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1、山东省高密市银鹰文昌中学八年级历史学案:19课 教育事业的发展 华东师大版一、学习目标1、知识识记义务教育的普及 中华人民共和国义务教育法 高等教育的改革与发展 “科教兴国”战略的重要地位2、能力培养通过了解新中国成立以来教育事业的发展,提高对教育重要性和“科教兴国”战略的认识能力3、情感教育与价值观 、通过教学,使学生了解新中国教育事业所取得的巨大成就,认识正确的教育方针是我国教育事业发展的保证。 、通过教学,使学生了解我国教育发展的历程,初步树立“科教兴国”的意识。二、学习过程1、自主学习新中国成立后,我国的教育方针是:_,_。义务教育普及的法律依据是:_年4月,全国人大通过的_。这部法律
2、颁布的意义是:它把_纳入法制轨道,我国开始实施_年制义务教育。我国基础教育发展的概况: 、五十年代时:学生自读课文第二段了解 、文革时:遭到严重破坏。全国教育几乎处于_状态,中小学学制混乱,课程标准不一,教材五花八门,教育质量低下。、文革后:1977年,邓小平恢复工作,亲自抓基础教育和教育改革。1985年5月,中共中央通过_的决定,要求按照“_,_,_”的目标,把实施_年制义务教育当作“关系_的一件大事”,积极而有步骤地予以实施。 、改革开放初期:1983年,邓小平提出“_”,成为新时期教育发展和教育改革的战略方针。、推行义务教育过程一些困难的解决:1989年,共青团中央、全国青联等单位联合发
3、起实施以救助贫困地区_为宗旨的“_”,得到社会各界的关心和支持。、1977年秋,在_主持下,高考制度被重新恢复,经过不断改革和调整,形成了适应_和_、_、_的高等教育体系。 、1992年,中共十四大提出:必须把_摆在优先发展的战略地位;1995年提出_战略,要求努力提高全民族的_素质,把_转移到依靠_和_的轨道上来。2、合作探究20世纪50年代初和90年代后期,我国的高等教育经历了两次改革。这两次改革各有什么特点?( 提示:50年代初,重在培养“专才”;90年代后期,重在培养“通才”。) 改革开放以来高等教育取得了哪些主要的成就?(思路:其一:恢复高考制度,走上发展正规;其二:形成高等教育体系
4、,适应社会需要;其三:多种形式办学,满足求学需要;其四:优化教育结构,完善育才模式。)3、成果展示4、质疑问难5、当堂检测、下列法律文献中,把基础教育纳入法制轨道,我国开始依法实施九年制义务教育的是( ) A、教师法 B、义务教育法 C、职工教育法 D、高等教育法、20世纪80年代,新时期教育发展和教育改革的战略方针是( ) A、教育为生产建设服务,学校面向工农开门 B、教育要面向现代化,面向世界,面向未来C、提高民族素质,多出人才,出好人才 D、培养适应国民经济和社会发展需要的人才 、20世纪90年代以来,我国高等教育体制改革的目的是为( ) A、适应社会主义市场经济的需要 B、进一步增加高
5、等学校的数量C、进一步扩大高等学校的招生规模 D、促进民办高等学校的持续、健康发展 、为科教兴国战略奠定了坚实的基础的是( ) A、高等教育体制改革B、全日制义务教育的普及C、邓小平的三个面向D、科教兴国战略地提出 、中华人民共和国义务教育法通过的时间是( )A、1984年 B、1985年 C1986年 D、1989年 、把教育摆在优先发展的战略地位提出的会议是( )A、中共十三大 B、十四大 C、十五大 D、十六大、阅读材料: 第四条:国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 第五条:凡年满6岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入xuexiao 受规定年限的义务教育,条件不具备的地方,可以推迟到7周岁入学。 第十条:国家对接受义务教育的学生免收学费,国家设立助学金,帮助贫困学生就学。请回答:、这项法令颁布于何时?是何机构通过? 2 、我国实行几年制义务教育?你正在接受义务教育吗? 、国家实施的以救助贫困地区失学少年为宗旨的工程称为什么?6、反思感悟