(3)教师教唱，带着同学学唱歌曲曲谱。(4) 参加乐曲歌词，并
3、跟随钢琴伴奏，再次进展演唱。指出同学演唱不准确指出，重点学习。(5) 教师带着同学有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。三拓展延长(1) 教师播放云南人民的生活场景视频，让同学们观看云南人民的生活习惯，并通过视频，观看云南人民放马时的动作特征；(2) 教师将班级同学分成 3 组，进展小组争辩，为整首歌曲编配舞蹈动作； (3)教师为同学们进展钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台呈现。四小结作业学习并演唱歌曲放马山歌之后，了解了我国云南地区的民族音乐以及云南人民的生活习俗，感受到“56 个民族是一家”团结友爱的情感。请同学们，将这首歌曲推举给自己的好朋友听。五板书设计放马山歌强、弱反复记号：云
4、南地区：活泼、欢快的风格宠爱生活、宠爱大自然六教学反思【辩论白析】1. 为什么要求演唱第一段和第四段？【参考答案】由于本节课在教唱过程中的一个教学难点就是引导同学了解“反复记号”的运用原 那么。在本首作品中，第1、2、3 段的演唱挨次是全都的，而第4 段演唱挨次与前三段的演唱挨次不一样。因此，在教学演唱的过程中设计要求同学演唱第一段和第四段就可以让同学把握反复记号的使用。2. 你认为本节课的教学重点是什么？【参考答案】本节课的教学重点是让同学体会乐曲的情感，并能够依据乐曲的情感来进展歌曲的演唱。我是通过让同学屡次反复倾听歌曲，并进展听音乐绘画活动，来感受歌曲的内容，通过观看视频，分小组争辩编配
5、舞蹈动作来感受歌曲的情感，通过这几种方式来多方面了解歌曲的心情，再让同学们跟随钢琴伴奏来进展唱歌。1. 题目：我们的田野2. 内容：3. 根本要求：（1） 示范弹唱；（2） 教师指挥，同学唱；（3） 板书呈现；（4） 试讲 10 分钟。辩论题目：1.音乐教师如何做好歌曲的范唱？2.在教学中怎样实践“以审美为核心”的根本理念？【试讲解析】我们的田野教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】感受大自然的奇特，树立珍惜奇特生活以及宠爱大自然的情感。【过程与方法】通过模唱、小组争辩法、表现等方法学唱歌曲，感受音乐的情感。【学问与技能】把握弱起节奏，能够完整地、有表情地、有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【
6、重点】初步体验云南民歌的特点，背唱整首歌曲。【难点】把握歌曲附点音符节奏，并能够依据节奏进展编创。三、教学过程（1） 播放我们的田野伴奏音乐，同学伴随音乐律动，走进教室。（2） 通过介绍自己的家乡，提醒课题我们的田野。一导入新课二新课教授(1) 初次倾听教师演唱歌曲，体会歌曲中描绘的秀丽风光，感受美丽、抒情的旋律。(2)同学们再次倾听乐曲放马山歌，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。(2) 教师范唱歌曲，同学跟着小声哼唱，生疏反复记号。(3) 参加乐曲歌词，并跟随钢琴伴奏，再次进展演唱。在唱的过程中观看每一句话的开头有什么特点？找出歌曲难唱的地方。(4) 教师讲解弱起。同学紧跟教师进展节奏的拍打，并分
7、为四个小组进展练习。(5) 参加歌词演唱。(6) 教师再次弹伴奏，同学跟着琴完整的演唱歌曲。(要求：美丽、抒情)(7) 欣赏田野的视频，引导同学感受田野的秀丽，进一步指导同学带着赞美的情感演唱歌曲。三拓展延长(1) 教师指挥全班同学演唱歌曲。(2) 播放无声动画片，同学通过动画片的播放，搭配背景音乐。四小结作业通过演唱歌曲，我们感受到了田野里的秀丽风光，自然界的奇特，期望我们大家都能够宠爱大自然，保护大自然。回去之后把歌曲共享给自己的家人和朋友。五板书设计我们的田野弱起节奏：03 53 ； 05 12音乐心情：美丽、抒情宠爱生活、宠爱大自然六教学反思【辩论白析】1. 音乐教师如何做好歌曲的范唱
8、?【参考答案】范唱是指教师的示范演唱。在音乐教学中，范唱是音乐教师经常承受的一种教学方式和手段。良好的范唱能激发同学的学习爱好，调动同学学习音乐的乐观性。(1) 生疏作品反复朗读歌词，深化挖掘它潜在的内容，认真分析歌词的节奏、韵味、语气等特点。唱准歌曲，做到旋律、节奏、节拍准确。分析歌曲的旋律线特征(平行、上行、下行)，依据旋律线条做不同的处理。(2) 感情到位教师不断提高自身艺术修养，多听、多实践、多欣赏各类艺术品种的表演，扩大艺术视野，丰富艺术情感。教师对唱曲所表达的思想感情要有深层次的理解，加上自己在演绎中对唱曲的再现， 声情并茂的将思想和情感传递给同学。教师在范唱时关注同学，眼神和同学
