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1、研究性学习四年级上册教案第一课防蚊灭蚊教学目标: 1. 让学生认识蚊子的种类及习性。2. 了解蚊子的危害及灭蚊的方法。教学设计:一、探究学习准备:通过小短片让学生认识蚊子并揭示课题。二、探究学习展开:探究问题一。第一步:提出问题:1、师: a 蚊子的形态特征是怎样的?b 蚊子的分类?c 蚊子的危害? 2、学生自由调查研究第二步:解决问题:1、小组结合书以及相关的资料进行调查研究。2、学生分组3、各小组派代表汇报。分类:按蚊库蚊伊蚊习性:孽生吸血栖息探究问题二:1、提出问题:怎样消灭蚊子?2、学生合作探究3、汇报结果。三、了解结论的现实意义四、探究学习评价:师:通过这节课的探究,你有什么收获?
2、引导学生小结:1 知道了蚊子的分类以及它的习性。2 知道了蚊子洗的危害、怎样消灭蚊子3 做什么事,先商量商量,做起来就比较容易。五、探究学习引申:社会调查(生活中还有哪些危害?这应该怎么消灭?)六、板书设计:一、防蚊灭蚊分类习 性 危害灭 蚊 探究、解决问题教学反思第三课蒸馒头教学目标:1.了解馒头的来历及营养价值。2.体会做馒头的辛苦,珍惜粮食。3.了解馒头的制作过程,激发探究的兴趣。4.培养学生的动手实践能力。教学设计:一谈话导入同学们,中国有句话说得好: “民以食为天”,那大家今天中午吃的是什么呢?那在家里大家都吃什么主食呢?大部分同学吃的都是馒 头,馒头是我们北方人的主食,我们几乎天天
3、吃,今天,老师就带领大家一起去了解一下馒头!(板书课题:馒头)1. 关于馒头,大家想探究什么呢?(学生举手回答)2. (1). 馒头最早是怎么来的?3. 2). 吃馒头对身体有哪些好处呢? 调查方法:实地考察,参观访问,上网。 三、制作与优化制作一用自发粉蒸馒头,省去兑酵母环节。制作二用面包机和面、发面。制作三小组自行完成。四、交流体会谈收获经过刚才的讨论交流,相信大家一定收获颇丰,谁想和大家来分享一下你的收获呢?通过这节课,你知道了哪些知识呢?四拓展延伸通过大家的调查研究, 自己做馒头的工序, 你又能体会到什么呢?(做馒头很不容易)那我们在平日的生活当中该怎样做呢?同学们,让我们一起参加光盘
4、行动,爱惜每一粒粮食,一起加入光盘一族,好吗?五、课后作业:利用自己掌握的蒸馒头的技术, 还可以进一步学习蒸豆包、 糖包、包子等。板书设计:三、 蒸馒头珍惜粮食教学反思:第四课确定起跑线教学目标:1、通过该活动让学生了解田径场跑道的结构,学会确定起跑线的方法。2、通过活动培养学生利用小组合作探究解决问题的能力。3、通过活动让学生切实体会到探究的乐趣,感受到数学在体育等领域的广泛应用。一、导入。师:(课件图片)小明,小强,小军站在 400 米的跑道上进行 400 米比赛, 他们决定从同一处出发, 这样比赛公平吗?怎么办? (板书课题:数学与体育)二、 创设情景,提出问题。1、提出问题(课件出题)
5、你有什么办法可以使比赛公平呢?(学生将结合自己的生活经验发表意见,会提出将起跑线向前移动的方法)学生边回答边进行课件演示?2、提出问题:体育比赛中相邻两个道的跑线都提前一定的距离,这个距离是随便移动的吗?这个距离是多少呢?4、揭示课题:今天,就让我们一起合作探究找出相邻起跑线相差多少米?重新确定一个公平的起跑线。 (板书课题: -确定起跑线) 二、观察跑道、探究问题(一)了解跑道结构(出示完整跑道图)师:这是 400 米标准跑道图,它共八道,跑道最内圈为400 米。1、观察跑道由哪几部分组成?2、在跑道上跑一圈的长度可以看成是哪几部分的和?(二)研究问题:1、你知道一条直跑道长多少米吗?2 、
