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1、学校教育教学工作薄弱环节改进工作(总结)汇报 学校教育教学工作薄弱环节改善工作(总结)汇报 裕安小学教育教学工作薄弱环节改善工作总结汇报 来源于：上海市崇明裕安小学日期：201*-4-18总浏览量：1312索 取号：3102300062-203002-201*-010 裕安小学教育教学工作薄弱环节改善工作总结汇报 201*年10月，崇明县人民政府督导室全体人员来我校，对我校三年来学校教育教学工作进行了为期二天的督导检查，从而既对我校前三年工作的成绩作了充分的肯定，又着重对工作中薄弱环节方面和一系列存在问题提出了改善的看法和建议，并作出了“裕安小学办学水平评估报告。对此，我们裕安小学的全体班子成
2、员乃至全体教职员工很重视这份评估报告的内容，拿到报告后，学校组织班子成员进行了认真的学习和深入的讨论，在班子成员的讨论中，大家认为，三年中所得到肯定的这些成绩不是太特别，这种肯定是对我们学校以后开展工作的激励和鞭策。在谈到存在问题时，大家深感内疚，都作了反思，谈到了自己工作的不够之处和今后改善工作的想法，感到了自己身上的压力，也自然地加强个班子成员的一种责任感和使命感。在班子会议讨论的基础上，学校也把评估报告中的成绩部分和存在问题建议对策，向教师作了简要的通报，对工作成绩比较特别的老师作了表扬，对所需要改善的工作提出了要求，要求每个教师对自己以前工作的反思，也思索以后工作的改善措施。 现在，县
3、督导室对我校办学水平的评估已过去半年多了，回忆半年多来学校在教育教学薄弱环节的改善工作上也作出了一些努力，取得了一些进步，具体有以下几个方面。 一进一步强化教师对党的教育方针和教育法规的学习，加强了教师依法治教的自觉性，同时也发挥了教职工工作的积极性。党支部保持二周一次政治学习的制度不变，上半年针对部分教师厌倦一些学习困难学生,甚至不原接收学习成绩差的外校转入学生的现象，党支部及时重新作了“国家义务教育法的二个讲座，从而加强教师的法规意识、责任意识，也明确了我们教师应有的职责。从本学期开始，这种现象基本没有了，教导处在外校转入的学习困难学生的安排上比较顺利。在调动广大教职工工作积极性方面，一方
4、面，学校领导保持走群众路线，通过各种会议、走进教师办公室与教职工交流沟通、工会小组长的座谈会、征集教代会提案等形式，了解教职工对学校工作的看法与建议。从而及时修改完善学校的一些规章制度、奖励条例。例如：在请病假的奖金扣发上，听取了教工的看法，分一般病假与住院病假二种扣发制度，也提升了扣发额度，这样，避免了动不动就请病假的不良现象。在教学成绩的奖励上，重点提升转化差班、教学质量进步奖的奖励额度，这样，任课老师能更加愿意接上学生学习比较差的班级，也相应提升了教师辅优补差的积极性。另一方面，组织开展各种有益活动，增加教工的工作凝集力，今年上半年，行政、工会利用节假日，千方百计使用有限的经费，组织班主
5、任老师外出教育考察活动，组织全体教职工赴浙江新昌旅游，组织青年教师进行“五四庆祝活动。通过多种形式的活动，既增长了教工的见识、开阔了教工的眼界，又活跃了教工的身心，凝集了人心，也提升了教师的工作积极性。学校还对教职工比较敏感的事情也作了适当的处理，就是校小商店的承包问题，今年暑假期间，学校工会组织了比较规范的招投标工作，改变了多年一人承包的状况，解除了一些教工心中的疑虑，相应提升了教工对学校工作的信任度。 二强化内涵建设，不断完善校本研训机制。在内涵建设方面，首先我们从中层班子成员入手，中层班子人员都保持上主课，通过班子成员以身作则，带头上教研公开课、写教学论文、教学案例、作教科研报告等，带动
