《《山东省胶南市黄山经济区中心中学八年级历史上册《第二单元 中国近现代的探索》学案（无答案） 人教新课标版》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《山东省胶南市黄山经济区中心中学八年级历史上册《第二单元 中国近现代的探索》学案（无答案） 人教新课标版》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题中国近代化的探索主备人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)课型新授课备课时间序号4学习目标看课本夯实基础知识；掌握近代化探索的四个事件；注重近代化探索的有关资料学法指导进行小组讨论，运用原始资料分析历史问题，加强历史与现实之间的联系。发挥历史学科的功能和作用。学习过程 概况： 中国的近代化是一个中国人民向西方学习的过程，大致有学习西方技术( 洋务运动)学习西方政治制度(戊戌变法、辛亥革命 )学习西方思想文化（ 新文化运动），整个学习过程是一个有浅到深、有表到里、层层递进的过程。一、近代中国人民的探索：（一）、学习西方技术洋务运动阶级和性质：（地主阶级洋务派，封建统治者
2、的自救运动）背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。代表人物：中央（ ）；地方：（ ）（ ）（ ）（ ）等；目的：学习西方先进技术，维护清朝统治主张（口号）：师夷长技（自强、求富）。洋务活动：1创办军事工业；（ 、 、 。）2创办民用工业；（、）3筹建海军；4兴办新式学堂。失败：甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。失败原因：没有触动封建制度的根基。评价：局限性： A 洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。它没有使中国富强起来。B洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。积极作用： A引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业.B洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培
3、养了技术力量。C在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。（二）、学习西方政治制度维新变法阶级和性质：（资产阶级维新派，资产阶级改良运动）背景：马关条约签订民族危机的加重；民族资本主义初步发展。代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等主张：维新变法。过程：公车上书（揭开维新变法序幕）、成立强学会（维新派政治团体形成标志）、颁布定国是诏（变法开始）、戊戌政变（变法失败）。失败原因：脱离群众和资产阶级的软弱性意义：戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础，推动了中国社会的进步和发展。启示：资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的。（三）学习西方政
4、治制度辛亥革命阶级和性质：（资产阶级革命派，反帝反封建的资产阶级民主革命）背景：国际：（辛丑条约签订，民族危机进一步加深）、国内：（民族资本主义发展迅速）代表人物：孙中山等主张：民族、民权、民生，三民主义为纲领，试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国。革命活动：成立兴中会；建立中国同盟会，提出较为完整的资产阶级革命纲领三民主义；武昌起义；建立中华民国；失败标志：袁世凯就任中华民国临时大总统；败因：主观是资产阶级软弱妥协性；客观是中外反动势力的联合绞杀。意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国2000多年的封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，革命的任务没有
5、完成。它没有改变半殖民地半封建社会的性质。启示：辛亥革命的失败，证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。（四）学习西方思想文化新文化运动阶级和性质：（资产阶级知识分子，空前的思想大解放运动）背景：政治（帝国主义加紧侵华，军阀混战）、经济（资本主义经济进一步发展）、思想（民主共和思想与尊孔复古逆流尖锐冲突）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等主张：提出了“ ”和“ ”的口号开始标志：1915年，陈独秀在上海创办 内容：前期：四提倡四反对，后期：宣传马克思主义意义：是我国历史上一次空前的思想解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的道路，为马克思主义在中国的传播创造了条件。二、归结学习中国近代史的探索这一专题的感想：感悟：1、地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；2、资本主义道路在中国走不通；3、只有共产党才能救中国；4、只有无产阶级领导的革命才能取得最后的成功；5、中国人民具有不懈的探索精神。三、中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和 思想 文化的变革，开始了近代化的艰难起步。请以“近代化的探索”为主题再现近代化的历程。要求：包括四次重大探索活动名称及其相对应的代表人物各一位；对近代化探索历程的感悟。 课后记
