师德培训体会(多篇)

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1、师德培训体会(多篇) 第一篇：师德培训体会 师德培训体会 灵江中学周美纯 本次师德培训为期5天，经过这5天的培训，我感触颇多。结合本校的特点，我归纳起来有以下几点： 一 、转变教育理念，实施差异教育。 学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。而受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛刻学生的成绩，换取暂时的高分，是不可取的。众所周知，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实说明，学

2、习成绩与创造力无显然的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越特别，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。 二 、以身示范，情感育人。 搞教育不能搞形式主义。因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深入影响的往往是一些教育细节。如精心地准备了每一堂课，课堂上先与学生进行沟通，问问他们想听什么、怎样学、怎么讲才干调动兴趣，然后才引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有了主动积极性。其次要善于发现

3、学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地激励会激发学生学习的动力，满足他们激烈的求知欲和学习动机。 三、为人师表，身正为范。 教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提升国民素养、提升全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。只有最大限度地提升教师为人师表的水平，才干胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。正如孔子所说：其身正，不令而行，

4、其身不正，虽令不从。正说明这个道理。 四、教好书，育好人。 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具备渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴求成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽

5、阔。因为正在成长中的少年儿童具有激烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都想探究个明白知道，并期待能从老师那里得到答案。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应按部就班引导，而不能扼杀学生个性发挥。这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程： 1 教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中生活中汲取一切合格的东西，然后把这些合格的东西贡献给学生。 五、善待每一(请持续关注：)位学生，发展每一位学生。

6、教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求。通过教学施行，培养和完善学生健全的人格，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人。这就要求教师要善于对待每一位学生，发展每一位学生，在学生发展的历程上打下坚实的基础。总之，强化教师师德建设是时代的需要，是全面推动素养教育的需要。培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人，具有优良职业道德的高素养的师资队伍，才干全面推动素养教育，实现自身的办学目标。所以，每个教师都要努力

7、把自己培养成为具有优良师德的人，才干完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务。 总之，次次师德培训 极大的提升了我的熟悉。我将屏弃缺点，发扬优点 持续出发。并深入学的教育理念，不断完善我自己，争取做一个学生心目中的最美教师。 第二篇：师德培训体会 在教师培训课程中，我明白了教师应该树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师，按照一定社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作能力。教师的思想素养和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德

8、修养、道德水平，关于建立教育活动中和谐的人际关系，关于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。 1：依法执教方面 贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有背离党和国家方针、政策的言行，但同时也熟悉到，对新近公布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终保持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 2：爱岗敬业方面 做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有优良的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提

9、。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，有时有敷衍现象。 3：热爱学生方面 关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4：严谨治学方面 注意树立合格学风，勤奋钻研业务，不断学习新知识； 注意严谨治学，提升业务水平；但教育教学方法还缺灵活性和改善力度，所以必须不断学习。 5 ：团结协作方面 团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内

10、育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚慎重、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 叶圣陶先生“千教万教，教人求真，千教万教学做真人说的是教师的追求是一个真实。教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，强化教师职业道德教育和修养，关于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。强化职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成高度文

11、明、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才干成为合格的教师。 第三篇：201*年暑期师德培训体会 暑期师德培训体会 石梁学校：金从耀 在本次的师德培训中，通过听四位校长讲座，内容分别是：事业单位工作人员处分暂行规定、国务院关于强化教师队伍建设看法、优秀教师的十个关键词、十八大精神之教育主题等四部分组成。使我对教师这个职业有了更深入的熟悉。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会培养学生优良的学习习惯 一、要有爱心和责任心。爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保证。人的真诚是可以互相感受的，教师的真诚也

12、是如此。只要在教学活动中，尊重信任学生、关心学生，无论成绩好坏，多与学生们交流，多给学生们帮助，必定能够创造出一个和谐、向上的互动教学氛围，必定能够让他们走出自我评价的误区，更加自信地面对学习，成绩最终也就有了保证。为了对学生负责，我们要竭尽全力避免一切可能的口误和笔误，以免误人子弟；为了能够简明扼要的讲述好每一个知识点，从而帮助学生轻松轻松的接受知。教好学生，培养好学生，那是我的职责。但是我想，关于人民教师而言，如果仅仅因职责所累，因职责所苦，受职责禁锢，那生活岂不是变成了一种煎熬？ 二、培养学生优良的学习习惯。人们常说：教师的职业是伟大的，教师的职业是崇高的，教师的一言一行在学生中都起表率

13、作用。在平常的板书中，我都能认真去书写。因此，教师要在培养学生优良的学习习惯上，言传身教，起楷模作用。我在平常板书时也特别注意这一点。从小开始，慢慢地，一步一步加以引导。我认为，孩子优良的学习习惯不是一日之功就能够养成的。平常要与学生家长坚持常常性的联系。必要时进行家访。帮助学生养成优良的学习习惯。平常一定做到高标准，严要求。这必须在平常点滴抓起，从小做起在平常的课堂上，我一定 要求学生，要说话先举手的好习惯。在课堂上，做到活而不乱。其次注重培养学生勇于革新的优良习惯。课堂上或是作业中，关于同一道题，有多少种不同的解法。学生思路不同，方法也不同，关于学生不同的解法，教师都要及时给予肯定、表扬。

14、哪怕是错误的也该让学生去表达。不要轻易去伤害学生的自尊心。让每个孩子都成为学习的主人。让他们大胆去想，大胆去做。不断去革新，去思维。去发现。平常我还能注重引导学生勇于探究钻研一题多解，激发学生的学习兴趣，从而培养学生勇于革新的优良学习习惯。学生的心理也有一种满足感。 三、教师心理健康知识得到丰富。通过这几天的培训，使我了解了自身心理健康的现状及存在的原因，一起探讨了教师心理健康的标准。因为教师教学的对象是学生，要达到教书育人的目的，就要了解小学生的心理特点，存在的问题以及掌握如何使学生坚持心理健康的措施。没有优秀的教师，就没有优秀的学生，没有优良心理素养的教师，就不能培养出优良心理素养的学生。

15、所以培训中，教师们一起分析了中小学教师常见到心理问题及其调试方法。只有心理健康的教师，才干造就身心健康的学生；反过来说，教师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况造成不良的影响。因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。 总之，通过这次师德培训，我熟悉到了强化师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习，多研究，多向人家请教，不断提升自身素养，用爱与责任引领学生健康成长。 第四篇：暑期师德培训体会 暑期师德培训心得体会 201*年8月2428日，我们进行了为期5天的师德集训，是心灵的一次洗礼，是思想素养的一次充电，更是灵魂的一次洗涤。通过师德师风的学习，作为新教师的我更是从中加深了对教师这一职业的理解；使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。 培训中,我有幸倾听了单校长和王校长关于师德方面的独特见解，以及教育局为我们新教师开展的有关师生沟通艺术和班级管理的教育讲座。我深感受益匪浅，为今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断催促自己前进。现对培训作简要的疏理与总结： 一、爱岗敬业。 首先，要热爱教育事业。只有拥有