6、怎样计算各跑道的长度?(三)寻求解决方法:1、小组合作计算器算出各跑道的周长?2、计算出相邻跑道相差多少米?你发现了什么规律。(四)寻求解决问题的不同测略:1. 观察课件想一想相邻跑道的差距是怎么造成的?1、左右两个半圆形的弯道合起来是一个什么?(课件演示合成圆的过程)2、讨论:相邻弯道差距其实就是谁的长度之差?3、交流小结:只要计算出各圆的周长,算出相邻两圆周长相差多少米,就是相邻跑道的差距,也就是相邻起跑线相差多少米。板书设计四确定起跑线提出问题合作解决教学反思:第五课植物的向光性教学目标:1. 通过实验观察知道植物具有向光性。2. :提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际
7、问题的综合思维能力。3. 体验探索植物世界的乐趣,激发学生研究植物的兴趣与热情。教学设计: 一、导入新课1. 出示两盆花,向外生长,观察图片,说一说观察到了什么现象。2. 交流讨论:为什么花喜欢向外生长。 是和外面有更多阳光有关, 还是和外面有很多空气有关。设计意图:通过观察图片,讨论问题,激发学生活动的兴趣,引导学生去思考问题。 3各组汇报结果,引出课题并板书。二、深入研究资料1. 资料分享,了解植物是否有向光性,小组交流并汇报。2. 出示向光性的定义和作用。3. 如何验证猜想结构: 植物向外生长与外面有更多阳光有关还是空气有关。板书:阳光空气4、引导学生研究如何验证与阳光有关?小组同学讨论
8、实验方案, 然后汇报方法步骤:将制作好的遮光罩扣住花盆( 一组用不透光的塑料袋子,另一组用也用塑料袋,但在上端剪一个小孔接收阳光) ,白天将装置置于阳光充足的地方。观察结果。5、讨论是否与空气有关,实验方案。汇报。设计意图 : 提出问题让学生先讨论, 以拓展学生的思维。 找出实验设计思路。培养学生的合作精神。方法步骤: 准备一个透明塑料袋, 罩住一盆植物, 另一盆相同植物不罩塑料袋子, 都接收阳光, 但是一个有空气, 一个没有太多空气, 一周后观察变化结果。6、各小组汇报实验结果。 怎样通过比较、 分析各实验组结果推出结论?7、对研究活动的自我评价: 在研究中, 你采用了什么方法对植物生长方向
9、进行了观察?8、总结: 表达与交流。9 、作业:查找资料:是不是所有的植物都有向光性? 板书:第五课、植物的向光性植物向外生长与阳光空气 有关课后反思:第六课纸飞机能飞多远教学目标:1. 对问题能够提出有根据的猜测,并能够搜集数据和证据, 验证自己的猜测。2. 利用已有的知识和经验制定合理的实践方案,并且完成对比试验。3. 知道影响纸飞机飞行远近的一些简单的因素。4. 体验小组合作的重要性。教学设计:一、导入新课同学们玩过纸飞机吗 ?( 玩过) 。老师做了两架纸飞机,现在我试飞一下,同学们观察,看有什么发现。(教师试飞)。找学生回答。(一架飞的近,一架 飞的远)师:发现两架纸飞机飞的距离不同,
10、同学们有什么问题要提出来吗?(为什么第一架飞得近第二架飞得远呢?怎么才能让纸飞机飞得远些呢?)师:同学们是想知道纸飞机飞得远的一些原因是吗?也就是影响纸飞机飞得远近都有哪些因素是吗?(是)。那好,这节课我们就共同来探究“纸飞机到底能飞多远”同时板书课题“纸飞机能飞多远”1、同时板书问题: 影响纸飞机飞得远近都有哪些因素。2、师:那么,影响纸飞机飞得远近到底都有哪些因素呢?下面以小组为单位猜想一下。教师板书:猜想:(1) )以小组为单位猜想,教师巡视。(3 分钟时间)(2) )找小组代表汇报,教师同时板书:机型?纸张?力度?风向?角度?高度?3 、师:同学们说了这么多因素, 每种因素后面老师为什
