《《九年级历史下册 1.2《苏联的崛起》同步练习 北师大版》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《九年级历史下册 1.2《苏联的崛起》同步练习 北师大版》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 苏联的崛起课堂同步训练通过这次练习，意味着你1、通过了解苏联在较短时间内社会主义建设取得的巨大成就，认识到人民是历史的创造者，认识到社会主义制度的优越性。2、知道斯大林模式形成的标志，并认识其利弊。课堂同步练习（A）一、课堂训练 1、选择题*（1）国民经济恢复基本完成后，1926年，苏联决定优先发展A农业 B重工业 C轻工业 D信息业*（2）“斯达汉诺夫运动”应该出现在苏联实施 时期。A战时共产主义政策 B新经济政策 C一五计划 D二五计划*（3）1937年，苏联工业总产值仅次于 ，进入了世界先进工业强国之列。A美国 B英国 C法国 D德国 *（4）社会主义制度在苏联、中国确立的标志分
2、别是 1917年十月革命的胜利 1936年苏联新宪法的颁布 1954年中华人民共和国宪法的颁布 1956年三大改造的基本完成A B C D （5）下列关于斯大林模式的表述，不正确的是 A形成于30年代，发展于二战后初期 B导致社会经济发展比例失调 C特殊的国内外环境加速了其形成过程 D在中国没有产生重大影响2、填图 （1）苏联于_年建立，最早加入苏联的有_、_、_和南高加索联邦。到1940年，苏联共有加盟共和国_个。（2）请在图中方框内填入相应的国名。*3、斯大林模式形成的标志是什么？斯大林模式有何利弊？二、课堂回顾1、下列事件中对苏联社会的发展没有起过积极作用的是A新经济政策的实施 B战前“
3、五年计划”的实施 C斯大林时期形成的经济政治体制 D1934年开始的大规模肃反运动2、苏联社会主义建设成就中最突出的哪一方面？应如何评价苏联社会主义建设的成就？给我们什么启示？*三、课堂延伸阅读课本有关苏联二三十年代的工业化成就及“斯达汉诺夫运动”，想想二者之间有何联系？从中你能得到什么启示？查阅资料，除了“斯达汉诺夫运动”外，在苏联社会主义建设中，苏联人民还有哪些创举，请举例说明。第2课 苏联的崛起 课堂同步练习（A）一、课堂训练1、选择题（1）B （2）D （3）A （4）D （5）D2、填图（1）1922；俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯；15。（2）白俄罗斯、乌克兰、俄罗斯联邦、哈萨克。3
4、、形成的标志：1936年苏联新宪法的颁布。利弊：斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。但从长远来看，这种模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。二、课堂回顾1、D 2、最突出的是重工业。评价：苏联社会主义建设的成就是巨大的，它使苏联迅速由落后的农业国变成强盛的工业国，显示了社会主义制度的巨大优越性，并且有力地巩固了十月革命的成果。但苏联不重视农业、轻工业等部门的发展，片面发展重工业，造成了各经济部门之间的比例严重失调，给以后的社会主义经济发展埋下了极为严重的隐患。启示：经济建设要从国情出发，遵循客观经济规律，使农、轻、重应按比例协调发展。三、课堂延伸联系：正是有广大劳动人民的热情参与，积极支持，苏联才可能在短时间内取得如此辉煌的成就。启示：人民群众是历史的创造者。
