历年教师资格证考试试题(答案)

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1、四川省 2006 年 4 月18、训练：是训练者依据肯定的社会要求1 分，系统地对受训练者的身心进展施加有目的、有方案、有组织的影响 2 分，以使训练者发生预期变化的活动1 分 19、教师的“教员”角色：这是教师最突出的角色 1 分，他因具有较强的专业性而处在核心的地位1 分。其角色功能主要是以教材为宗旨，对同学进展授业、传道解惑和评定学业 2 分20、课程要素：是在肯定社会条件下人们为促进同学的进展而选择的构成课程所必需的阅历要素2 分阅历主要是同学需要把握的间接时间1 分；阅历因素是新生一代必需从前人阅历中吸取的“因子”1 分21、活动课程：是相当于系统的学科学问而言，侧重于同学直接阅历的

2、一种课程形式 2 分。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得阅历，解决问题，熬炼力量 2 分22、训练学的启发性原那么：是指在教学中教师要成认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性2 分，引导他们独立思考，乐观探究，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的力量 3 分23、简述教师的学问构造。1通晓所教的学科和专业2 分2具有比较广泛的根底文化学问2 分3把握训练科学理论，懂得训练规律2 分、24、简述家庭的训练功能。1家庭在训练根本生活技能方面起重要作用1 分 2家庭在训练社会标准，形成道德情操方面起重要作用 1 分3家庭在训练生活目标，形成个人抱负和志趣方面起

3、重要作用1 分4家庭群体在培育社会角色过程中具有特种作用1分5家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不行替代的影响 2 分25、简述课程现代化的主要特点。1重视课程学问的理论化、综合化1 分 2强调学问的系统化、构造化1 分3重视智力开发与学习力量培育和共性进展1 分4重视个别差异1 分（5） 加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术训练 1 分（6） 重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与沟通 1 分26、简述教学方法选择的衡量标准。1选择的教学方法是否符合同学特点、教师特点、教学大纲的规定，是否承受现代化设备 2 分2选择的教学方法是

4、否维持同学的留意与爱好 1 分3分析教师用什么方法解决阻碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题 1 分4选择的教学方法是否给同学带来满足感1 分 5维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提1 分27、简述学习方法指导的根本要求。1学习方法指导要有整体观1 分把学习方法指导的争辩与争辩同学结合起来分激发同学学习的自觉性、主动性1 分 4学习方法指导，必需着眼于同学力量的培育 2 分 六、论述题28、试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？一师生关系的表现：1师生之间的工作关系1 分；2师生之间的人际关系1 分；3师生之间的组织关系1 分；4师生之间的心理关系1 分；5师生之间的非正式关系1 分二要建

5、立民主型的师生关系，需要：1在师生相互态度上，教师对同学严格要求，热忱，和气，公正，敬重同学，发扬教学民主；同学敬重教师，承受指导，主动自觉进展学习2 分；2师生感情关系上，需要心情吵闹，和谐，课堂气氛活泼2分；3师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出乐观的双向的沟通，同学乐观思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导 2分、29、试述学习活动方式组织必需符合的要求。一反映学习活动的整体性。1要保证学习活动的完整性与系统性 1 分；2要使学习活动既有多样性，又有综合性 1分；3一般心理活动与学科活动的统一1 分；4学习活动的程序性与完整性的统一1 分二学习活动总量的合理确定和安排。1要保证不同年龄的

6、同学必需的休息和消遣时间1 分；2合理安排主干活动与关心活动的时间1 分；3合理设计各文化根底学科的作业量1 分；4合理支配劳动量和体育运动量1 分三劳逸支配的节奏性。1脑力劳动与体力劳动的交替进展1 分；2文理各科、动静科目的交替支配1 分；3依据学校低班级同学身心进展的特点，每节课以 30 分钟为宜1 分2006 年 10 月教师资格认定考试训练学试题1三、名词解释题本大题共 5 小题，每题 3，共 15 分26. 训练目的: 是指社会对训练所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定27. 隐性课程: 是指学校通过训练环境物质的、文化的和社会关系构造的有意或无意的传递给同学的非公开性的训练

7、影响28. 道尔顿制: 针对传统教法的弊端，依据每个儿童学习各科的难易度，适当安排课程时间，使学习者能够依据自定步调学习的教学组织形式。29. 觉察法: 觉察法是同学在教师的指引下通过独立的探究，制造性的解决问题，猎取学问和进展力量 的方法。30. 在集体中训练原那么: 是指德育要留意依靠同学集体，通过集体进展训练，以便充分发挥同学集体在训练中的巨大作用四、简答题本大题共 6 小题，每题 5 分，共 30 分 31民主型师生关系的主要表现有哪些？(1) 师生相互态度方面： 教师对同学严格要求，热忱、和气、公正，敬重同学，发扬教学民主；同学敬重教师，承受指导，主动自觉进展学习；(2) 师生感情关

