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1、山东省邹平县礼参初级中学2020学年七年级上学期期中考试历史试题（无答案） 新人教版一、二、 选择题（每题2分，共50分）1、根据目前考古发掘,我国境内目前已确定的最早人类是：A、北京人 B、蓝田人C、元谋人D、丁村人2、在半坡聚落、河姆渡聚落遗址发掘中，不曾发现的是A、打制石器、磨制石器 B、粟、稻谷种子残留C、生活用的陶盆、陶罐 D、祭祀用的青铜礼器3、禹传子，“公天下”变为“家天下”说明A、分封制代替禅让制 B、分封制代替世袭制C、禅让制仍在继续 D、王位世袭制代替禅让制4、商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件：A、商汤灭夏B、武王伐纣C、盘庚迁都D、平王东迁5、下列阶层中，属于夏
2、商西周国家统治阶层的有天子诸侯卿大夫士平民奴隶A、 B、 C、 D、6、周幽王开始“烽火戏诸侯”时，诸侯带领兵马闻警而至，开赴镐京勤王，是在履行哪一制度给他们规定的义务A、禅让制B、分封制C、宗法制D、井田制7、春秋时期，诸侯争霸主要是为了A、争做天子B、支配其他诸侯国C、尊王攘夷D、结束割据状态8、下列国家之间的联合，属于“连横”的是A、齐国与楚国B、韩、赵、魏C、秦国与楚国D、韩、赵、魏、燕、楚9、从“千耦其耘”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是A、各国的变法改革B、诸侯争霸C、铁器、牛耕的使用与推广D、地主阶级的产生10、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是A、更多使用铁
3、制农具B、实行商鞅变法C、重视水利工程建设D、牛耕得到推广11、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于A、金文B、小篆C、甲骨文D、陶器上的符号12、下列关于战国时期百家争鸣局面的评述，正确的是：A、孔子和老子分别是这一时期儒家学派和道家学派的重要代表B、形成的根本原因是诸侯国国君的开明C、涌现出一批继承、发扬传统思想的学术大师D、各家思想互相影响，有力地促进了思想文化的发展13、都江堰的作用最准确的说法是A、防洪排水B、防洪蓄水C、防洪灌溉D、蓄水防旱14、秦国在军事实力上对六国形成优势，六国无力再抵挡秦国的攻势是在A、商鞅变法以后 B、战国中期以后C、赢政在公元前246
4、年即位后 D、长平之战以后15、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是A、夏朝B、西周C、商朝D、秦朝16、秦朝建立后，先后在全国推行的两种文字是甲骨文行书小篆隶书 A、 B、 C、 D、 17、下列措施属于秦始皇首创的是A、修筑长城B、地方设县C、使用圆形方孔钱D、规定最高统治者称皇帝18、下列官职中，哪一位官员的职责与其他三位不同A、丞相B、司隶校尉C、御史大夫D、刺史 19、在“丝绸之路”的形成过程中，下面的哪一事件与此没有直接关系A、昭君出塞 B、张骞通西域 C、设置西域都护 D、修道路、设驿站、筑长城，保护商旅往来20、今新疆地区成为我国领土不可分割的一部分最早开始于A、秦B、西
5、汉C、东汉D、清朝21、下列哪个官职不是秦始皇时设置的A、丞相B、刺史C、郡守D、御史大夫22、儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想，这是因为A、董仲舒对儒家学说作了发挥 B、儒家思想适应了君主专制统治的需要C、儒家思想代表了劳动人民的利益D、汉武帝任用信奉儒家思想人做了大官23、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”毛泽东在沁园春雪中提及了中国古代多位杰出的君王。秦皇汉武相同的历史功绩是A、开创了一个新的王朝 B、结束割据，实现国家统一C、对我国统一的多民族国家的发展做出贡献 D、大力弘扬儒家思想24、秦始皇当时批阅的奏章主要是写在哪一种材料上A、龟甲和兽骨B、竹木简C、丝
6、帛D、“蔡侯纸”25、下列说法正确的是（1）佛教在西汉初传入我国（2）史记是我国第一部史书（3）道教在东汉时期兴起于民间（4）秦始皇陵兵马俑是秦汉雕塑艺术的杰出代表A、（2）（3）（4） B、（3）（4） C、（2）（4） D、（1）（3）（4）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案二、填空题（每题1分，共10分）1、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的两个皇帝分别是 和 。2、两次出使西域，为开辟丝绸之路作出重大贡献的是 。3、汉武帝采纳大臣 的建议，推行“ ”，从此儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。他还采纳大臣主父偃的建议，颁布 巧
7、妙地削弱了诸侯王封国势力。6、张仲景著有 ，奠定了中医治疗学的基础，被人们称为 7、我国历史上第一部纪传体通史是 ，作者是 三、材料题（40分）（一）、阅读下列材料：材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼（指社会制度）而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传材料二 （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 贾谊过秦论请回答：1、 材料一中的“孝公”是指哪国国君？他说服“孝公”引用了哪两个成功历史人
8、物的史实？（3分）2、依据材料二，回忆教材，试写出“商君佐之，内立法度”的具体内容？（12分）3、某班举行儒、道、法三家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”应站在哪一边？ （1分）4、卫鞅颁布变法之令后，有两个农民，一个想被免除劳役，一个想使自己的社会地位与贵族平等，他们最合法的途径分别是什么？（2分）（二）、材料一 把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多诸侯国，历史上称为“授民授疆土”。分封出去的诸侯必须承担镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。引自华东师大版七年级上册中国历史材料二 在灭异姓王时大封刘氏子弟为王，赋予他们许多军政和经济特权。当时诸王年幼，封地权力还小
9、，尚未构成对朝廷的威胁。但经过几十年的休养生息之后，各同姓王国也都民富国强，形成尾大不掉的局面。其中有的同姓王心怀异志，企图推翻朝廷，自己做皇帝。 乐地文化网：刘氏天下的第二次险难请回答 ：1、材料一反映的是哪一朝代采取的何种制度？（2分）该制度曾发挥过怎样的作用（4分）最后结果怎样？（1分）2、简要说明材料二反映出的是什么问题？（1分）这一问题是通过哪些措施得以解决的？（1分）（三）、读图，请回答：1、示意图反映了我国古代的什么制度？这一制度的创立者是谁？依据示意图说明这一制度的具体内容。（7分）2、这一制度的创立者为加强统治、巩固统一还采取了哪些措施？（4分）3、如果穿越时空隧道，我们来到西汉王朝。请你以记者的身份采访汉武帝，向他提三个问题，以了解他是怎样强化上述制度、推进大一统格局的。（3分）
