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1、幼儿园教师听课、评课心得体会(多篇) 第一篇：幼儿园教师听课、评课心得体会 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 经验丰富的骨干教师基本功素养经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的有趣的按摩，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中
2、，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜爱且兴趣深厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们天天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立优良的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信
3、赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动，“小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式关于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着革新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种呆板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采纳灵活多样的教学方式，同意幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，同意自由选择伙伴，同意有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和革新。尤其是
4、我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 2、教学制定有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的合计，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,熟悉它,那么你这节课就成功了一半。
5、以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要勤奋钻研教材，不断学习提升自身素养。 第二篇：幼儿园教师听课评课心得体会 幼儿园教师听课评课心得体会 5月17日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采用了“同课异构的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，无论短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深： 一、教学智慧特别 在教学活动中，教师无论是教
6、学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参加活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术小老鼠和泡泡糖，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了优良的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的小老鼠和泡泡糖，刘老师将童谣小老鼠上灯台进行了改编，采纳由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样按部就班的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动圈圈乐，以郊游为主线，利用ppt课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。 二、教学方法多样
7、1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平常的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动小老鼠和泡泡糖，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。 2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动小老鼠和泡泡糖，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮助幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。 3、同伴示范法
8、。刘曼曼老师执教的小老鼠和泡泡糖，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮助幼儿理解并表现，以达到神似的效果。 4、语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班艺术活动小老 鼠和泡泡糖，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后，以老鼠去草地上玩自然结束了活动。 5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动圈圈乐，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境
9、。 总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一罗列了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提升自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！ 第三篇：教师如何进行听课评课心得体会 教师如何进行听课评课心得体会 听课、评课是一种行之有效的研究课堂教学、提升教师教学研究水平的重要方法和手段。其 作用正如一位教师所言老师的教学理念在听评中升华，教研能力在听评中强化，技能技巧在听评中产生，业务水平在不知不觉中提升 一、听课前自
10、身的准备： 1、理论储备。 2、明确听课性质与课型。课的性质可分为示范课、观摩课、研讨课、探究课、汇报课以及比赛课等，课型则通常有新授课、复习课、训练课、讲评课等。 3、了解教学主客体。如果有可能，尽量了解熟悉授课者教学风格及特色、授课对象层次、程度 二、课堂关注 一、听课时关注授课老师 1、如何以学情为依据分析和处理教材 主要包括对课文的理解和心得，对学生学习现状和兴趣爱好等状况充分掌握的基础上所涉及的教学目标知识目标、能力目标、情感目标的设置，教学重点确实立及解决，教学难点的制定及突破，教材作用的体现是教教材还是用教材教。 2、如何安排课堂教学结构，组织课堂教学。 主要有导语制定、问题制定
11、、板书制定、课堂学习制定、课后作业制定、拓展内容制定、时间分配、节奏控制、内容过渡等，合理安排课堂教学结构并流畅过渡，从而使课堂教学有条有序地进行是教学的基本要求。 3、如何使用教学方法与辅助手段 4、如何体现教学思想理念。 新课标要求我们在教学过程中不仅要注意涉及学生智力因素的知识、能力的培养，更要对涉及学生非智力因素的情感、态度予以高度重视；同时要求我们要有学生意识，真正以学生发展为本，面向全体学生，善待“差生，保护学生个性，运用科学精神、民主精神、人文精神，结合生活实际，创设教育情境，激励学生探究、合作、革新、乐学、好学，接受人类文化遗产的哺育与熏陶，进而与教师共享学习成功的快乐；还要求
12、我们要在教学中遵循生活性、生命性、发展性原则，使学生感受美、欣赏美、创造美。 5、如何展示课堂教学艺术。 课堂教学艺术涉及导入艺术、提问艺术、点拨艺术、暗示艺术、启发艺术、评价艺术、过渡艺术、结尾艺术、教学语言艺术、教学表演艺术、情境设置艺术、课堂调控艺术、课堂应变艺术、引导学生乐学进而好学的艺术等。清楚、精练基本要求、激情、幽默发展要求等不同风格、富有个性、抑扬顿挫、变化有致的语言和适度的情感投入，无疑会使教师充满个性魅力和感染力。 二关注学生 学生才是学习的主体，是学习的真正主人。 1、关注预习准备状况。 学生在课前认真、充分地预习准备学习内容，不仅可以极大地提升学习效率，而且是学生告辞“
13、要我学，开始“我要学的具体表现。 2、关注学生课堂参加状况及课堂气氛。 、关注学生的倾听观察、表达说状况和思维活动。 倾听观察是学生接受外界信息，将知识内化的重要手段，表达则是学生将所接受、汲取、消化的知识外化的一种形式，是学生与外界沟通、联系的一种工具。积极、主动地听、说是师生交流、对话的重要前提。而思维的灵敏度、活跃度、广度、深度、批判度、体会度、革新度往往是学生发现问题、思索问题、 解决问题的决定因素。认真、仔细地听、看，准确、得体、流畅、自信地表达，积极、主动、高品质地思 维，是学生学习的努力目标，更是我们的培养目标。 4、关注学生接受能力、反应能力、应变能力。 本质上说，学生的接受、
14、反应、应变能力是教师教的客观依据，关注以上能力不仅能够反映教师应变能力和教学理念是否以学生为本，而且可以指导我们如何对症下药，引导学生发展。 5、关注学生的各种差异。 学生的知识水平、各种能力、学习态度、情感投入、思维品质等在客观存在着庞大差异，这种现状是否引起执教者足够重视并全盘皆顾也是我们应该大力关注的。 三、 课后反思阶段，应该做的工作有： 1、倾听学生反馈看法有机会的话，了解教学效果。 2、浏览听课笔记，初步思索执教者的教学得失 第四篇：听课评课心得体会 听课评课心得体会 近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。踏踏实实的课堂让我对教学有了更深入的了解，每一节课都让我有所收获
15、。这次听课对我来说是次提升，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。 一、 教师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。 谭娟老师在教学背影这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。让许多学生流下了热泪.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。 二、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位教师
