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1、课题中国近代化的探索主备人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)课型新授课备课时间序号4学习目标看课本夯实基础知识;掌握近代化探索的四个事件;注重近代化探索的有关资料学法指导进行小组讨论,运用原始资料分析历史问题,加强历史与现实之间的联系。发挥历史学科的功能和作用。学习过程 概况: 中国的近代化是一个中国人民向西方学习的过程,大致有学习西方技术( 洋务运动)学习西方政治制度(戊戌变法、辛亥革命 )学习西方思想文化( 新文化运动),整个学习过程是一个有浅到深、有表到里、层层递进的过程。一、近代中国人民的探索:(一)、学习西方技术洋务运动阶级和性质:(地主阶级洋务派,封建统治者
2、的自救运动)背景:第二次鸦片战争后,清朝内外交困。代表人物:中央( );地方:( )( )( )( )等;目的:学习西方先进技术,维护清朝统治主张(口号):师夷长技(自强、求富)。洋务活动:1创办军事工业;( 、 、 。)2创办民用工业;(、)3筹建海军;4兴办新式学堂。失败:甲午中日战争中,北洋舰队全军覆没。失败原因:没有触动封建制度的根基。评价:局限性: A 洋务派的主观目的是维护封建统治,而不是把中国引向资本主义。它没有使中国富强起来。B洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。积极作用: A引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代企业.B洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培
3、养了技术力量。C在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用,为中国的近代化开辟了道路。(二)、学习西方政治制度维新变法阶级和性质:(资产阶级维新派,资产阶级改良运动)背景:马关条约签订民族危机的加重;民族资本主义初步发展。代表人物:康有为、梁启超、谭嗣同等主张:维新变法。过程:公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布定国是诏(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。失败原因:脱离群众和资产阶级的软弱性意义:戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用,为资产阶级思想的传播奠定了基础,推动了中国社会的进步和发展。启示:资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的。(三)学习西方政
4、治制度辛亥革命阶级和性质:(资产阶级革命派,反帝反封建的资产阶级民主革命)背景:国际:(辛丑条约签订,民族危机进一步加深)、国内:(民族资本主义发展迅速)代表人物:孙中山等主张:民族、民权、民生,三民主义为纲领,试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国。革命活动:成立兴中会;建立中国同盟会,提出较为完整的资产阶级革命纲领三民主义;武昌起义;建立中华民国;失败标志:袁世凯就任中华民国临时大总统;败因:主观是资产阶级软弱妥协性;客观是中外反动势力的联合绞杀。意义:辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国2000多年的封建君主专制制度,使民主共和观念深入人心。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取了,革命的任务没有
5、完成。它没有改变半殖民地半封建社会的性质。启示:辛亥革命的失败,证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。(四)学习西方思想文化新文化运动阶级和性质:(资产阶级知识分子,空前的思想大解放运动)背景:政治(帝国主义加紧侵华,军阀混战)、经济(资本主义经济进一步发展)、思想(民主共和思想与尊孔复古逆流尖锐冲突)代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等主张:提出了“ ”和“ ”的口号开始标志:1915年,陈独秀在上海创办 内容:前期:四提倡四反对,后期:宣传马克思主义意义:是我国历史上一次空前的思想解放运动,它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的道路,为马克思主义在中国的传播创造了条件。二、归结学习中国近代史的探索这一专题的感想:感悟:1、地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运;2、资本主义道路在中国走不通;3、只有共产党才能救中国;4、只有无产阶级领导的革命才能取得最后的成功;5、中国人民具有不懈的探索精神。三、中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和 思想 文化的变革,开始了近代化的艰难起步。请以“近代化的探索”为主题再现近代化的历程。要求:包括四次重大探索活动名称及其相对应的代表人物各一位;对近代化探索历程的感悟。 课后记