6、了一批教师的参加，也提升了活动的质量。06年11月，书记杨忠兵带头上县级数学教研公开课，今年上半年，教导主任朱飞洲为毕业班老师上数学课堂教学研讨课，教科室主任沈健、副教导顾春梅分别为向片一、三年级语文教师上了阅读教学的课堂研讨课，她们的课都得到了听课老师的好评。领导带了头，今年上半年各教研组的活动质量也得到了不同程度的提升，从收集到的教研活动资料来看，也比以前具体多了。学校主要领导保持走进课堂听课，上半年我们先后听了一至三年语文、数学老师的随堂课，也听了部分英语老师的随堂课，听后及时进行了交流研讨，交流气氛融洽，研讨内容较多。这样，作为我们教学管理者及时了解了课堂教学的现状，也对改善课堂教学的
7、方法作了点思索，分管束学校长在全体教师会上作了听课状况的反馈，既提升了我们管理者指导教学工作的能力，也促进了教师常态课的授课质量。其次，要求上课老师保持写教学案例，教学反思，教学小论文，并各自发表在自己的研训博客上。教科室主任沈健也带头常常在自己的博客上发表文章，老师们也不同程度地跟上。据研训部统计，我校老师在研训博客上发帖率属较高的单位之一，因此，进修学校研训部要求我校在今天全县校本研训会上作交流发言。要求老师在博客上发帖，能提升老师对平常教学工作的反思能力和写作水平，也促进教师教学能力的加强。第三，重视对青年教师的带教培养。去年开始对二位新教师进行结对带教，签订带教协议，通过教学环节等一系
8、列的指导，她们的课堂教学方法大有改观，课堂教学的驾驭能力稳步提升。 三强化资源整合，渗透“二纲教育。在构建“二纲教育的体系中，学校在原有鸟文化教育的基础上，还结合新乡村建设，开展了乡村生物科技、生态环境教育，保持在四年级各班中，利用每周一节的兴趣课中，采纳自编教材，进行生态环境教育，意在让学生从小接受保护乡村生态的知识，提升生态保护的意识。我校学生在保护生态植物方面有较好的成绩，上半年，我校被教育局命名为“县科技教育生物项目特色学校。在生命教育中，利用我校与陈家镇消防中队开展警校共建的有利条件，今年上半年，在学生中开展“逃生演练、“参加消防的活动，学生通过观看表演、亲身体验，接受了热爱生命、珍
9、惜生命的教育。当然，我们还安全教育方面，也健全了各种安全预案制度，完善了教师的安全责任制，上半年，学校行政又与学校全体教职工分别签订安全责任书。常见病、传染病预防教育，远离毒品教育、预防爱滋病教育、都列入生命教育体系中，以晨会课、升旗仪式讲话为形式，进行专题性、阶段性教育活动。生理健康教育已被我校列入三年级各班一的一节兴趣课内进行。在民族精神教育中，保持以低年级“读经活动、高年级“讲民族风情故事，了解民族英雄的形式开展。在学科德育渗透中，本学期，我们进行“学科渗透德育展示周“活动，有三位老师为校级而进行“学科德育渗透课堂展示活动，以此，带动广大老师保持学科渗透德育，使全体老师明确“人人都是德育
10、工。 四持续强化对教师“新教材、新课标、新理念的学习与应用。在课程教材改革中，我们要求老师“理念在先，行动从实。那就是保持学习，组织教师分学科反复学习、领会课程标准，现在着重学习“上海市关于强化课程教材改革的假设干看法，让教师都要有一个全新的教育理念，从而来指导自己的课堂教学行为。今年上半年，我们主要分学科组织教师收看“862工程中优秀录像课，让老师以参加教研活动的形式开展对优秀录像课的评析，从而再依据实际反思自己的课堂教学，这些评析、反思和资料都集中在教研组，进行互相交流，而且也可发表在自己的博客网上。理念的转变、反思能力的加强，促进了学科教学质量的提升，学科教学质量的提升关键在于教师的教学
11、方法与学生的学习方法，理念的转变也促进了二种方法的改变。因此，教师在辅优补差中也注重自己的教法去改变学生的学法。学校非常重视班级学科的教学质量，本学期开学初，分管校长专门对上学期末各班级各学科教学质量进行了具体分析，表彰了先进，找出了存在问题，提出了改善看法。在扩展学生阅读量方面，我们主要是健全图书借阅制度，开放图书阅览室。为保证图书和数量与种类，我们每年都要适当增加图书藏量，去年终就增加了近八千元的图书。学生的读书活动也得到了顺利开展，06年下半年，图书管理员获得县读书活动指导的先进个人。在“今天行动计划“实施过程中，主要开拓了一个写字教室，由专职教师上高年级的写字课，保证学生写字的时间、内
