学校三清一创工作总结

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1、学校三清一创工作总结 学校三清一创工作总结 宣堡初中“三清一创工作总结 自七月份，我市召开“三清一创百日行动动员会以来，我校即在全校范围内开展了“清理矛盾纠纷、清肃治安环境、清除安全隐患，创建和谐稳定示范区百日行动，着力营造团结、文明、向上、和谐的师生关系，通过切实措施强化学校矛盾纠纷的化解，以切实保证校园稳定。着力营造经济社会稳中快进的发展环境、人民群众安居乐业的生活环境，以科学发展的优异成绩、和谐稳定的优良秩序迎接党的十八大胜利召开。现将我校的创建工作总结如下： 一、清理矛盾纠纷方面 1、稳定是第一要务，学校把清理矛盾纠纷工作当作维护学校稳定，构建平安和谐社会的一项重要工作来抓，一是建立了

2、组织机构。成立了以校长为组长，教导处、教科室等部门负责人为成员的调解委员会，具体负责活动的研究布暑、协调指导、催促检查。各年级也建立了相应的组织机构，由年级组长任组长。以调委会为平台，使组织网络纵向到底，横向到边。一级抓一级，一级对一级负责，保证了活动的顺利开展。二是明确职责分工，配齐配强人员，同时按照工作的实际需要和各部门的职能，整合内部资源，发挥综合优势，严格办理，规范流程。按照受理、约谈、告知权利义务、调解、整理归档、办结的工作流程，以调解委员会为龙头，以宣扬为基础，其他调解组织形式为补充，在各个年级都设立了矛盾纠纷调处室，形成上下贯穿、左右衔接、配合联动的矛盾纠纷排查调处工作网络体系。

3、 2、抓责任落实，构建“第一责任人格局。保持学校、年级、班 第1页共5页 级三级矛盾纠纷排查制度。每个周排查一次，每个月集中一次，在排查工作中，采用领导分工负责制，组织调解人员逐班进行地毯式排查，同时抽调得力人员对重点班、重点对象开展重点排查，对排查出来的各类矛盾纠纷隐患，分析状况，研究对策。形成了“层层有事管，事事有人管的排查工作格局，把矛盾解决在班上，解决在萌芽状态。 3、对排查出的矛盾纠纷的处理对策。矛盾纠纷是客观存在的，关键在调处和化解，及时、妥善地排查和处理矛盾纠纷，是坚持学校稳定的第一道防线。开展“三清一创百日行动以来，我校按照市局要求提出“矛盾纠纷调解周的工作要求，在调处和化解上

4、狠下功夫，保证学校稳定。同时，我校严格执行责任制和责任追究制，将维稳工作纳进学校年终考核内容，作为奖惩的主要依据之一,将化解矛盾工作摆在第一位。 二、清肃治安环境方面 1、切实抓好班主任工作。班主任既是班级管理的主体，又是最接近学生的思想工。当前少数学生受到社会上不良风尚影响，放松了警惕性、自学性和自控力，出现了一些不良行为，作为班主任就善于捕捉学生生活、学习、思想工作等方面不良苗头，通过细致入微的思想政治工作促进学生转化。要通过对班级的管理，发现学生之间存在的矛盾纠纷，及时把矛盾纠纷消化在萌芽状态，防微杜渐。其他科任教师也要在与学生的接触中，善于发现矛盾，积极参加和配合班主任化解学矛盾纠纷。

5、 第2页共5页 2、切实抓好门卫工作。门卫工作既是防止外来侵害的重要岗位，又是发现学生纠纷的重要岗哨。学生之间发生矛盾纠纷，往往在解决问题的场所放在校外，一些情绪很容易在走出校门时显露出来，门卫工作人员要通过一些细节，发现问题，及时向学校反映，争取问题及早得到化解。 3、切实抓好学校德育工作。学校德育工作是有效化解学生矛盾纠纷的重要手段。处在集体生活中的学生，不可避免地有组织小集体、小团伙等拉帮结派现象，小团伙间由于价值取向、生活方式不同，不免会发生矛盾纠纷，但通过德育工作的提前介入、干预，让学生明确学习阶段的目标，明白求同存异的重要性，使小集体成为更好的集体学习、生活的载体和局部环境，从而有