11、么加了问号了呢?(因为不确定、因为只是猜想还不知道是不是对的),说对了,这些都是我 们的猜想, 还不知道是不是正确的, 那么怎样做才能验证你的猜想是否正确呢? 板书:验证:(做飞机试验试飞、查资料)。是的,猜想要通过实践(板书:实践),获取数据才能验证是否正确,这也是我们这节课采用的最主要方法-试验法。教师板书:方法:试验法。师:在这里,老师想问问同学们,假如我想证明与机型有关我随便折几架飞机胡乱飞行不行?能不能准确证明飞机飞得远近与机型有关?(不能)为什么?好,现在以小组为单位讨论一下,要想证明你的猜想是正确的,在试验时必须得注意哪些事项才能得出准确结论呢?(小组讨论,教师巡视并作具体指导,
12、为学生的回答准确性做好铺垫)。4、小组讨论后找学生汇报,( 出示多媒体 ) 小提示一:(点击鼠标分两部分出示)机型有关:机型不同 相同:纸张、力度、风向、角度、高度纸张有关:纸张不同 相同:机型、力度、风向、角度、高度力度有关:力度不同 相同:机型、纸张、风向、角度、高度风向有关:风向不同 相同:机型、纸张、力度、角度、高度角度有关:角度不同 相同:机型、纸张、力度、风向、高度高度有关:高度不同 相同:机型、纸张、力度、风向、角度师:同学们考虑的很周密,老师还想给同学们一个小提示,那就是(出示多媒体字幕,并找学生读)小提示二:试飞场地有限,请各小组相互避让,与人方便,于己方便。收集数据,作好记
13、录,验证猜想。注意安全。师:同学们记住这些小提示了吗?(记住了)。5、师做研究方案的小结。师:现在请同学们看黑板, (教师指着板书小结) 刚才我们由提出的问题。 。进行了猜想,有这么多种因素,然后希望通过试验法来验证自己的猜想是否正确,最后得出正确结论(教师板书:结论),那么这个过程就是纸飞机能飞多远这个实践活动的研究方案(板书:研究方案),也就是说,我们在任何实践活动前都要拟定一份研究方案,这样我们实践起来就会做到心中有数有序的进行了。6、学生动手操作制作纸飞机。师:同学们是不是跃跃欲试想要一展身手了呢?(想),那好,现在就请 同学们试着折一折纸飞机吧,书中26 页教了我们一种折滑翔式纸飞机
14、,同学们可以按着提示去试着折一折,那么你还会折多少种飞机就尽管折出来吧。(学 生动手操作)三、教师总结:同学们,这节课你都学会了哪些知识?下节课我们要用已经知道的知识、经验,应用到纸飞机试飞中,同学们可以将美好的梦想和愿望写在纸飞机上, 在体会纸飞机飞得更远的同时,一起放飞梦想。这节课我们就上到这里,下课。四研究方案纸飞机飞多远问题:影响纸飞机飞得远近都有哪些因素猜想:机型?力度?纸张?风向?角度? 方法:试验法验证:实践结论:五、作业:1、试着用同种纸贴出更多的飞机试飞。板书:第六课纸飞机能飞多远不同纸不同机型结论教学反思:第七课吹肥皂泡的学问教学目标: 1、掌握吹肥皂泡方法2 、了解吹肥皂泡的吹泡液对泡泡大小的影响3 、了解吹肥皂泡的工具对泡泡大小的影响4 、了解吹泡的原理教学设计:导课:师:很多同学都玩过吹肥皂泡,今天,我们就要看看究竟是肥皂泡得大小和什么有关呢?1、吹泡工具直径的大小研究:吹泡工具直径的大小研究班