9、要有情感沟通。(3) 提高声乐技巧明确呼吸的重要性，重视唱歌呼吸的根本功。翻开喉咙，稳定喉头，是唱歌根本功训练的核心。要恰当运用好唱歌的共鸣，声音圆润、美丽动听。通过字、声结合的练习来提高唇齿舌的机敏运动力量。通过发声练习逐步把握连、顿、强、弱等全面的唱歌发声技巧。保持正确的唱歌姿势。2. 在教学中怎样实践“以审美为核心”的根本理念?【参考答案】音乐训练“以审美为核心”是素养训练对音乐提出的要求，也是音乐自身的本质特征所打算的。第一，为音乐教学选择有审美价值的教学内容。(1) 从音乐教材上猎取。(2) 教师结合教学和同学需求选择具有欣赏价值，能唤起美感的音乐作品作为教材补充，要竞选一些地方音乐
10、课程资源和校本音乐课程资源。其次，课堂要以“音乐审美体验”贯穿始终。(1)让同学充分感受音乐、留意审美体验。 (2)设计同学主动参与的音乐实践活动。(3) 留意挖掘教学中审美因素，培育同学的审美情趣及想象力。第三，创设良好的审美教学环境。(1) 富有特色的音乐教室。(2) 质量高的音响设备。(3)音乐教师的自身素养。1. 题目：草原就是我的家2. 内容：3. 根本要求：（1） 示范弹唱；（2） 试讲过程中要有互动；（3） 板书呈现；（4） 试讲 10 分钟。辩论题目：1.这首歌是什么小调？【试讲解析】草原就是我的家教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】同学能用美丽、亲切的声音演唱歌曲，感受蒙
11、古族豪放的音乐特点，培育对祖国秀丽大草原的宠爱之情。【过程与方法】通过小组合作互助的形式，进展二拍子的编创，培育同学的探究力量与合作力量。【学问与技能】把握蒙古族民歌的特点，能够完整地、有表情地、有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够初步体验蒙古族音乐粗暴豪放的特点，了解蒙古族的风土人情，了解我国多元的民族文化。【难点】把握歌曲附点音符节奏，并能够依据节奏进展编创。三、教学过程（1） 播放蒙古大草原及风土人情视频，引入新课。请同学谈感受。（2） 请同学介绍自己的家乡。一导入新课二新课教授（1） 初次倾听播放视频，并演唱歌曲，体会歌曲中描绘的秀丽风光，感受美丽、抒情的旋律。（2） 学唱歌曲
12、首先，教师范唱歌曲，同学跟着小声哼唱，生疏附点音符。其次，教师弹伴奏，再由同学进展跟唱。在唱的过程中学习延长音。并且教师对延长音进展讲解。（3） 参加歌词，并跟随钢琴伴奏，再次进展演唱。同学跟着琴完整的演唱歌曲。要求 ：欢快、美丽（4） 欣赏蒙古族秀丽景象的视频，引导同学感受蒙古的秀丽，进一步指导同学带着感情演唱歌曲。三拓展延长（1） 教师范唱加律动，同学表演唱、交换唱，稳固今日学习的内容，有感情地表演唱。（2） 请同学们自由表演唱跟录音视频。（3） 分组仿照那达慕大会工程播放背景音乐赛马、摔跤、射箭。提问同学们都看到了哪些竞赛工程，做简洁的介绍，并分组进展仿照表演。四小结作业教师请同学们总结
13、今日学习了哪些内容，并在歌声中，仿照骑着马儿的动作走出教室。五板书设计草原就是我的家延长音：6； 3音乐心情：欢快、美丽宠爱生活、宠爱大自然六教学反思【辩论白析】这首歌是什么调式？【参考答案】草原就是我的家这首歌曲本身是 bE 宫调式的歌曲，但是最终的尾音却落在了 6 上， 所以是一个C 徵五声调式。1. 题目：小乌鸦爱妈妈2. 内容：3.根本要求：（1） 有教唱歌曲的环节；（2） 有教师弹唱环节；（3） 要表达师生互动；410 分钟试讲。辩论题目：1.本节课有哪些“即兴编创”的内容？2.你觉得该怎样抓住这堂课的重点？【试讲解析】小乌鸦爱妈妈教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】激发同学的情
14、感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品德。【过程与方法】通过小组合作互助的形式，进展歌曲编创表演，培育同学的探究合作力量与创编力量。【学问与技能】把握延音线的演唱，并能够完整的用美丽的、亲切的声音演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够完整的有感情地演唱歌曲。【难点】把握延音线，并能够依据歌曲特点进展编创表演。三、教学过程一导入新课呈现小乌鸦喂妈妈图片。教师提问：同学们能说说这幅画中表现了什么样的内容吗？同学认真观看图画，并描述图中的故事。教师提问或同学自由答复二新课教授1. 初次倾听播放视频，教师提出倾听要求：请同学听辨歌曲后说出歌曲的心情。教师总结：这是一首格外动人的歌曲，轻快的美丽的旋律为我们呈现了小乌鸦爱妈妈， 为妈妈找虫子、喂妈妈的情景，让我们一起走进小乌鸦的世界吧！2. 学唱歌曲（1） 再
