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1、小学五年级上学期班主任工作参考计划 (2)小学五年级班主任工作打算一是指导思想为实现我区建立强校区的目的，实践科学开展观，落实教育优先开展战略，以学校整体工作打算为指导，施行素养教育和创新。深化教育，重点关注学校主题教育活动。提高学生的思想素养和科学文化素养，以爱国主义教育为主线，以学生的行为适应为主要内容，注重培养和提高学生的根本道德。把每个班级都做好，标准班级日常治理，开展丰富而有意义的少先队活动，为学生施行有效，有效的心理健康教育。尝试探究课堂作业中的新功能。第二，本班学生的现状本课程共有50名学生，其中包括32名男生和18名女生。学生人数少，大部分学生爽朗，学生关系好，体育爱好，身体素
2、养好，但学习根底略显薄弱，需要加强。详细情况分析：1.性格：这个班的学生喜爱上学和上课，团结，提高思想，恪守纪律，尊重老师，热爱劳动。能够按照小学生守则来标准他们的言行。然而，由于种种缘故，一些学生仍然有自我中心和弱势的宗教观念，能够通过集体教育来转变。2.学习方面：本课程的学生学习根底较弱，需要加强练习。能够认真听课，讲话更积极，家庭作业能够按时完成。个别学生的学习适应不佳，他们不能专注于听说。需要个人征询和特别关注。一般来说，班上的学习水平相比照拟整洁，但非常容易急躁，需要以认真和坚实的方式培养。3.身体素养：这个班的大多数学生都有良好的身体素养，同时热衷于体育活动。少数学生体质较弱，容易
3、患感冒等传染病。学生通常少运动，需要加强体育锻炼。4.班级构成：班级学生来自城陵矶冷库周边地区。父母的文化水平不是非常高。家长能够支持老师的工作，但不注重家庭教育。他们希望积极配合老师，共同教育小孩。5.班级特征：本课程的学生喜爱学习和训练。男性生活是飞溅，动人和爱的表现;女孩非常安静，可爱，不喜爱宣传。一般来说，课堂特征相对稳定，但它们稳定而且爽朗。三是班级工作重点和目的班级教育工作注重加强行为标准的开展，培养学生的良好行为，接着热爱课堂，团结学生，进展心理健康教育。详细工作：1，接着完善五年级学生的日常教育，培养良好的行为。2.做好班级健康治理，学生日常行为培训，努力创立健康文明示范班。3
4、，做好每个学生的自我保护教育，加强平安认识，构成一定的自我保护才能。4.做好每个学生的心理健康教育，使他们的身心得到健康开展。5.让学生热爱科学，科学，积极探究新知识。本课程学生的目的：1.构成健康，良好的阶级风格，加强集体凝聚力。2.努力成为学校的“优秀集体”。3.培养个性，促进身心健康。详细工作：（1）鼓舞学生积极参加学校和班级的活动，争取优良的成绩，锻炼才能，培养他们的集体荣誉感。（2）注重教育环境的美化，充分发挥其教育功能。建立各种爽朗的评价栏目，中队角落，每个园林都力求美观大方，突出特色，让学生以微妙的方式接受教育。（3）开展丰富多彩的主题班级团队会议，加强班级在团体活动中的凝聚力，
5、构成良好的班级风格。四是详细治理措施1.在学习方面，为了使学生养成良好的学习追逐气氛，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：（1）建立健全的评估体系，在班上建立一个综合的量化评估栏目，名为“超级巨星”。假如学生在一个方面表现良好，他们能够随时获得积分。学生能够每20分更换一个pentas。星。随着五角星数量的增加，学生在各个方面都获得了显着的进步。通过这种方式，能够一目了然地看到学生一个学期的整体表现。此外，课程还将定期选择“优秀团体”来评估每个小组的学习，纪律和健康，并鼓舞学生团结合作，培养集体荣誉感。（2）为这个班级建立一个“学习小组”，由一组四名学生组成前后，并选择小组组长。 “学
6、习小组”中的四名学生必须互相协助，共同努力，共同努力才能获得好成绩。这种方法培养了学生之间的团结合作精神，也是转变学生的有效途径。这个四人团队的领导者不是一个终身制度，而是一个有竞争力的工作。谁将获得更多奖牌。假如下一次评估超过了团队的领导者，那么它能够被交换，这也培养了学生的竞争认识。2.在文明行为方面，为了进一步标准学生的行为，学生的日常行为也参与了评价。详细做法如下：（1）学生将在学校，课堂，课堂，练习，放学等方面表现良好，每组的组长将记录适当的扣卡。（2）定期对学生进展“十大道德行为”教育。（3）利用“优秀团队”评估，团队中的每个团队成员都需要标准本人的行为，共同努力，成为“优秀团队”
7、。（4）设立中队记录簿，进一步改善中队的小家务。本学期将建立一个“中队记录簿”，关于两个练习，学校道路团队，跨学科学科和蔼行，将加上和减去。此记录的添加和减少将包含在评级列中。通过四年的培训，学生们能够清扫房子，但不够小心。因而，我将采取以下措施：（1）进一步培训卫生队领导，指导他们如何分工，对人负责，提高群体认识，发挥示范作用。（2）卫生委员会和日常环保人员分工明确，清理课堂内外，并警告健康情况不佳的学生做好记录。遇到大征询题并及时向老师报告。（3）利用晨练时间由健康委员会检查个人卫生。（4）综合各方面的表现，结合健康委员会的记录，每周选择一个“健康形式”。五，学生心理健康教育1.班主任应积
8、极学习心理健康知识，做好学生心理健康教育，给予正确的教育。2.关于少数有心理征询题的学生，应及时与父母获得联络，施行有打算的教育。有必要与这些小孩沟通，找到征询题的关键，并及时工作。同时，还要记录学生的心理转变，找到规律，减少心理征询题的发生。3.参加良好的心理征询课程，培养学生的心理素养。4.加强家庭与学校之间的关系。家长和老师总是反映学生最近的家庭和学校表现，给小孩们一个放松的心理空间。随着社会的进步，学生心理健康教育征询题越来越遭到注重。由于家庭和社会缘故，有些小孩有各种心理征询题。作为班主任，加强对学生的心理健康教育尤为重要。六，学生平安教育1.定期教育学生耳语和慢下来，而不是在走廊里追逐。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥堵。2.每天早上准时进入教室，带着小孩们提早阅读。下午，准时进入教室，处理班级事务，并留意学生的平安。3.上课时去教室，然后放学后离开。七，家访，参观工作由于五年级的学生人数非常少，我打算在本学期对全班进展家访，使用周末的早晨或下班后。在家访期间，向家长报告学生在学校的表现，赞扬小孩的优点，委婉地说出小孩的缺点，并给出合理的建议。我会热情地接待父母的来访。年9月1日
