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1、娄底市 2021 年非师范训练类毕业申请认定高中中专及以下教师资格考试试卷训练教学根本技能 A 卷答案考核方式：闭卷考试时量：120 分钟考号座位号题 号一二三四五总 分合分人复查人实得分得分评卷人一、单项选择题：每题 2 分，共 30 分1、教师完成教学任务所要到达的要求和标准 B A、教学目的B、教学目标C、教学技术D、教学活动2、要求同学朝不同方向、不同角度、不同层面去思考，有大量不同答案，或者根本就没有固定标准答案的问题称为BA、理解型问题B、开放型问题C、识记型问题D、封闭型问题3、教师依据同学已有的学问阅历，紧扣教材内容提出问题，引导同学乐观思考、争辩从而使同学自己得出结论获得新学
2、问和技能的教学方法叫做A A、谈话法B、讲授法C、读书指导法D、尝试教学法4、下述是教学体态语的是BA、赞扬语B、表情语C、过渡语D、抒发语5、下面不属于班主任根本力量的是B A、指导家庭训练的力量B、进展学科争辩的力量C、进展心理安康指导的力量D、机敏的训练灵巧6、班集体成员承受了集体潜移默化的影响，自觉不自觉地产生了与集体的要求相全都的行为，这是班集体训练效应的D A、分散效应B、异化效应C、驱动效应D、同化效应7、预防同学课堂问题行为消灭的方法包括D A、随时发问B、熟记同学姓名C、正确强化D、促成同学的成功阅历8、依据明确界定的学习任务范围来解释个体行为表现的测验或评价方法叫做A A、
3、标准参照评价 B、常模参照评价 C、总结性评价D、诊断性评价9、将同学依据同学智力测验分数和学业成果分成不同水平的班组，教师依据不同班组的实际水平进展教学是D A、复式教学B、小组合作学习C、小班化教学D、分层教学10、按问题认知水平分类，它要求同学将所学学问以一种新的或富有制造性的方式进展整合与重组，形成新的关系是 A A、综合型问题B、分析型问题 C、应用型问题D、理解型问题11、以下属于师生间接交往的形式的是BA、班级授课制B 同学的小组活动 C、分组教学D、个别教学12、按问题认知水平分类，它要求同学将材料分解成假设干要素，弄清楚各个要素间的相互联系以及它们的组织、构造问题以及事项的前
4、因后果的是 CA、应用型问题B、综合型问题C、分析型问题 D、理解型问题13、教师组织引导同学，通过独立的探究或争辩活动而学习学问、形成技能和进展力量的教学方法叫 CA、争辩法B、谈话法C、觉察法D、讲授法14、教师在讲授新学问之前，引导同学通过对已学学问的简要回忆与复习，再进入新课的导入方法叫CA、析题导入法B、悬念导入法C、以旧引新法 D、直观导入法15、擅长运用超群的艺术化教学，以激发同学高涨的爱好和通过美感陶冶来进展课堂教学治理的类型是 BA、民主型B、爱好型C、情感型D、理智型得分评卷人二、填空题：每题 2 分，共 10 分16、依据评价的功能和运用时间，同学学业评价可分为安置性评价
5、、形成性评价、诊断性评价和总结性评价四种。17、班级教学的特点，可用班 、 课、 时三个字来概括。18、实施提问一般过程是：引入 表述 等待点名。19、教学内容处理的根本原那么包括：目的性原那么、系统性原那么、 针对性原那么 、方案性原那么。得分评卷人20、从课堂教学治理角度来说，影响教学秩序的因素包括 教师因素 、 同学因素和环境因素三个方面。三、推断题：推断以下各小题，正确的在题前括号内打“”，错误的打“”，每题 2 分，共 20 分21、训练目标是训练目的在各级各类学校训练中的具体化。 22、奥苏贝尔在他的教学理论中提出了先行组织者的概念。 23、叶圣陶说：“教是为了不教”，假设引导得当
6、，同学就能离开教师而独立学习。 24、美国教学设计专家加涅提出螺旋式编排教学内容的主见。 25、分组教学的显著优点在于它比传统分班上课更加切合同学个人的水平和特点， 有利于因材施教。 26、斯莱文指出，课堂教学中当觉察同学“走神”、“开小差”时，应当承受最简洁的最小值的干预订正违规行为。 27、课程目标就是训练目标在某一学习领域的具体表达，不同的课程，训练目标一样，学习领域不同，但其具体目标也应一样。 28、从语言形式看，教学语言是正规与任凭的结合，书卷体与口语体的结合。 29、一个成功的教学板书就等于一个“微型教案”，设计出一个好的板书并不等于设计出了一堂精彩的课。 得分评卷人30、美国学者
7、戴维斯Davis将问题分成封闭型问题与开放型问题。 四、简洁题：每题 6 分，共 18 分31、简述教学目标与训练目的、训练目标、课程目标的关系答案要点：教学目标是处于最具体层面的目标1.5 分，训练目的、训练目标指出大的方向1.5 分，课程目标依据训练目的和目标确定某一门课程所应过到的目标1.5 分 ，而教学目标把课程目标落实到具体的教学过程中教，师在教学实践中应生疏训练目的和相关的训练目标尤，其要对课程目标有全面、透彻、深刻的理解和把握，才能设计出合理的教学目标1.5 分。32、小组合作学习的根本要素答案要点：组间同质、组内异质2分；设立小组目标1 分；实施小组评价与嘉奖机制1 分；个人责