6、效化解学生中许多矛盾纠纷。 4、切实强化校园不安全物品清查工作。不安全用品是学生矛盾纠纷恶化的主要工具。不安全物品进入校园，是学校安全管理工作失察的表现，如造成恶性事件，更是学校安全管理的严重疏忽，学校要保持定期或不定期对学生携带不安全物品的清理和收缴，防止学生伤害事帮发生，杜绝重大恶性事帮和群体性伤亡事故折发生。 三、清除安全隐患方面 我校在“三清一创百日行动动员会召开之后，当天下午就成立了安全隐患排查小组，校长挂帅，校安办、总务处立即对学校的校舍、水电路、伙房食品、学生携带食品、校内外小卖部等再次进行了全方位细致的排查。发现校舍和学生本身仍有安全隐患，学校视“生命高于一切，安全重于泰山，发

7、现一处，整改一处，发现一人，教育全 第3页共5页 体。 1、校舍隐患。学校操场上的篮球架出现了锈蚀，我们马上安排人对所有的篮球架进行了焊接和刷漆。学校围墙出现倾斜，我们不等不靠，不把隐患当儿戏，我们马上请工，扒掉重建。 2、饮食隐患。在对学生自带零食的检查中，发现极少数学生仍带有辣条、辣片等证件不全的食品。无论学校小卖部，校门外的小店没有这些食品，可学生自己甚至家长带着孩子在别处购买生、冷及证件不全的食品。我们还利用课间活动，集中全体师生进行了“做好个人卫生，注意疾病防范，消除安全隐患的专题教育。从手足口病到甲型H1N1流感的预防，要求学生切实做到“勤洗手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被，同学

8、间互相监督，不买生、冷食品，更不购“三无食品。 3、在对学校后勤购物的检查中，发现购鲜菜当天不能吃光的现象，尤其是包菜，百页等变质很快，稍不注意，易造成隐患。因此，要求总务处要把关，当天购得鲜菜必须当天解决，不能出现今天买菜明天吃，学校必须保证菜饭的安全质量。 4、在对消防、门窗、宿舍、用电等方面的检查中，面面俱到，不留死角。虽没发现隐患，但没掉以轻心，随时绷紧“安全重于泰山这根弦，保持勤查勤修，不留问题，不存隐患，预防为主，防治并举。 这次排查，无论是校内，还是校外，再次敲响“生命高于一切的警钟。学生再次受到了安全警示，知道了怎样珍爱生命，学校不怕花钱，消除隐患，取得了立竿见影的效果。 第4

9、页共5页 总之，“三清一创百日行动动员会以来，我校各项措施得力，切实抓好学生诉求渠道建设。学生之间发生了纠纷，往往希望找到渲泻对象，学校除了发挥好班主任作用和德育作用，还要通过心理咨询室和法治副校长信箱等，让学生把烦恼、不快、甚至于暴力倾向的言行得到释放在此问题上，学校必须保护学生的隐私，使学生心理阴影得以驱散。各班主任、任课教师分析学生矛盾纠纷发生的各个环节，力争将学生矛盾纠纷化解在班级，及时总结学生矛盾纠纷排查的好方法、好措施，不断查找排查和化解工作中存在的问题和不够，切实把学生矛盾纠纷化解工作做好做实。通过以上措施，大大减少了学生纠纷发生的数量，使学生之间即使出现纠纷也能消化在萌芽状态，

10、把伤害降到了最低。因为措施得力，监管到位，学生纠纷越来越少，保证了校园的安全和谐，为学校的发展奠定了基础。 第5页共5页 扩大阅读：刘陈小学三清一创总结 刘陈小学“三清一创工作总结 刘陈小学认真贯彻落实全市维稳工作会议精神，通过 集中开展矛盾纠纷排查化解工作，进一步发现和掌握教师绩效考核改革与发展中发生的深层次的问题，把问题解决在基层、解决在内部，切实维护教师合法权益，为促进教育教学质量的稳步提升创造稳定和谐的社会环境。201*年，我校为进一步强化和革新教育管理，优化教育发展环境，促进社会和谐稳定，迎接党的十八大胜利召开，依据泰委发关于开展“三清一创百日行动的实施看法精神，我校开展了“清理矛盾

