《中班幼儿儿歌教案20篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班幼儿儿歌教案20篇（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）中班幼儿儿歌教案20篇 荣 1中班音乐公开课教案拉勾勾含反思 活动目标：1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。3.感受拉拉勾做好伴侣的情境。4.通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动预备： 图谱、指偶、钢琴伴奏 活动过程：一、游戏拉勾勾师：小伴侣们，大家好，今日我来和大家做伴侣，你们情愿吗？那我们来拉勾勾做伴侣吧。师：请你跟着我一起做教师边念边做动作两遍师：那我们如今来做好伴侣拉拉勾吧！教师边唱歌边与小伴侣拉勾勾二、观赏歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段1、教师有表情的清
2、唱歌曲一遍师：能跟你们成为好伴侣真快乐，你们快乐吗？可是有两个小伴侣似乎不快乐我们听听看发生了什么！提问：师：刚刚两个小伴侣怎么了？他们快乐吗？依据幼儿的回答出示图谱歌曲里面是怎么表现出不快乐的呢？我们再来听一遍。2、观赏第二遍，边唱边画休止符。师：它是怎么表现不快乐的？这是什么意思？师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的关心下，我也很生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试？4、大家一起边做动作边唱 三、理解歌曲第二段 1、师：两个小伴侣生气了，不理对方了，你有什么方法可以让他们重新变成好伴侣吗？补充提问：刚刚我们是怎么
3、成为好伴侣的出示图谱师：谁来跟我拉拉勾教师与一名幼儿拉钩师：我们一起跟你旁边的小伴侣拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好伴侣，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来关心他们成为好伴侣吧！三、结束活动师：今日我们学的这首儿歌名字叫拉勾勾，以后我们好伴侣生气了，也可以用这个方法重新变成好伴侣。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感
4、人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。2中班音乐教案冬天到含反思 活动目标：1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。重点难点：理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。活动预备：1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外观赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣
5、，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的图片;3、儿歌挂图。活动过程：一、开始部分教师引导幼儿观看身边的天气状况。教师：宝宝们，看看外面的天气怎么样?(冷了!下雪啦!)教师：是啊，大家的穿着有何改变呢?(穿棉衣了!戴棉帽啦!)二、展开部分1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。教师：冬天到了，小伴侣们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?(想)老师和幼儿一起欣赏有关下雪的图片。2、通过观看画面内容，切身理解感受冬天的气氛。教师：小伴侣们你们看到了什么?画面里的小伴侣们穿者装扮怎么样呢?他们为什么会有这样的装扮呢?老师引导，围绕上述几个问题展开互动，教案来.自:快思教案网从而导出冬天到儿歌学习。3
6、、幼儿学念儿歌。(1)教师边做动作，边带着全班幼儿朗诵。(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。(3)实行班级带着式学教儿歌，(即能力强的充当老师带着几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)三、结束部分教师带着幼儿唱读书儿歌冬天到，指导儿歌中小伴侣在冬天到来的时候留意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。教学反思：本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发觉并强调冬天这一季节时小伴侣的着装特点，教会他们基本的生活习惯。3中班音乐教案小金鱼含反思活动设计背景因幼儿对动物了解较为缺乏，所以制作这个活动。活动目标1、幼儿会读儿歌。2、幼儿理解并会
7、认：金鱼 秀丽这两个字宝宝。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、通过肢体律动，感应固定拍。5、培育幼儿的尝试精神。教学重点、难点重点是会读，难点是理解儿歌含义。活动预备1、制作小金鱼的头饰2、 金鱼以及秀丽这两个字宝宝的字卡活动过程(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。(二) 引入课堂(括号里是小伴侣说的话)1、小伴侣们好，今日老师带来了一个神秘魔术箱，小伴侣们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。2、 让小伴侣们观看图片。(引出教学挂图)教师：小伴侣们看看，图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什
8、么样子啊?(圆圆的眼睛，大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小伴侣再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩，做游戏)3、引入儿歌(1) 教师示范读(2) 幼儿跟读(3) 幼儿跟着老师边做动作边读儿歌4、认识字宝宝(1) 今日小金鱼跟我们玩得很快乐，它们还送了礼物给我们，小伴侣们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡，幼儿跟读。(2) 游戏一(摸摸字卡)教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小伴侣摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小伴侣就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小伴侣。游戏二(送字宝宝回家)教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、秀丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相
9、应的位置。(三)课后总结今日小伴侣真棒!小伴侣们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、秀丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小伴侣们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗?(四)如今请小伴侣们跟着老师去外面做游戏教学反思1、幼儿对本节课内容把握还可以，字宝宝把握得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。4中班音乐儿歌教案好伴侣含反思活动目标1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3、感受与好伴侣友好相处的欢乐。4、了解儿歌的含义。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。教学重点、难
10、点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌活动预备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动过程师：小伴侣们好!幼：老师好!一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。1、小伴侣，你们有好伴侣吗?你的好伴侣是谁?2、你看到好伴侣时会怎么说，怎么做?3.每个小伴侣都有自己的好伴侣，那 么你们知道小动物是怎么交伴侣的吗，让我们一起来看一看二、观赏儿歌，理解儿歌内容 教师先朗诵儿歌。提问： 儿歌中谁和谁是好伴侣?： 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的 ? 3、两个娃娃见了面又是怎么做的? 师：
11、 你觉得他们是好伴侣吗?你听到歌曲中的小伴侣是怎样相互帮助 ?从哪里看出来他们是好伴侣呢? 你 的?三、学习儿歌 (给幼儿播放歌曲，听一听) 师：这首儿歌好不好听呀?那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧 。我们如今来加上一些简洁的动作，一起演唱歌曲吧。请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵 ，最终老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小伴侣们唱的很棒。四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好伴侣表演儿歌。附：儿歌好伴侣两只小狗见了面，相互亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵教学反思这 不仅仅是一次音乐
12、活动，通过孩子对唱词的深入理解，让孩子意识到：和伴侣在一起游玩的欢乐。这是一个特别好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上肯定的肢体动作，关心幼儿理解歌词。如还是没有把握，那么在平常的清静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。5中班音乐教案小树含反思活动目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用处(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。2、幼儿能背诵儿歌，培育幼儿的语言表达能力。3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱惜和爱护自然环境。4、尝试仿编儿歌，愿意说说儿歌意思。5、了解儿歌的
13、含义。活动预备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中留意力师：宝宝好!幼：老师好!师：宝宝，宝宝，早上好!幼：老师，老师，早上好!二、小伴侣观赏flash，了解一些常见的树师：今日有好伴侣来我们班来做客，看看它们是谁啊?幼儿：树师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同老师一起看flash说出树的名称。师：小伴侣在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知老师和小伴侣好吗!三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜小伴侣听这是什么声音呀?我们一起来找找看!
14、师：原来是小树苗在哭。师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?幼：小树苗、小树苗，你为什么哭呀?教师(以小树苗的身份)讲故事：我们树家族被人类破坏了，如今就剩下了我自己，在这里我好孤独啊北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)师：孩子们我们怎么关心小树呢?幼：孩子们说出自己的想法。师：小伴侣自己一个人玩是不是也特殊孤独啊，那你们会怎么办呢?幼：找小伴侣玩。师：好!我们给小树找伴侣在它的身边种上树吧!师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)师：小伴侣们关心了小树，太了不得了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。师：close your eyes小伴侣
