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教荷叶圆圆有感在荷叶圆圆这一课的教学中，看着学生童趣盎然的表演，听着学生琅琅的读书声，我感受到了学生发自内心的快乐。静想这一课的教学，思绪万千。为了激发孩子们的情感，调动学生学习主动性。在这堂课中，我以自己饱满的教学激情有效地激发学生的情感，调动起学生学习的主动性，学生在整堂课中始终保持积极参与的热情。因此有了学生争先恐后自主学习的体现。 在课堂的朗读中，我特别选择了师生互动的合作读演，共享阅读的快乐。在课堂上，我转变角色成为学生的学习伙伴，与学生合作读书、表演、实现了师生零距离。我还抓住各种机会培养学生互相交往的意识和能力，发展合作精神，如引导学生邀请伙伴一起读书，创设导演导戏的情境，开展“最佳合作小组奖”评比活动等。同时我为了拓展孩子们的思维，特别问了一个问题：那么你猜猜还有哪些小动物也来到了荷叶旁，他们又把圆圆的荷叶当做了什么？孩子们七嘴八舌、眉飞色舞的抢答着，学习着。唯一遗憾的是这节课中我感到小组合作学习训练尚欠到位，小组的作用没有充分发挥出来，今后要加强这方面的培养训练。
