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1、2014 2015 学年度上学期五年级科学期末检测质量分析一、学生情况分析我校现有五年级1 个教学班,共计56 人,无缺考人员,平均分 84.32;通过学习,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成以 和在生活中的运用,正逐渐的形成,激发学生热爱科学、探索科 学的兴趣, 为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。二、试卷的优缺点1、试卷的结构和内容分布试卷共分六大题。第一题是填空题,共 40 分;第二题是判断题,共 15 分;第三题是单项选择题,共 15 分;第四题是实验题题,共 6 分;第五题是连线题,共 6 分;第六题是简答题,共
2、18 分。2、试卷的特点等方面从试题内容看, 对本册教学内容的覆盖面比较广,注重了科学概念的知识检测和学生知识运用能力的检测,与生活实际联系较紧,与学生的实际相关联,实验方面的内容也有所涉和,对于 小学高年级的科学, 实验探究应该是个重点内容,从这份试卷可以看出我们对科学实验的教学应加强。三、学生答卷总情况本次检测学生的总体发挥良好,能够将本学期的知识点全部 掌握,综合运用能力不是很强。 说明学生在科学概念、 科学兴趣、科学态度、科学方法、科学能力方面还需努力。1、学生答题的总体情况总体上看, 学生对题型和考试内容比较熟悉,对基础知识掌握地比较扎实,实验题掌握的薄弱。存在的普遍性问题:(1)
3、) 试卷上学生的错别字很多。 虽然学生对题目内容熟悉,对题目答案熟知,但平时由于很少动笔,致使错别字多如:填空题,答案为“温暖” ,共 17 位学生写错偏旁。(2) 题型一变化便没了思路。虽然考查内容一样,但题型变了,学生便没了思路,做不出来了。如填空第8 题和判断第2题。2、典型错题情况分析(1) 填空题。第 1 题.植物的一生从开始。正确答案是:种子发芽。很多学生答“种子”。第 4 题.光传播的速度很快,每秒约万千米。 正确答案是: 3。一些学生粗心,错误的理解题意,理解成根据光速计算出地球到月球的准确距离是384403千米。(2) 选择题。第 4 题,( )河道中的鹅卵石是()作用下形成
4、的。 正确答案是: C 流水。少数学生没记住知识点,乱答。(3) 实验题。学生对实验题掌握的不足,分析能力差,导致失分多。(4) 简答题。此题大多数学生都被扣分。学生做题时很少思考,不仔细, 导致错误。主要原因有二:一是审题不清,敷衍了事;二是不能 用问题中的语句来做答案的开头;三是对应该熟记的知识点掌握不牢。四、综合分析主要是教师在教学方面的失误原因。1、学生对科学课的认识尚在建立中,对一些科学概念的理解也需要学习的过程,尤其是物体运动和力方面的内容,还需要进一步的理解。2、因为经验不足,教师忽略了一些教科书上的一些要点, 在复习时,学生积累不够。五、思考1、教师在教学中要抓好基础知识与技能的培养与习得。2、加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高了解力。3、教师要给学生提供运用知识的机会。加强“科学与生活联系” 指导, 给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4、加强语言组织、语言表达实验过程的训练。5、对学生适当进行考试技巧训练,使他们在答题时能够发挥出正常的水平。山林小学何任2015.1.28