8、系方面：心情吵闹、和谐，课堂气氛活泼；(3) 师生在课堂合作状态方面：师生之间呈现乐观的双向的沟通，同学乐观思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导； (4)效果方面：教学效果良好。 32课堂治理的原那么有哪些？一了解同学需要二建立乐观的师生关系和同伴关系三实施有效的教学措施，促进最正确学习四建立教师常规33. 同学学习方法的指导方式主要有哪些？ 1系统传授式2专题争辩式3学科渗透式4学习诊断式5阅历沟通式34. 训练对文化的作用主要表现在哪些方面？ 1训练是文化连续和更新必不行少的手段；（2） 对文化的普及；3具有沟通、整合不同类型文化的作用；35. 素养训练主要有哪些特点？整体性 根底性 内

9、化性 综合性36. 家庭具有哪些训练功能？一家庭在训练根本生活技能方面起重要作用；二家庭在训练社会标准，形成道德情操方面起重要作用；三家庭在指导生活目标、形成个人抱负和志趣方面起重要作用；四家庭群体在培育社会角色过程中也具独特作用；五家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有着它不行替代的影响。五、论述题本大题共有 2 小题，其中第 37 题 12 分，第 38 题 13 分共 25 分 37联系实际，论述我国课程改革的进展趋势.1、以同学的全面进展作为课程目标的根本价值取向；2、课程设计和编制构造变化；3、课程形式的多样化、共性化和综合化；4、课程内容上科学训练和人文训练的

10、结合38联系实际，论述教学相互依存的规律.一在教学过程中，教师和同学之间的关系是最根本的关系，教师的教是为了同学的学，同学的学又影响着教师的教，二者相互依存，不行分割，既相互冲突又相互统一。二在活动中教师是训练的的主体，只有通过教师的教，同学才能够快速地把学问学到手，并使自身获得进展；同学那么是学习的主体，是教学活动开展的依据，教师对同学的指导和调整只有在同学充分参与学习活动时，才能到达预期的效果。因此教学活动的顺当开放需要教和学之间的乐观协作三在教学过程中，教师和同学所处的地位是不同的，在教的过程中，教师起着主导作用，教师对所教的内容较为生疏，同时他需要依据肯定的要求培育和训练人，因此教学内

11、容的支配、教学方法和教学组织形式的选择以及同学学习主体作用发挥都由教师打算。可以说教师打算着教学过程的方向和活动进程，打算着教学质量。教师在教学活动中处于支配地位是教学的客观必定2007 年 4 月教师资格认定考试训练学试题三、名词解释题本大题共 5 小题，每题 4 分，共 20 分18. 训练情景：是由外界、景物、大事和人物关系等因素构成的某种具体的训练境地19. 个体社会化：是指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期盼、担当的角色，并相应地进展自己的共性的过程。20. 校风：一个学校社会气氛，也是校内大多数人的一种习惯势力221. 选修课：为了适

12、应同学爱好爱好和劳动就业的需要而开设的、可供同学在肯定程度上自由选择修习的课程22. 隐性课程：又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过训练环境物质的、文化的和社会关系构造的有意或无意的传递给同学的非公开性的训练影响。四、简答题本大题共 5 小题，每题 6 分，共 30 分 23简述影响个体进展的主要因素.遗传物质前提、环境外部客观条件、训练、个体的主观能动性动力24. 简述教师的各种角色.1教师的教员角色最根本的角色2教师的领导者角色（3） 教师的人类灵魂工程师的角色解决同学的人生方向问题和思想道德问题4教师的心理医生的角色5教师的青少年朋友的角色6教师的

13、父母角色7教师的典范角色8教师作为“被攻击对象”的角色9教师的争辩者角色10学校治理者角色25. 简述隐性课程的功能.1陶冶；2育美；3益智、4健体26. 简述教材编写的根本原那么.1、在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一 2、在教材的编排上，要做到学问的内在规律性与教法要求的统一3、教科书的编排形式要有利于同学的学习27. 简述影响课堂治理的因素.一学校领导的治理方式二同学的定期期望三班集体的特点四教师的行为方式：强制性因素、亲和性因素、操作性因素五、论述题本大题共有 3 小题，每题 13 分，任选两题，假设全选，以前两题为准，共 26 分28. 试述训练与社会文化的关系？1、社会文化

14、对训练的作用：1文化的进展提高了人们对训练的需求；2促进了学校与社会联系；3文化以潜移默化的方式影响人们的身心各方面进展；2、训练对社会文化的作用：1训练是文化连续和更新必不行少的手段；2对文化的普及；3具有沟通、整合不同类型文化的作用；29. 结合具体的教学情景，如何综合应用各项教学原那么.30. 论述学习活动方式组织必需符合的要求.一反映学习活动的整体性：1、保证学习活动的完整性和系统性；2、使学习活动既有多样性，又有综合性；3、一般心理活动与学科心理活动的统一；4、学习活动的程序性与连续性的统一；二学习活动总量的合理确定和安排：1、保证不同年龄的同学必需的休息和消遣时间；2、合理安排主干活动与关心活动的时间；3、合理设计各文化根底学科的作业量；4、合理支配劳动量与体育运动量。三劳逸支配的节奏性；2007 年 10 月教师资格认定考试训练学试题三、名词解释题本大题共 5 小题，每题 3 分，共 15 分26. 训练：训练是训练者依据肯定的社会要求系统地对受训练者的身心进展施加有目的、有