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1、第三单元第1+2课秦的统一与灭亡讲学稿学习目标与要求：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义；了解和掌握秦朝暴政的主要表现，知道陈胜、吴广起义等农民起义，通过本课的学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因，从而理解“得民心者的天下”的道理。模块一：温故知新学习内容摘 记1、战国七雄有_ _2、公元前356 年，秦国通过 成为战国后期最富强的封建国家。为秦灭六国，奠定坚实的物质基础。3、公元前260年， 后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘 记第1课秦的统一（ 阅读书本第4852页，完成下列填空）一、秦统一六国建立秦朝1、时间：从
2、公元前230年到 ，秦王嬴政 陆续灭掉六国。结束了春秋战国以来诸侯长期混乱的局面，建立了一个 。二、巩固统一的措施1、政治上：创立了 。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。皇帝之下设 、 、 ，三者之间互不统属，都直接对皇帝负责。在地方上推行 ，将全国划分为36郡，郡下设县，其长官都由皇帝任免。2、经济上：统一货币：规定在全国使用统一的货币；统一 ，对斤两作出整齐划一的规定。3、文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。4、思想上：实行 ，加强思想控制。5、军事上： （1）派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，移民恳田戍边；（2）、修筑长城，抵御匈奴。6、开发南疆：（1）、统一东南、岭南等地区
3、，开发那里的经济。（2）、兴修灵渠，沟通了中原地区与岭南的交通。三、意义：秦朝制度对以后历代王朝具有深远影响，它巩固统一的各项措施都促进了统一多民族国家的形成与发展。第2课陈胜、吴广诛暴秦（阅读书本54-57页）1、公元 年， 、 领导农民在 大泽乡 发动起义。并在 陈县 建立政权，陈胜自立为王。陈胜吴广起义是中国第 一 次大规模农民大起义，其 首倡 精神，鼓舞后世人民的反抗残暴的统治。2、公元 前207 年， 在 巨鹿 以少胜利多击败秦军主力。3、秦朝灭亡后， 和 进行了楚汉争霸战争。最终在公元 前202 年， 刘邦 建汉，史称 。模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）研讨内容摘
4、记1、重温历史，感悟生活：秦巩固统一的措施。假如你是秦朝的一位官员，关于怎样巩固统一，你有何建议？（提示：从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。） 2、有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君，你怎样看待秦始皇? 3、在秦朝末年：“当时在秦国的市场，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货，为什么会出现这样奇怪的现象呢？”（请列举史实证明你的观点），对此你有何感想？说一说陈胜、吴广领导的农民起义，对于这场起义，你是如何看待的？ 模块四：精讲梳理精讲内容摘 记 秦的统一公元前二二一 , 秦王嬴政大统一，建立中央集权制， 地方推行郡县制，统一货币度量衡, 小篆成为规范字。焚书坑儒搞专制, 古
5、代文化受损失。北拒匈奴修长城， 南统越族开灵渠。模块五：随堂检测一、选择题：1、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（ ）A.李世民 B.嬴政 C.拓跋宏 D.武则天2、秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（ ）A.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度4、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（ ）A.隶书 B.甲骨
6、文 C.小篆 D.金文5、秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行：（ ）A分封制 B郡县制 C县制 D行省制度6、下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（ ）A.法律严酷，秦二世更加残暴 B.焚书坑儒 C.统一文字 D.繁重的徭役和沉重的赋税7、早在两千多年前，秦朝的“诛族”和“连坐”，这反映了秦的（ ）A.赋税沉重 B.战乱不止C.刑法严酷 D.徭役繁重8、从修骊山墓和长城可以看出，秦的暴政最突出的表现在：（ ）A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 C.残酷的刑法 D.可怕的殉葬9、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（ ）A.失去民心 B.骄傲自大 C.不善用人 D. 刑法严酷10、“破釜沉舟”的成语源于（ ）A牧野之战 B长平之战 C巨鹿之战 D官渡之战二、简答题 快速记忆，快乐作答：秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）
