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1、第三单元第1+2课秦的统一与灭亡讲学稿学习目标与要求:了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义;了解和掌握秦朝暴政的主要表现,知道陈胜、吴广起义等农民起义,通过本课的学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因,从而理解“得民心者的天下”的道理。模块一:温故知新学习内容摘 记1、战国七雄有_ _2、公元前356 年,秦国通过 成为战国后期最富强的封建国家。为秦灭六国,奠定坚实的物质基础。3、公元前260年, 后,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。模块二:自主学习(独立进行)学习内容摘 记第1课秦的统一( 阅读书本第4852页,完成下列填空)一、秦统一六国建立秦朝1、时间:从
2、公元前230年到 ,秦王嬴政 陆续灭掉六国。结束了春秋战国以来诸侯长期混乱的局面,建立了一个 。二、巩固统一的措施1、政治上:创立了 。最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权。皇帝之下设 、 、 ,三者之间互不统属,都直接对皇帝负责。在地方上推行 ,将全国划分为36郡,郡下设县,其长官都由皇帝任免。2、经济上:统一货币:规定在全国使用统一的货币;统一 ,对斤两作出整齐划一的规定。3、文化上:统一文字,把小篆作为全国规范文字。4、思想上:实行 ,加强思想控制。5、军事上: (1)派大将蒙恬反击匈奴,夺取河套地区,移民恳田戍边;(2)、修筑长城,抵御匈奴。6、开发南疆:(1)、统一东南、岭南等地区
3、,开发那里的经济。(2)、兴修灵渠,沟通了中原地区与岭南的交通。三、意义:秦朝制度对以后历代王朝具有深远影响,它巩固统一的各项措施都促进了统一多民族国家的形成与发展。第2课陈胜、吴广诛暴秦(阅读书本54-57页)1、公元 年, 、 领导农民在 大泽乡 发动起义。并在 陈县 建立政权,陈胜自立为王。陈胜吴广起义是中国第 一 次大规模农民大起义,其 首倡 精神,鼓舞后世人民的反抗残暴的统治。2、公元 前207 年, 在 巨鹿 以少胜利多击败秦军主力。3、秦朝灭亡后, 和 进行了楚汉争霸战争。最终在公元 前202 年, 刘邦 建汉,史称 。模块三:交流研讨(小组合作交流、展示、精讲质疑)研讨内容摘
4、记1、重温历史,感悟生活:秦巩固统一的措施。假如你是秦朝的一位官员,关于怎样巩固统一,你有何建议?(提示:从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。) 2、有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,你怎样看待秦始皇? 3、在秦朝末年:“当时在秦国的市场,有一种奇怪的现象:鞋子没人买,拐杖却是抢手货,为什么会出现这样奇怪的现象呢?”(请列举史实证明你的观点),对此你有何感想?说一说陈胜、吴广领导的农民起义,对于这场起义,你是如何看待的? 模块四:精讲梳理精讲内容摘 记 秦的统一公元前二二一 , 秦王嬴政大统一,建立中央集权制, 地方推行郡县制,统一货币度量衡, 小篆成为规范字。焚书坑儒搞专制, 古
5、代文化受损失。北拒匈奴修长城, 南统越族开灵渠。模块五:随堂检测一、选择题:1、你认为李白的诗“秦王扫六合,虎视何雄哉!”是赞扬下列哪位人物的功绩( )A.李世民 B.嬴政 C.拓跋宏 D.武则天2、秦朝为加强中央集权而采取的措施是( )A.废除分封制,实行郡县制 B.颁布“推恩令”,加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制3、“秦王扫六合,虎视何雄哉!”的“秦王”在统一全国后,采取了一系列措施来巩固国家政权,下列史实与此不符的是:( )A.废除丞相 B.废除分封制,推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度4、秦统一后,最初通行全国的规范文字是( )A.隶书 B.甲骨
6、文 C.小篆 D.金文5、秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度,在地方上推行:( )A分封制 B郡县制 C县制 D行省制度6、下列哪一项不属于秦朝暴政的表现( )A.法律严酷,秦二世更加残暴 B.焚书坑儒 C.统一文字 D.繁重的徭役和沉重的赋税7、早在两千多年前,秦朝的“诛族”和“连坐”,这反映了秦的( )A.赋税沉重 B.战乱不止C.刑法严酷 D.徭役繁重8、从修骊山墓和长城可以看出,秦的暴政最突出的表现在:( )A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 C.残酷的刑法 D.可怕的殉葬9、比较一下,秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是( )A.失去民心 B.骄傲自大 C.不善用人 D. 刑法严酷10、“破釜沉舟”的成语源于( )A牧野之战 B长平之战 C巨鹿之战 D官渡之战二、简答题 快速记忆,快乐作答:秦朝的政策措施中,有哪些对后世有深远影响?(至少回答四点)