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1、有关数学教学计划集合八篇 数学教学计划 篇1 在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。本文为大家提供了八年级上册数学分式方程教学计划表，希望对大家的学习有一定帮助。一、教学目标1.使学生理解分式方程的意义.2.使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法.3.了解解分式方程解的检验方法.4.在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使学生进一步掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，使学生熟练掌握解分式方程的技巧.5.通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转
2、化思想.二、教学重点和难点1.教学重点：(1)可化为一元一次方程的分式方程的解法.(2)分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想.2.教学难点：检验分式方程解的原因3.疑点及分析和解决办法：解分式方程的基本思想是将分式方程转化为整式方程(转化思想)，基本方法是去分母(方程左右两边同乘最简公分母)，而正是这一步有可能使方程产生增根.让学生在学习中讨论从而理解、掌握.三、教学方法启发式设问和同学讨论相结合，使同学在讨论中解决问题，掌握分式方程解法.四、教学手段：演示法和同学练习相结合，以练习为主.五、教学过程(一)复习引入1.提问：什么叫方程?什么叫方程的解? 答：含有未知数的等式叫做方程.使
3、方程两边相等的未知数的值，叫做方程的解.(二)新知探索板书课题：分式方程的定义.分母中含有未知数的方程叫分式方程(fractional equation).以前学过的方程都是整式方程.(课件展示)(三)作业布置必做：课本82页，习题3.7，A组第1、2题。选作：课本82页，习题3.7，A组第3题;B组第1题。 数学教学计划 篇2 一、指导思想本学期九年级数学备课组以加强备课组建设为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。注重学生自主学习能力的培养，大力开展教学研究，打造“主动，有效”课堂，提升教育教学质量。二、学情分析经过两年的相互了解，老师们对学生的学习和
4、生活已有深刻的认识，老师们普遍感觉到学生的行为习惯和学习习惯差距越来越大，两极分化比较严重。因此，培养学生的学习习惯和行为习惯是我们初三数学组在本学期的工作重点。三、具体工作要点为全面推进数学教学改革，提高本组教师素质和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下：1、加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、课件、学案，中心发言人提供一课时的课件和教案文本给每位成员，并准确解读教案及设想，集体讨论修订形成二次教案，作为优秀教案存档。2、加强教师交流，团结协作，群策群力，落实讲课、听课、评课制度，常听推门课，多相互交换意见。3、强化研究意识
5、，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。4、狠抓培优治跛，负责培优的教师必须有计划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。5、坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，努力提高教师的业务素质。原有的教学理念越来越不适应新的教育形式，学好新课程标准，提高教师的教学理念，势在必行。6. 培养和激发学生学习的兴趣。数学教学中非常强调激发学生的学习兴趣，学生只有在有兴趣的前提下，才能跟好的进行学习，更好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，培养差生的学习兴趣，让每位同学都有更大的提高。7要注重尖子生的培养和后进生的转化工作。由于
6、我校初三学生很多，他们的性格很复杂，数学素质差距较大，为缩小在数学上出现的两极分化现象，我们将采取以下的措施：通过平时单元考试和课堂了解，每位数学老师挑34个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生， 双管齐下，共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养，培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能忘记每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动学生的学习积极性。我们要以学生为中心，培养他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。
7、8认真组织好作业批改与交流，单元考试与分析，严格按照学校的有关规定对学生出现的普遍性的问题要及时通报并研究，对每次单元过关考试都要认真分析和总结。9积极参加学校和上级各部门组织的各类教学教研活动，了解本学科的教学教研的新动向，以适应新的教育形式。我们会在总结上学期的经验和教训之后，更加认真，更加努力，注重实效，提高教学质量，希望能在本学期能够更上一层。四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学
8、中注重自主学习、合作学习、探究学习。五、电子备课措施1.认真组织同学科精心组织，群策群力，努力提高电子备课的质量和电子备课的实用性。2.加强电子备课中练习的实效性，积极与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的时代性，和新颖性。 数学教学计划 篇3 2、坚持学生主题,教师主导。3.注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。(2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。(3)加强边缘生的个别辅导。a类边缘生采用各个击破,b类边缘生抓基础,促能力,a类边缘生注意个别指导;b类边缘生手把手的教,主
9、要课堂重点关注,课后重点辅导。三、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的内在联系与综合。注意知识的交叉点和结合点。四、教学措施1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分
10、发挥学生的主体作用。2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探索第一轮复习的教学模式。3、脚踏实地抓落实(1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。对每一次考试试题研究,努力提高考试的效率。 注意研究高考考试说明,近三年高考试题,特别是全国卷的高考试题。在综合练习中,不缩小考试难度,既注意重点知识的考查,注重对数学思想和方法的考查。在综合练习中注意实践能力的考查,要求
11、学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明.在综合练习中注意创新意识的考查:要求学生能对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.在综合练习中注意个性品质要求的考查:要求学生能具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精
12、神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.4、加强应试心理的指导为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应注意什么?(1)力求作到三个避免避免需要死记硬背的内容; 避免呆板的试题;避免繁琐的计算.(2)用学过的知识解决没有见过的问题.利用已有的知识内容、思想方法和基本能力,自己去研究试题所提供的新素材,分析试题所创设的新情况,找出已知和未知间的联系,重新组织若干已有的规则,形成新的高级规则
13、,尝试解决试题所确立的新问题.6、对重点知识与重点方法要真正理解,并且理解准、透.如概念复习要作到:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号.7、加强学法指导在教学中要让学生明白:第一轮复习,通常称为方法篇。在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到:主动将有关知识进行必要的
14、拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:不怕难题不得分,就怕每题都扣分,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。第二轮复习,大约一个月的时间,老师主要讲述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到:解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,
15、力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对减缩思维的要求。注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。工作计划养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。最后,就是冲刺阶段,也称为备考篇。将复习的主动权交给学生。以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,这阶段要求学生直接、主动的研读考高三下学期数学教学工作计划研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对
