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1、精选优质文档-倾情为你奉上统编版语文五年级下第二单元闯关练习 班级 姓名_积累与运用(40%)1、 我会默写鸟鸣涧。(3%)写在方框里,要写得规范、端正、整洁,也可以设计成一幅书法作品。要写上诗题、诗人。二、看拼音,写词语(10%) d j j d xn s ch xio y j n hn wi tu dio d xing tng w y3、 随着时代的变迁,同一事物古今称呼有变化,请你把同一事物连起来。(4%)钱铺 服务区 客官 老板驿站 政府部门 伙计 顾客官司 酒店 郎中 服务员客栈 银行 掌柜 医生四、选择题 (12%)1.下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A.石窍(qio) 擒
2、拿(qng) 瞑目蹲身(mng) B.镌刻(jun) 踉跄(qing) 拖男挈女 (q)C.迸裂(bng) 山涧 (jin) 景阳冈 (gng)D.金钗(ch) 顽劣(li) 绰棍子(cho)2.下列名著中的故事和主要人物对应关系不正确的一项是( )。A.三国演义单刀赴会关羽 B.西游记三打白骨精孙悟空C.水浒传智取生辰纲鲁提辖D.红楼梦焚稿断痴情林黛玉3.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 新年到了,我们序齿排班向奶奶拜年。B.一遇到难题就抓耳挠腮,这就是个别同学学习生活的写照。 C. 走进张家界,你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。 D.每次老师提问时,同学们都七手
3、八脚地抢答问题。4.有人拟了一副对联,上联取材于西游记,下联取材于水浒传。上联是“降妖 伏魔,孙行者扬威取经路”,最恰当的下联是( ) A. 路见不平,鲁提辖拳打镇关西 B.棋差一着,青面兽痛失生辰纲C. 惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊 D.报仇雪恨,莽李逵泄愤山神庙5.将下列词语填入句子中,最恰当的一项是( )他是屹立在文学名著中神一样的人物。隐居深山时,他_;面对周瑜的屡次陷害,他_;空城迎敌,他都能_。他是谁?他就是诸葛亮。A.以德报怨 淡泊明志 镇定自若 B.镇定自若 以德报怨 淡泊明志 C.淡泊明志 以德报怨 镇定自若 D.淡泊明志 镇定自若 以德报怨6.结合语境选择恰当的歇后语填空(填
4、序号)(1)他这个人的性格真豪爽,说话办事从来都是( )(2)六月的天气,犹如( )。听,外面已经雷声隆隆,一场暴雨即将来临。(3)我们要搬家了,很多旧东西都成了( )了。(4)在讨论是否去郊外春游时,班长像( ),也不知道他葫芦里卖的是什么药。A.孙猴子的脸说变就变 B.关公赴会单刀直入 C.徐庶进曹营一言不发 D.梁山泊的军师无(吴)用五、按要求完成练习。(11)1.通过本单元的学习,我们认识了_的诸葛亮、_的武松、_的林黛玉和_的孙悟空。2.鸟鸣涧是_代诗人_的作品,古诗中运用反衬的手法描写山中宁静的诗句是“_,_”。3.“身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有
5、万夫难敌 之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。”这句话描写的人物是_。4.有一副著名的对联对诸葛亮的生平事迹进行了高度概括。请你阅读下面的对联,并仿照示例,从对联中再任选两项,写出具体所指。收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。【示例】三顾:三顾茅庐 东和:诸葛亮派东芝出使东吴,确立吴蜀结盟对抗曹魏_六、阅读短文,完成练习(30%)(一)关于阅读名著的调查某校对200名五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查,以下是三份统计数据。【材料一】五年级学生阅读名著兴趣统计图 五年级学生阅读名著数量统计
6、【材料二】 五年级学生阅读名著的最大收获统计表 最大收获 人数 比例体会主人公的性格特点和情感,从而完善人格、陶冶情操 32 16%增长课外知识,拓宽自己的视野 45 22.5%学会用不同的眼光看世界,体会名著中的人生真谛 41 20.5%锻炼写作能力、想象能力,提高自己的语文水平 34 17%增添生活的乐趣,培养自己的生活情趣 42 21%其他 6 3%【材料三】以下是读原著与看影视的人数对比 名著西游记水浒传鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的读过原著的 48人 58人 112人 96人看过影视的 196人 166人 42人 32人1.关于阅读名著兴趣和阅读名著数量,下列说法不正确的一项是( )(
7、2分) A.总体来说,喜欢读名著的人数排第二名,但只比不喜欢读名著的人多一点儿 B.对阅读名著兴趣一般的同学是最多的,超过了总人数的一般 C.能够在半年内读3至5本名著的人数最多,占了将近一半 D.很少有同学能在半年内读11本及以上数量的名著2.下列四种学生阅读名著的最大收获,人数最多的是( )(2分) A.体会主人公的性格特点和情感,从而完善人格、陶冶情操 B. 学会用不同的眼光看世界,体会名著中的人生真谛 C. 锻炼写作能力、想象能力,提高自己的语文水平 D. 增添生活的乐趣,培养自己的生活情趣3.【材料三】中提到的名著,你读了哪一本?并写一写你阅读名著的感受。(3分)_4.根据【材料一】
8、【材料二】【材料三】的调查结果,你觉得该校五年级学生阅读名著存在什么问题?至少写出两点,并写出解决问题的方法。(4分)_5. 学校要在4月23日“世界读书日”拉开读书节序幕,请全体同学为此次读书节写一则标语。(3分)_(二)_说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树 背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动掸不得。林冲道:“
9、非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个人,要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:店里一位官人寻说话。以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林
10、子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”就那里插了戒刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话,只叫道:“林教头救俺两个!”两个公人道:“不敢拜问师父,在那个寺里主持?”智深笑道:“你两个撮鸟问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他。洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口,吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村店。林冲问道:“师兄,今投那里去?”鲁智
11、深道:“杀人须见血,救人须救彻。洒家放你不下,直送兄弟到沧州。”1.画“_”部分写出鲁智深“粗中有细”的性格特点,请用“_”再画出一处。(3%)2.文中画波浪线的四部分分别表现了主人公怎样的性格?(填序号)(4%)A.疾恶如仇 B.侠肝义胆 C.勇猛干练 D.不畏强权( ) ( ) ( ) ( )3.请用简洁的语言概括文章的内容,作为文章标题,写在横线上。(3%)4.鲁智深,外号“花和尚”,在水浒传中是一个个性张扬、故事较多的人物,请你再写出两个与他有关的故事。(4%)_5.有一句歇后语说“林冲落草逼上梁山”,从中可以知道林冲并不是自愿上梁山的。下列选项不能体现这一点的是( )(2%)A.对两个公人欺凌自己的行为忍气吞声,不愿反抗B.仍然称陷害自己的高俅为高太尉,保持官场习惯C.答应鲁智深护送自己到沧州D.不让鲁智深杀死押送他的两个公人习作(30%)选择自己最近读过的书籍或文章,针对其中你最感兴趣的内容,或针对你最喜欢的人物形象等,写一篇读后感。400字左右,题目自拟。