11、纠纷、清肃治安环境、清除安全隐患，创建和谐稳定示范区百日行动，现将活动总结如下： 一、强化组织领导，建立责任制 为强化对学校“三清一创百日行动工作的组织领导， 成立以校长朱志刚为组长，黄云峰、刘荣网、刘小宏、鞠浩为副组长，学校中层干部为成员的“三清一创百日行动工作领导小组。领导小组下设办公室，刘小益同志任办公室主任，叶小军任副主任，办公室负责全系统“三清一创百日行动工作的指导、协调、督查，以及收集和反馈各类信息等。重视“三清一创百日行动工作以来，我校从讲政治、保稳定的高度，提升熟悉，制定方案，健全机制，落实责任。各单位将排查出的特别问题和可能引发的群体性事件的矛盾纠纷、安全隐患，以及矛盾化解工

12、作的方法和措施、责任人，解决问题的时间，逐人、逐项建立台帐，主要负责人都亲自布暑、亲自参加，明确了专人集中精力、精心组织、落实责任，保证活动有条不紊地进行。 二、强化学习宣扬，进一步提升熟悉 组织广大教职工认真学习领会全市纠纷排查化解工 作会议和相关文件精神，切实提升教职工对矛盾纠纷排查化解工作的重要性熟悉，充分发动教职工积极参加排查、协助化解。 三、讲究方式方法、狠抓检查督办 各单位排查、化解矛盾纠纷都讲究方式方法，既做到 了全面排查、彻底化解，又避免了在排查、化解矛盾纠纷的过程中，引发、滋生新的矛盾。组织专人对“三清一创百日行动开展状况进行督查，重点督查矛盾纠纷、安全隐患排查是否全面、责任

13、是否落实、问题是否解决、稳控是否到位等状况。四、积极开展矛盾纠纷排查，促进各项政策落实到位 深入开展了拉网式矛盾纠纷、安全隐患大排查，做到 横向到边、纵向见底，不放过任何一个环节，不忽略任何一个细节，不留下任何一个死角。重点排查以下三个方面: 1、影响教育稳定的矛盾纠纷。主要包括各种已经发 生的矛盾纠纷，或可能对社会稳定产生影响的倾向性、苗头性问题。 2、影响社会稳定的治安问题。主要包括校园及周边 发生的涉校涉生治安事件，以及师生在校园内外发生的可能影响社会稳定的治安隐患。 3、影响学校安全的薄弱环节和部位。主要包括学校 “三防措施落实状况，建筑物、构筑物、场地及在建项目的安全，特种设备、体育

14、设施及教学辅助设施的安全，接送学生车辆的安全，食堂、小卖部食品卫生及宿舍安全，消防安全，大型活动安全，卫生防疫，等等。利用暑假，重点对学校空调、电风扇等电器和线路进行拉网式排查，避免因电路老化、短路、超负荷以及突然用电集聚等问题造成的学校安全事故。持续强化学校食品安全隐患的排查整治，杜绝“三无食品等进入校园。 集中进行了整治，解决了相关问题 1、加大了对矛盾纠纷的调解力度。依据矛盾纠纷的 性质、原因确定化解办法，把矛盾纠纷问题解决在基层，解决在初发阶段。对法律和政策有明确规定，而且能够解决的，落实责任限期解决；对涉及其它部门权限的问题，及时上报局信访工作领导小组协调有关部门解决；对暂时不具备解

15、决条件的问题，列出了解决时间表，并耐心做好了解释工作，取得信访人的理解。 2.、认真贯彻校领导接访制度。校领导在各自的接 待日认真接待群众来访，变群众无序找访为领导坐班接访，直接调处信访矛盾，面对面解决实际问题；校领导亲自处理分工片区信访问题，变群众上访为领导下访，及时听取基层群众、教师看法，并依据状况召集局相关部门研究解决具体问题。 3、保持依法行政、依法治校。学校及时完善了相关 制度，规范工作程序，认真贯彻社会稳定风险评估工作。结合学校全年工作思路，密切关注今年拟实施的重大决策、重大项目、重大事项，保持先期猜测、先期研判、先期介入、先期化解的工作原则，从源头上预防、减少社会矛盾和不稳定因素。坚决制止违法违规苗头，坚决打击违法违规行为。 4.多形式、多渠道开展宣扬教育活动。深入开展了“法 律进校园活动，开展法律法规和自救防范宣扬，提升学生、学龄前儿童、教师的法律意识和防范意识，提升自防、自