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1、.优选.一、【教学设计思路】七年级下册 劳动技术 教案第一单元相架的设计 第一课时相架的构造本教学的主要容是手工木工 相架的设计与制作，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在教师的指导下，通过例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的根本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。本课的重点是相架的设计，通过学生的调查、观察和研究、思考，从功能、构造、材料、工艺四个方面进展相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割
2、和粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，开展学生的创造性思维。二、【教学目标】1、知识与技能：知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法，认识示意图。学会正确画出作品的示意图和构造图。初步学会从作品的功能、构造、材料、工艺四个方面进展作品设计。2、过程与方法：通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进展反思，进展修改，完善和优化自己的设计。3、情感态度与价值观：通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。通过作品的设计、探究，开展学生的创造
3、性思维。通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。三、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。2、难点： 相架构造设计和工艺流程设计。四、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。五、【教学流程图】情境设问想一想确定设计要求收集分析资料学习构思方案认识 平面图相架设计平面图讨论相架构造和联接方法相架制作工艺流程设计作品交流与评价存在的问题修改设计拓展练习六、【教学过程】改进的方法一确定设计要求1、提问：生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？如果有一个精巧的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生
4、活， 你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写 初步设想的表格。我初步的设想我这个相架主要放什么类型的照片？准备放几照片？相 架 的 造型 是 怎 样的？有哪些特点？制 作 这个 相 架 要 用到 哪 些材 料 ？ 材 质或 形 状有 什 么 特 点吗？如何进展相架外观的美化设计 说明： 问题容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激
5、发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进展收集相关资料。二收集分析资料1、收集资料组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求， 搜集有关资料教师提示以下查找围。（1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2） 各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3） 过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4） 目前市场较常见的木制相架有何特点？布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。2、分析资料（1） 要求学生能将所搜集的资料文字资料和图案资料等进展下载。 并相互交流。（2） 各组根据搜集的资料
6、，用制定表格或文字的形式进展分析比较，寻求最适合自己 初步设想的有价值资料。3、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。三学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15 页 简易笔筒的草图，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案：从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能构造、材料选用的方式等方面进展分析与思考。引发学生对各自的初步设想进展再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进展思考。通
7、过实物投影仪交流 我的初步设想表格，指导学生对作品的主题开展讨论。第二课时相架设计1 设计草图学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。运用实物投影仪对设计图进展展示和表达。2 完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进展 再设计。说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计
8、创作的入口。创新是从设计开场的，学生通过活动， 把最初的 初步设想提升为 设计方案， 学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进展再设计，确定最后的方案3 技能体验1、平面图和构造图画法1认识平面图和构造图对照相架实物，认真观察，参考课本上P15 页简易笔筒草图，了解草图的画法。2对自己的构思进展设计表达。（3） 教师示操作4 修改相架设计1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个根本的了解，熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有穿插拼接、直角拼接和45 度拼接等等，请学
9、生根据自己的实际情况选择；拼接 45 度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、形的对角线等等，哪种方法适宜就用哪种；相架的 框架槽，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架， 都显得不适宜。由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到穿插拼接，这 样拼角粘合才有牢度；说明：在这一环节中，教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导， 实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧,在关注自己的同
10、时 ,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的互动气氛。5 交流评价1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否适宜，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经历和感受。2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进展评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。4、拓展练习请同学们试一试，设计一个不仅能放一照片，还兼有其他功能的相架，
11、让学生画出设计图纸，并说说设计方案。通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。第二单元插花艺术课 型：综合技能课课 时：二课时教学目标 :德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.第一课时插花艺术介绍教学过程及容一、导言：今天我
12、给大家带来了一些特殊的礼物： 鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。出示课题：插花艺术二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼
13、仪插花，还有一种是商业插花。3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征桔祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈祥、安康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的保护和关心。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师 :了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化
14、学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法:确定花插的形状或大小，也叫打底。根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意上下的搭配，要具有合谐性。添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。第二课时演示插花步骤：1、立意构思：也就是在进展艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。2、 请同学们自愿分成小组制作插花：3 5 人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下， 你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起知名字，请大家用自己灵巧的双手来进展你们的创作吧。3、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。4、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、
