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1、山东省高密市银鹰文昌中学八年级历史学案：19课 教育事业的发展 华东师大版一、学习目标1、知识识记义务教育的普及 中华人民共和国义务教育法 高等教育的改革与发展 “科教兴国”战略的重要地位2、能力培养通过了解新中国成立以来教育事业的发展，提高对教育重要性和“科教兴国”战略的认识能力3、情感教育与价值观 、通过教学，使学生了解新中国教育事业所取得的巨大成就，认识正确的教育方针是我国教育事业发展的保证。 、通过教学，使学生了解我国教育发展的历程，初步树立“科教兴国”的意识。二、学习过程1、自主学习新中国成立后，我国的教育方针是：_，_。义务教育普及的法律依据是：_年4月，全国人大通过的_。这部法律
2、颁布的意义是：它把_纳入法制轨道，我国开始实施_年制义务教育。我国基础教育发展的概况： 、五十年代时：学生自读课文第二段了解 、文革时：遭到严重破坏。全国教育几乎处于_状态，中小学学制混乱，课程标准不一，教材五花八门，教育质量低下。、文革后：1977年，邓小平恢复工作，亲自抓基础教育和教育改革。1985年5月，中共中央通过_的决定，要求按照“_，_，_”的目标，把实施_年制义务教育当作“关系_的一件大事”，积极而有步骤地予以实施。 、改革开放初期：1983年，邓小平提出“_”，成为新时期教育发展和教育改革的战略方针。、推行义务教育过程一些困难的解决：1989年，共青团中央、全国青联等单位联合发
3、起实施以救助贫困地区_为宗旨的“_”，得到社会各界的关心和支持。、1977年秋，在_主持下，高考制度被重新恢复，经过不断改革和调整，形成了适应_和_、_、_的高等教育体系。 、1992年，中共十四大提出：必须把_摆在优先发展的战略地位；1995年提出_战略，要求努力提高全民族的_素质，把_转移到依靠_和_的轨道上来。2、合作探究20世纪50年代初和90年代后期，我国的高等教育经历了两次改革。这两次改革各有什么特点？（ 提示：50年代初，重在培养“专才”；90年代后期，重在培养“通才”。） 改革开放以来高等教育取得了哪些主要的成就？（思路：其一：恢复高考制度，走上发展正规；其二：形成高等教育体系
4、，适应社会需要；其三：多种形式办学，满足求学需要；其四：优化教育结构，完善育才模式。）3、成果展示4、质疑问难5、当堂检测、下列法律文献中，把基础教育纳入法制轨道，我国开始依法实施九年制义务教育的是（ ） A、教师法 B、义务教育法 C、职工教育法 D、高等教育法、20世纪80年代，新时期教育发展和教育改革的战略方针是（ ） A、教育为生产建设服务，学校面向工农开门 B、教育要面向现代化，面向世界，面向未来C、提高民族素质，多出人才，出好人才 D、培养适应国民经济和社会发展需要的人才 、20世纪90年代以来，我国高等教育体制改革的目的是为（ ） A、适应社会主义市场经济的需要 B、进一步增加高
5、等学校的数量C、进一步扩大高等学校的招生规模 D、促进民办高等学校的持续、健康发展 、为科教兴国战略奠定了坚实的基础的是（ ） A、高等教育体制改革B、全日制义务教育的普及C、邓小平的三个面向D、科教兴国战略地提出 、中华人民共和国义务教育法通过的时间是（ ）A、1984年 B、1985年 C1986年 D、1989年 、把教育摆在优先发展的战略地位提出的会议是（ ）A、中共十三大 B、十四大 C、十五大 D、十六大、阅读材料： 第四条：国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 第五条：凡年满6岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入xuexiao 受规定年限的义务教育，条件不具备的地方，可以推迟到7周岁入学。 第十条：国家对接受义务教育的学生免收学费，国家设立助学金，帮助贫困学生就学。请回答：、这项法令颁布于何时？是何机构通过? 2 、我国实行几年制义务教育？你正在接受义务教育吗？ 、国家实施的以救助贫困地区失学少年为宗旨的工程称为什么？6、反思感悟
