《祝你生日快乐教案》

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1、祝你生日快乐教案 祝你生日快乐教案1 【图书介绍】这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿【设计理念】温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心

2、理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。【阅读目标】1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。【阅读过程】一、谈话入题1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待？为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。2、有没有小朋友今天或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是

3、现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。6、小朋友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。今天，老师就要和大家来读一个感人的故事-祝你生日快乐。二、阅读封面以及扉页1、看封面，教师：橘红色的光温柔地洒在房

4、间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从温暖的世界里飞起来的？2、看扉页：教师读文字三、阅读故事1、教师读文，你发现了什么？小姐姐为什么只有一点点头发？2、教师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依然笑眯眯的，这是怎么回事呢？难道她不怕死吗？3、教师读文：理解“癌症”，教师和学生一起数花瓣。4、教师读文，教师再次数花瓣，引导看图画。5、教师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听乌龟撒种子的故事。6、教师讲故事，仔细看图，看看小动物在刻自己

5、的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？7、教师讲故事，问学生，为什么大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？乌龟洒种子的故事，有什么特别含意吗？8、教师读文，如果你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？9、请你用自己的话说一遍小乌龟洒种子的故事 祝你生日快乐教案2 教学目标：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流

6、，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。教学准备：1、生肖头饰2、生日快乐录音磁带。3、照片若干张，录象一组。4、制作好的感恩卡。教学过程：活动（一）情景短剧。1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱生日快乐“歌。2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动（二）真情面对面1、分4个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。（2）分别向过

7、生日的同学询问有关的问题。（3）填写“小调查”的内容。2、分小组交流、汇报、归类：（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感激的人是谁？（4）3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动三精彩回放。1、播放录象。镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？活动（四）亲情传真。1、倾听一位妈妈给女儿的信。2、体会和交流：信中妈妈表达

8、了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？活动（五）亲亲热热一家人1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。2、交流自己制作的感恩卡。3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？4、集体诗朗诵。母爱小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱盛在书包里，挎着它，沉甸甸。离家后，母爱藏在枕头里，枕着它，悠思绵绵。活动（六）自排自演集体生日活动时的节目。1、主持人激情谈话，宣布活动开始。2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹

9、蜡烛。3、同学表演节目。4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。5、特邀的老师、家长、同学送赠言。6、过生日的同学为大家表演节目。7、老师为大家合影。8、齐唱生日快乐歌。 祝你生日快乐教案3 语言活动：祝你生日快乐活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲了解蛋生的动物活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。活动过程：一 出示围裙，引入主题。1这是什么？看见过吗？2 这是一条神奇的围裙，会讲故事。二 出示角色，了解生日。up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（

10、圆溜溜）2 蛋里面会住着谁呢？3 教师清念儿歌。4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5 今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三 欢渡生日，感受快乐。1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？2 我们怎样来给它们过生日？3 点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今天它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！ 祝你生日快乐教案4 设计意图：提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日

11、蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。活动目标：1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。活动准备：围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。活动过程：一、出示围裙，引入主题。师：这是什么？幼：围裙师：看见过吗？幼：看见过师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？二、出示角色，了解生日。师：出示鸡蛋，这是什么？幼：鸡蛋师：怎么样的蛋？幼：（圆溜

12、溜）师：蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）师：是什么宝宝啊？相互问好。幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子幼：小鸡的生日师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！师：谁出来了，相互问好。幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）幼：不知道师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！幼：恐龙三、欢渡生日，感受快乐。师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

13、我们一起来数数看。幼：三个师：都有谁过生日啊？幼：小鸡、企鹅、恐龙师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？幼：幼儿自由回答师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？幼：妈妈肚子里来的师：你们是怎么过生日的？幼：（吃蛋糕、唱生日歌）师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？幼：愿意师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。活动延伸：与同伴一起分享美味的蛋糕。 祝你生日快乐教案5 活动目标：1.激发幼儿探索的欲望和学习的兴趣，初步了解宝宝的出生过程。2.积极参与活动，大胆猜测并用语言表达自己的祝福。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：自制小蛋三只，大蛋一只；小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张；围裙一件；宝宝出生连环画一份。活动过程：一、导入：引起幼儿的好奇心。1教师出示围裙师：看，老师带来一样东西，是什么呢？2教师穿上围裙师：围裙是做什么用的呀？（做饭）老师的围裙可不是用来烧饭的，它是用来讲故事的，你们想听吗？二、猜一猜、说一说1 师：你们看，老师的围裙上有什么呀？（口袋）我们来看看口袋里有什么？（教师拿出第一只蛋）这是一个圆溜溜的蛋蛋。引导幼儿观察蛋上的裂缝。师：这个蛋蛋怎么了？蛋蛋