12、容到位。 五持续开展课题研究工作，不断强化教科研管理。去年下半年至现在，校级的课题研究主要是“幼小衔接中教师教育行为的研究，本课题参加教师10多人，在县教研室张秀丽主任的指导下，教师各自都进行了研究，写出了阶段性的研究文章，然后，课题组人员集中研究多次，再与幼儿园有关教师的协作研究，至今，学校已完成了课题的结题报告。在教科室主任的精心组织下，从去年下半年开始，校级教育教学研究刊物绿茗文苑正式出刊，至现在已出刊三期，绿茗文苑这刊物，虽然质量不高，但这已为我校老师进行教科研文章、教学经验总结、教学案例等交流建立了展示平台，也在一定程度上形成了教师日常教学论文的交流机制，加强了教师参加教科研工作的紧
13、迫感。 六学校安全卫生工作常抓不懈。一是安全工作抓了二扇校门的管理，二扇校门同时使用，执行西进南出西边进，南边出，保证学生出入校门时的安全，保证校门口马路上交通不堵塞，学生放晚学保持排除出校门，家长接送至校门口为止；二是学生活动的安全，学校保持导护轮值制度，维护学生课余时间的活动秩序与安全。中午执行午休制度，由指定教师负责学生安全，让学生自行选择各项活动。随着学生数逐年减少，中午学生用餐数也相应减少。一年级新生刚入学，吃中饭时由班主任把学生带进食堂。平常，由食堂工作人员管理，保证学生在食堂较有秩序地吃好中饭。半年多来，学校未出现过学生交通或活动伤害事故。以上所说的几点也是学校教育教学的常规工作
14、，只是在这些方面较前相比有了一定的进步，教育教学工作中存在问题还是很多。如教师的工作积极性还没更好地调动出来，“今天行动计划的实施还没进入到深层次，学科教学质量更待提升等等。客观原因不说，这全是我管理经验不够，能力有限所造成的，使学校发展变化缓慢，亏待了本地区的父老乡亲子女。 今后，我们班子人员同全体老师一起，一定全身心地投入到学校教育教学工作之中。做到坚定信念、目标明确、真抓实干，为全面提升裕安小学教育教学质量作出不懈的努力！ 201*-9 扩大阅读：哈密市四中消除薄弱环节工作总结 哈密市四中消除薄弱环节工作总结 201*-201*学年第二学期 哈密市四中201*年9月哈密市四中消除薄弱环节
15、工作总结 201*-201*学年第二学期 本学期，我校以“三个代表重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素养教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推动教师队伍建设，进一步提升学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下： 一、强化学校内部管理，全面提升学校管理水平 1、强化领导班子建设。学校保持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝集力强的领导集体。 2、强化教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提升教师的业务水平。 3、进一步强化学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。 二、深入实施素养教育，全面提升教育教学质量一强化学校德育工作，全面提升学生思想道德素养 1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基矗我校以学习贯彻国家教育部重新公布的小学生守则和小学生日常行为规范为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生优良的学习习惯、卫生习惯、劳作习惯
