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1、精品教学教案设计 | Excellent teaching plan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰老师学科教案20 20学年度 第学期任教学科： 任教班级： 任教老师： xx 市试验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching planUnit1 Welcome back!育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教学目标第 1 课时2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，把握生词。教学内容词汇：dooropenwindowclose句型：Good to see you again.Welcome back!1.用所学词语和句型争辩回校这个话题。教学过程1.
2、warm up师：从前学过的句型hi, nice to meet you!开问生：Nice to meet you, too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。2. 任务 1（1） 看look and listen 的教学内容。对话中消灭了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。（2） 简洁讲解黑板上的生词，教同学认读、跟读和记忆。（3） 播放录音。先听两遍，让同学带着问题、带着目的去听。（4） 通过多种形式让同学朗读录音内容。比如：跟录音读，跟老师读，角色扮演朗读。（5） 分小组角色扮演。3. 任务 2（1） 看listen，circle and say 的教
3、学内容带领同学朗读dooropenwindowclose 这些单词。（2） 播放录音。先让同学认真听，留意动词。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学目标第 2 课时2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和沟通。教学内容句型：Good to see you again.Welcome back!1.用所学词语和句型争辩回校话题。教学过程1. 任务 3（1） 看look, listen and try 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2. 任务 4（1）
4、 看listen and tick 的教学内容扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 依据录音内容，选择正确的打钩。（4） 同学相互检查，看是否正确。教学目标第 3 课时2.听懂会用所学句型Good to see you again. Welcome back!进行对话和沟通。教学内容词汇：quiettouch句型：Good to see you again.Welcome back!1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。教学过程1.任务 5Good（1） 看play a game 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 两人一组，仿照look,
5、 listen and try 的教学内容，仿照句型to see you again. 进行对话练习。（3） 朗读短文内容。可跟读、带读、齐读2.任务 6（1） 看listen and number 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 依据录音内容，标出正确的先后挨次。（4） 同学相互检查，看是否正确。教学目标第 4 课时2.留意观看生活和媒体中的简洁英语。教学内容词汇：quiettouchgladClosewindow句型：Close the window, please. Open your books, please.1.用所学词
6、语和句型表述同学回校的内容。教学过程1. 任务 7（1） 看look and match 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 依据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。（3） 同学相互检查，看是否正确。2. 任务 8（1） 放录音listen and sing。放两遍，同学跟读（2） 黑板上书写生字，同学边听录音边指认单词。3. 任务 9（1） 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。（2） 情景模拟表演比如dooropenwindowclose 等词的录音，并跟读。Good to see you again. Thank you.（3） 同学听将每个单词在练习本上抄写 35 遍。
7、Unit2 She is a new pupil!教学目标第 1 课时2.听懂会用所学句型who is she? She is a new pupil. 进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇：pupilmumdadfriend句型：Who is she?She is a new pupil.1.用所学词语和句型争辩身份话题。教学过程1. warm up师：从前学过的句型good morning!开问生：Good morning!巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。2. 任务 1（1） 看look and listen 的教学内容。对话中消灭了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将
8、有关生词写到黑板上。（2） 简洁讲解黑板上的生词，教同学认读、跟读和记忆。（3） 播放录音。先听两遍，让同学带着问题、带着目的去听。（4） 通过多种形式让同学朗读录音内容。比如：跟录音读，跟老师读，角色扮演朗读。（5） 分小组角色扮演。3. 任务 2pupilmumdadfriend 这些单词。（1） 看listen，circle and say 的教学内容带领同学朗读（2） 播放录音。先让同学认真听，留意生词。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学目标第 2 课时1. 用所学词语和句型争辩人物身份和喜好。2. 听懂会用所学句型Who is she? 进行对话和沟通。教学内容句型：W
9、ho is she?She is my new friend.教学过程1. 任务 3（1） 看look and try 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2. 任务 4（1） 看look and talk 的教学内容扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学目标第 3 课时1. 用所学词语和句型争辩人物身份和喜好。2. 听懂会用所学句型Who is she? 进行对话和沟通。和沟通。教学内容词汇：catshorse句型：
10、What does she like?She likes cats.教学过程1. 任务 5（1） 看listen and tick 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 依据录音内容，将正确的打钩。（4） 同学相互检查，看是否正确。2. 任务 6（1） 看look, listen and try 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学目标第 4 课时2.留意观看生活中的简洁英语。教学内容词汇：pupilmumdadfriend句型：What d
11、oes she like?She likes 1.用所学词语和句型表述人物身份和喜好。教学过程1. 任务 7（1） 看draw, write and talk 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 依据对话内容，先将句子补充完整，再画画。（3） 同学相互检查，看是否正确。2. 任务 8（1） 放录音listen and chant。放两遍，同学跟读（2） 黑板上书写生字，同学边听录音边指认单词。3. 任务 9（1） 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。（2） 情景模拟表演比如What does she like? She likes He likes（3） 同学听pupilmumda
12、dfriend 等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写 35 遍。教学目标Unit3 I like running.第 1 课时2.听懂会用所学句型I like running.进行问答对话，把握生词。教学内容词汇：runjumpreadwrite句型：what do you want to do?I like running.1.用所学词语和句型争辩爱好这个话题。教学过程1. warm up说说自己的爱好，引出话题。2. 任务 1（1） 看look and listen 的教学内容。对话中消灭了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。（2） 简洁讲解黑板上的生
13、词，教同学认读、跟读和记忆。（3） 播放录音。先听两遍，让同学带着问题、带着目的去听。（4） 通过多种形式让同学朗读录音内容。比如：跟录音读，跟老师读，角色扮演朗读。（5） 分小组角色扮演。3. 任务 2（1） 看listen，circle and say 的教学内容带领同学朗读runjumpreadwrite 这些单词。（2） 播放录音。先让同学认真听，留意动词。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学目标第 2 课时2.听懂会用所学句型Do you like reading?教学内容句型：Do you like reading?Yes, I do.Yes, I do.进行对话和沟通。1.用所学词语和句型争辩爱好话题。教学过程1. 任务 3（1） 看look and try 的教学内容。扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2. 任务 4（1） 看listen and match 的教学内容扫瞄，了解大意和要求。（2） 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3） 依据录音内容，完成练习。（4）
