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1、 小学低年级学生语文学习习惯的问题与对策 陈春蕊【摘 要】良好的学习习惯可以帮助学生提高素质，赋予学生强烈的学习意识，并将终身学习作为成长目标。小学是学生养成良好学习习惯的重要阶段，小学低年级的学生的学习理解力不强，小学语文教师应该帮助学生克服学习上的困难，在课堂上向学生展示语文学科的魅力，并吸引学生的注意力，提高学生的学习水平。【关键词】小学低年级语文;学习习惯;问题与对策在学习语文时，教师需要承担适当的责任，激发学生对学习和体验现实生活的兴趣。同时，在教学过程中，还应注意学生的个性特点，运用使学生更容易学习的教学方法。然而，低年级的小学生意志力相当薄弱和急躁，因此，在小学低年级教学时，教师
2、需要充分注意学生良好的语文学习习惯的养成。一、小学低年级学生语文学习习惯不良的问题1.自我效能低下导致学生对自我学习能力的评估不准确。自我效能低下也是学习能力低下的原因之一。一些小学低年级学生对自己的学习能力不清晰。在经历了一次小小的失败或错误之后，学生完全否认了自己，因此将自己定义为学习能力低下的人。2.意志力薄弱，无法克服语文学习的困难。如今，小学生几乎全都是父母手心的“宝”，。好的生活条件当然是好的，但是过分优越的生活环境也决定了学生一定的承受冲击和挫折的能力。二、培养小学低年级学生语文学习习惯的措施1.评估教育并发展学生的自律对于小学生，尤其是一年级小学生，心理特征之一就是粗心大意。如
3、果不解决该问题，将随着时间的流逝影响学习效果。为了引起孩子们的注意，教师可以公开表扬受到很多关注的学生，并用红色的小花奖励。对于那些关注程度中等的学生，教师可以敦促这些学生下次要更加努力。对于注意力不集中的学生，教师可以从学习兴趣入手，从最基本的教学内容入手，使学生逐渐感到学习的乐趣，体验成功的喜悦，从而提高学生的专注力。2.科学地练习书法并养成写作习惯小学生，不仅要学习汉字，而且要有一个整齐的结构和好的书写，养成良好的写作习惯。良好的写作习惯是学生每天写作的积累，只有写得好，学生才能随时写出结构清晰的文章。相反，如果学生的日常写作习惯较差，则会影响学生的整体写作表现。因此，小学语文教师需要在
4、低年级的教学过程中养成学生的写作习惯。通过指导学生科学有效地练习书法，指导学生形成正确的汉字概念，并能够积极地练习汉字结构以发展其正确性。小学语文教师在指导学生写作内容时，一方面需要详细解释学生的知识的起源和发展，另一方面需要调和实际情况。在特定的教学过程中，教师有必要向学生详细显示汉字的书写顺序，尤其是一些结构较难的汉字。开展适当的写作练习，以使学生能够根据书法实践养成自己的语文写作习惯。3.阅读习惯阅读是语文学习的基础，只有养成良好的阅读习惯，学生才能开阔眼界，发展思维方式，进一步促进学生语文能力的提高。对于小学生，教师的主要任务是集中学生对阅读的兴趣。阅读感兴趣的刺激逐渐成为一种习惯。特
5、别是，当教师带领学生阅读时，应鼓励学生大声朗读，并尝试准确地发音和完成句子。其次，教师应在课堂上营造良好的阅读氛围，允许学生可以独自阅读或与其他学生一起分享。最后，推荐学生喜欢阅读的书籍。对于低年级的学生，推荐书的最佳方法是情感地阅读书中有趣的部分，以激发学生的好奇心，并让学生在课后积极地搜索这些书。通過采取上述措施，学生可以在学习语文的过程中逐步养成良好的阅读习惯。4.创新教学，改善学生的自学习惯人类社会正处于迅速发展的信息时代，因此教育界需要密切关注时代的浪潮，不断更新教学方法，拓宽学生的视野，丰富课本的内容，并激发学生对学习的兴趣。小学是学生良好学习习惯养成的关键期，在这个时期如果能够养
6、成良好的学习习惯，将会对其未来学业的发展有着重要影响。良好的学习习惯对学生的成长至关重要，不仅有利于学生的学习，提高学习效率和学习成绩，而且能够提升学生的素养、促进身心健康发展。语文教师可以将严格的单一教科书内容转换为丰富多彩的电子课程，并根据学生的学习情况和个性特点对课程进行调整。教师需要超越传统的教学方法，利用多媒体教学，视频教学和电子白板等教学模式，可以鼓励低年级学生学习语文知识，并在教室中营造良好的氛围。5.利用家庭与学校之间的合作养成良好的习惯低年级的小学生对自己的控制力很差。一些学生学习得很好，但是当回到家中时，不会受到束缚，从而失去了学习行为和学习的动力。因此，学校和家庭应该共同
7、努力，培养和发展学生的良好学习习惯。尤其是，教师要与家长积极互动，并建立QQ，微信等联络小组，以确保教师可以及时与家长就学生问题进行沟通，了解学生在家学习的情况，并为家长提供良好的学习环境，这样家庭与学校之间的合作可以得到有效实施。结论：简而言之，学习习惯是习惯培养的关键组成部分，在学生个体发展中占据重要地位，学习习惯的培养是学生完成自我发展的首要途径，对学生性格以及人格的形成有重大作用，尤其对处于关键期的小学生来说越发重要。学习习惯的养成不是一蹴而就的，教师需要持之以恒并注意细节。教师需要从教学开始，需要很好地捕捉教科书中的内容，并逐步教育学生养成良好的学习习惯，使学生学会学习，并成为具有良好学习习惯的受益者。当学生养成良好的语文习惯，并且这种习惯趋于稳定并塑造品格时，学生的语文学习问题将很容易得到解决。参考文献：1杨雪.小学低年级学生语文不良学习习惯调查研究J.小学生（中旬刊），2019（06）：9.2敬岚焱.小学低年级学生语文学习习惯的养成J.电脑迷，2018（07）：176.（作者单位：云南省曲靖市宣威市板桥街道下村完小） -全文完-