8、任的明确1 分；均等的成功时机1 分。33、教学语言的功能答案要点：传递信息的功能2 分；表达指示功能1 分；情感功能1 分；美感功能1 分；交际功能1 分。得分评卷人五、论述题：共 22 分34、上课是教学的中心环节，谈谈上好一堂课应符合什么要求。答案要点：目的明确4 分；内容正确4 分； 方法得当4 分；组织得好4分；教学效果好2 分；教学有法而无定法。4 分6、下面不是训练语言的是C娄底市 2021 年非师范训练类毕业申请认定高中中专及以下教师资格考试试卷训练教学根本技能 B 卷答案考核方式：闭卷考试时量：120 分钟题 号一二三四五总 分合分人复查人实得分考号座位号得分评卷人一、单项选
9、择题：每题2 分，共30 分1、学习结果分类理论的提出者是 A A、加涅B、布卢姆C、皮亚杰D、奥苏贝尔2、教学活动预期到达的结果是指 BA、教学目的B、教学目标C、教学技术D、教学任务3、以下哪一不属于讲授法的根本形式C A、表达B、讲解C、讲读D、讲演4、以下属于教学目标功能的是D A、评论语B、赞扬语C、分析语D、批判语7、课堂教学治理应当是充分理解，敬重同学，充分张扬人性，以促使同学在获得更大的自由和彻底解放的根底上进展自律，这是课堂教学治理根本原那么的BA、沟通原那么B、以人为本原那么C、鼓励性原那么D、目标导向原那么8、以下不属于当代教学方法进展趋势的是 A A、重视实现同学的客体
10、性B、加强学习方法争辩C、 重视教学中同学认知和情感的整合统一D、重视现代训练技术的应用9、同学通过对所学内容进展肯定的转换、解释、推想方可获得答案的问题称为A A、理解型问题 B、 综合型问题 C、应用型问题 D、识记型问题10、受同学欢送的共性化教学语言类型有BA、照本宣科型B、随和亲切型 C、平谈无味型 D、油滑取宠型11、依据个体在某个特定群体中的相对位置来解释个人表现的测验或评价方法叫做C A、标准参照评价 B、诊断性评价 C、常模参照评价 D、总结性评价12、下面不属于班主任根本力量的是 D A、指导教师合理选择教学法B、引导教师调控教学过程A、转化后进生的力量、B 进展心理安康指
11、导的力量C、挂念教师进展教学评价C、前三项都是5、以下属于师生直接交往的教学组织形式的是D A、伙伴式教学B、个别学习活动C、小组活动D、个别教学C、较强的人际交往力量和公关力量D、进展学科争辩的力量13、班集体对其成员有一种吸引作用，这是班集体训练效应的CA、同化效应B、异化效应C、分散效应D、驱动效应14、班主任在中学校生全面安康成长中具有 B 作用A、领导者B、导师C、组织者D、实施者15、每天早晨花一刻钟左右的时间开个短会是班级活动的 A A、晨会B、主题班会C、团队活D、夕会得分评卷人二、填空题：每题2 分，共10 分16、布卢姆把教学目标分为认知领域目标、情感领域 目标和动作技能领
12、域目标。17、座位支配的方式包括：秧田式、马蹄形或(新月形)、方形或圆形，( 模块型 )。18、教师课堂教学治理的落脚点最终在于同学(自的我治理)。19、近三十年来在教学内容组织编排的各种主见中，较有影响的三种观点之一是美国心理学家布鲁纳提出的(螺旋式)编排教学内容的主见。20、教学工作的根本环节是：(备课)、(上课)、布置和检查作业、课外辅导、学业得分评卷人成果的检查和评定。三、推断题：推断以下各小题，正确在括号内打“ ”，错误的打“ ”，每题2 分，共20 分21、教案对于初出茅庐的教师意义重大，对于有阅历的教师而言，可有可无。X 29、课堂提问随着同学答复以下问题的完毕而完毕得分评卷人3
13、0、对同学进展心理安康指导的力量是班主任的根本力量之一四、简答题：每题6 分，共18 分31、课程资源原开法的途径和方法有哪些？答：一立足课堂学习，开发教材资源；二提高自身素养，利用教师资源；三关注同学状态，开发生成性资源；四、运用现代媒体，开发网络资源；五联系同学阅历，挖掘生活资源；六拓展训练时空，运用校内资源；七组织实践活动，开发社区资源；八联系家庭生活，开发亲情资源。32、教学内容处理的根本原那么有哪些？答：一目的性原那么；二系统性原那么三针对性原那么；四方案性原那么33、课堂教学治理的意义？答：一课堂教学治理是提高教学质量的重要保证；二有利于削减或去除同学的课堂问题行为；三课堂教学治理是教师职业道德的要求；四课堂教学治理是教师必需具备的根本素养。22、课堂提问应以教师为中心。 X23、课堂发生突发大事时，教师要严峻批判斥责同学，树立自己的威信。X 24、幽默幽默型不是受同学欢送的共性化教学语言类型。X 25、无论教学手段如何先进,教学媒体仍旧是关心教学的工具 五、论述题：每题22 分，共22 分得分评卷人34、请结合实际谈谈怎样编写教案？26、同学学业评价是以诊断性评价、形成性评价和进展性评价为主要评价方式。X 27、上课时，教师讲授越多越好 28、提问过程就是教师教的过程 答：略主要内容见书 P42结合实际，加以阐述
