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1、精选优质文档-倾情为你奉上统编版语文五年级下第二单元闯关练习 班级 姓名_积累与运用（40%）1、 我会默写鸟鸣涧。（3%）写在方框里，要写得规范、端正、整洁，也可以设计成一幅书法作品。要写上诗题、诗人。二、看拼音，写词语（10%） d j j d xn s ch xio y j n hn wi tu dio d xing tng w y3、 随着时代的变迁，同一事物古今称呼有变化，请你把同一事物连起来。（4%）钱铺 服务区 客官 老板驿站 政府部门 伙计 顾客官司 酒店 郎中 服务员客栈 银行 掌柜 医生四、选择题 （12%）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.石窍（qio） 擒
2、拿（qng） 瞑目蹲身（mng） B.镌刻（jun） 踉跄（qing） 拖男挈女 （q）C.迸裂（bng） 山涧 （jin） 景阳冈 （gng）D.金钗（ch） 顽劣（li） 绰棍子（cho）2.下列名著中的故事和主要人物对应关系不正确的一项是（ ）。A.三国演义单刀赴会关羽 B.西游记三打白骨精孙悟空C.水浒传智取生辰纲鲁提辖D.红楼梦焚稿断痴情林黛玉3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年。B.一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。 C. 走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。 D.每次老师提问时，同学们都七手
3、八脚地抢答问题。4.有人拟了一副对联，上联取材于西游记，下联取材于水浒传。上联是“降妖 伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是（ ） A. 路见不平，鲁提辖拳打镇关西 B.棋差一着，青面兽痛失生辰纲C. 惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 D.报仇雪恨，莽李逵泄愤山神庙5.将下列词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）他是屹立在文学名著中神一样的人物。隐居深山时，他_；面对周瑜的屡次陷害，他_；空城迎敌，他都能_。他是谁？他就是诸葛亮。A.以德报怨 淡泊明志 镇定自若 B.镇定自若 以德报怨 淡泊明志 C.淡泊明志 以德报怨 镇定自若 D.淡泊明志 镇定自若 以德报怨6.结合语境选择恰当的歇后语填空（填
4、序号）（1）他这个人的性格真豪爽，说话办事从来都是（ ）（2）六月的天气，犹如（ ）。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。（3）我们要搬家了，很多旧东西都成了（ ）了。（4）在讨论是否去郊外春游时，班长像（ ），也不知道他葫芦里卖的是什么药。A.孙猴子的脸说变就变 B.关公赴会单刀直入 C.徐庶进曹营一言不发 D.梁山泊的军师无（吴）用五、按要求完成练习。（11）1.通过本单元的学习，我们认识了_的诸葛亮、_的武松、_的林黛玉和_的孙悟空。2.鸟鸣涧是_代诗人_的作品，古诗中运用反衬的手法描写山中宁静的诗句是“_，_”。3.“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有
5、万夫难敌 之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”这句话描写的人物是_。4.有一副著名的对联对诸葛亮的生平事迹进行了高度概括。请你阅读下面的对联，并仿照示例，从对联中再任选两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。【示例】三顾：三顾茅庐 东和：诸葛亮派东芝出使东吴，确立吴蜀结盟对抗曹魏_六、阅读短文，完成练习（30%）（一）关于阅读名著的调查某校对200名五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是三份统计数据。【材料一】五年级学生阅读名著兴趣统计图 五年级学生阅读名著数量统计
6、【材料二】 五年级学生阅读名著的最大收获统计表 最大收获 人数 比例体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操 32 16%增长课外知识，拓宽自己的视野 45 22.5%学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛 41 20.5%锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平 34 17%增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣 42 21%其他 6 3%【材料三】以下是读原著与看影视的人数对比 名著西游记水浒传鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的读过原著的 48人 58人 112人 96人看过影视的 196人 166人 42人 32人1.关于阅读名著兴趣和阅读名著数量，下列说法不正确的一项是（ ）（
7、2分） A.总体来说，喜欢读名著的人数排第二名，但只比不喜欢读名著的人多一点儿 B.对阅读名著兴趣一般的同学是最多的，超过了总人数的一般 C.能够在半年内读3至5本名著的人数最多，占了将近一半 D.很少有同学能在半年内读11本及以上数量的名著2.下列四种学生阅读名著的最大收获，人数最多的是（ ）（2分） A.体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操 B. 学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛 C. 锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平 D. 增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣3.【材料三】中提到的名著，你读了哪一本？并写一写你阅读名著的感受。（3分）_4.根据【材料一】
8、【材料二】【材料三】的调查结果，你觉得该校五年级学生阅读名著存在什么问题？至少写出两点，并写出解决问题的方法。（4分）_5. 学校要在4月23日“世界读书日”拉开读书节序幕，请全体同学为此次读书节写一则标语。（3分）_（二）_说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树 背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“
9、非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林
10、子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫道：“林教头救俺两个！”两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里主持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智
11、深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”1.画“_”部分写出鲁智深“粗中有细”的性格特点，请用“_”再画出一处。(3%)2.文中画波浪线的四部分分别表现了主人公怎样的性格？（填序号）(4%)A.疾恶如仇 B.侠肝义胆 C.勇猛干练 D.不畏强权（ ） （ ） （ ） （ ）3.请用简洁的语言概括文章的内容，作为文章标题，写在横线上。(3%)4.鲁智深，外号“花和尚”，在水浒传中是一个个性张扬、故事较多的人物，请你再写出两个与他有关的故事。(4%)_5.有一句歇后语说“林冲落草逼上梁山”，从中可以知道林冲并不是自愿上梁山的。下列选项不能体现这一点的是（ ）(2%)A.对两个公人欺凌自己的行为忍气吞声，不愿反抗B.仍然称陷害自己的高俅为高太尉，保持官场习惯C.答应鲁智深护送自己到沧州D.不让鲁智深杀死押送他的两个公人习作（30%）选择自己最近读过的书籍或文章，针对其中你最感兴趣的内容，或针对你最喜欢的人物形象等，写一篇读后感。400字左右，题目自拟。
