《X12小学英语四年级2单元上课实践示例：《Letx27s_make_a_fruit_salad(Period_3)》1模块导语模块导语（精编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《X12小学英语四年级2单元上课实践示例：《Letx27s_make_a_fruit_salad(Period_3)》1模块导语模块导语（精编版）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、模块导语亲爱的学员朋友，大家好！欢迎来到单元上课模块的学习。本模块主要围绕课堂教学展开，我们以四年级上册第二单元综合版块的教学为例，配有教学录像课1 节以及与之相关的教案、学案、演示文稿、课后反思稿及课例评析稿等，就教学设计、教案书写、教 学实施、学生先学指导与教学反思评析等问题提供实例，供大家参考。在学习本模块时， 建议各位老师先研读本单元教学内容，将单元各板块进行整体构建，科学、合理、灵活地处理各板块的学习内容，清晰理解教学的重点和 难点，针对不同的课型， 明确各课时应达成的教学目标， 课时目标要体现针对性、适切性和层次性，真正让学生课课有收获，课课有提高。综合板块是单元核心内容的巩固与延
2、伸，旨在引导学生在一定的语境中灵活地运用所学语言进行沟通交流，提高学生英语会话的自觉性和主动性，提升学生综合运用语言的能力和水平。老师们在教授这种课型时，要避免“炒冷饭”式地 将单词、句型孤立机械地重复操练，要设计丰富的、多样的拓展性活动，既依托教材又高于教材，给学生提供足够的活动空间，让学生“动起来”“说起来”，培养学生观察、 记忆、思维、想象等方面的能力， 提高学生听、 说、读、写的水平。最后建议老师们在阅读教案、 观看课例录像前对综合版块教学设计进行深入研究，自我诊断对教学目标的把握是否全面， 对教学重难点把握是否准确， 课堂教学设计是否体现“限时讲授、小组合作、踊跃展示” 12 字要求。观看课例时， 建议老师们随时记录自己的感受和思考， 看完课后可先阅读课堂教学反思稿、 课堂教学评析稿，最后撰写课例评析。
