《中班文明礼仪教案20篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班文明礼仪教案20篇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）中班文明礼仪教案20篇 荣 1中班社会优秀教案礼仪手抄报含反思 【活动目标】1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。4、体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。5、鼓舞幼儿主动参加游戏，体验游戏带来的欢乐。【活动预备】手抄报图片、纸、PPT。【活动过程】一、引导幼儿商量图片，导入活动。1、展示图片，引导幼儿观看并说出：这些图片里的人你喜爱吗，为什么？2、那你遇到这种状况你会怎么做？总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 二、商量怎样
2、引导四周的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。师：小伴侣想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣扬是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。师：老师有一个好方法，咱们可以画许多手抄报来告知人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，观赏手抄报。它和我们平常画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有许多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：假如让你来画一幅手抄报，你准备写一些什么
3、，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小伴侣们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响四周的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿相互观赏讲解并描述画面内容。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。2中班主题教案文明礼仪伴我行含反思 文明礼貌是人们在社会交往活动中的行
4、为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素养。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不会使用礼貌语，有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在日生活的各个环节之中。依据幼儿的年龄特点，开展文明礼貌伴我成长主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。活动目标：1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。2、通过开展文明礼貌伴我成长主题活动，提高教师自身素养，以教师为典范，带动幼儿，影响家庭。3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式
5、，关心孩子懂得文明礼貌的重要性。4、鼓舞幼儿主动参加各类活动，并能用语言大胆表达自己参加活动的体验。5、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动过程：1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。2、以我的家为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的欢乐，懂得敬重，关怀父母，情愿为他们做力所能及的事情。幼儿通过关心爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会敬重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。3、开展 环保小卫士活动，在老师的带着下，巡查校内及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行
6、动来感染家长和幼儿，起到良好的典范作用。4、请你来我家做客 让幼儿愿意邀请伴侣到家做客，学习一些简洁的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜见，有礼貌地款待客人。并与同伴共享去拜见别人时好玩的事。家园共育：1、送孩子来园时，记得和孩子说再见;放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、门卫叔叔说再见。2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。让我们从如今做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。附：师生礼貌用语：1、感谢! 不客气!2、您好!早上好!老师好!老
7、师早上好!3、对不起!没关系!4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师)再见!5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好美丽!6、你很棒!你很优秀!7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。3中班上学期社会教案礼仪奇妙的请字含反思【活动目标】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。2、培育幼儿的语言表达能力。3、能正确用
8、请字。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。【活动预备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会请字的奇妙。提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，(教案出自：快思教案网)是因为她用了一个奇妙的字，小伴侣知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用请字1、让幼儿用请字说一句话：小伴侣在一起游戏时怎样用请字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说倒车请留意。幼：游戏开始，请小伴侣留意安全。2、集体谈话：自己遇到困难需要别人关心时应当
9、怎样说。3、幼儿自由商量：生活中什么时候还会用到请字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：爷爷，请你先来。三、情景表演，稳固礼貌用语。1、播放文明礼仪课件，让幼儿认真观看。2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。4中班社会优秀教案运用手势表礼仪活动目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用
10、处。2、培育幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、进展幼儿思维和口语表达能力。活动预备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小伴侣你是怎样与人打招呼的？2、清静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平常一般是以挥手、点头向对方问好。小伴侣可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、看动画提问导入：小伴侣，你们会
11、使用不同的手势表礼仪吗？4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题：(1)有哪些手势是表示礼仪的？(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示敬重他人的礼仪行为，小伴侣们要学会正确使用手势：比方：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答下列问题也是一种礼仪的表现，是对老师的敬重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片
12、让幼儿推断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的宠爱。正确的使用手势会给我们的生活带来许多的方便，小伴侣们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，稳固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规则：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行仿照。3、依据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延长，主题内化(1)带着幼儿诵读弟子规经典。(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。5中班教案乘车礼仪活
13、动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。2.培育幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：歌曲让座乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。 今日我们要乘车到赤峰动物园去，如今让我们站在站台上等候吧。我们应当怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提示他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。 这样一个一个排好队上车，肯定又快又好。2.幼儿上车：听喇叭
14、声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交，先买票。排好队，不吵闹。)3.投币买票： 乘公交，先买票。排好队，不吵闹。(身高超过一米一要买票)互动：量身高。4.安全：这时，有位小伴侣将头伸出了窗外。提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客-，这个小伴侣在干什么呀?谁来提示他?商量：在车上还应当留意什么，才能更好地爱护自己?(假如幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇摆晃站不稳的话，应当怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好预备大汽车呀刚停下，上来一位-?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小伴侣你感谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小伴侣还小，要爱护好自己。一起唱歌让座。是呀，我们小伴侣都很有爱心，会关怀老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。 6.收伞：不一会外面下起了雨师：长青街到了，请下车的乘客做
