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1、最新部编版二年级语文下册全册单元教学计划2020 年 2 月（表格式，可编辑，可打印，手写体，可改字体）单元授课计划课 题第一单元：春天来了单元序号1（教学目标）教学目的要求1.会认 38 个生字，会写 39 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。5.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。教材及学生分析第一单元围绕着“春天来了”这个主题，春天来了，我们来到了野外。沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。通过课文的学
2、习，让学生感受春天的美景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。懂得从自我做起，保护我们的环境。本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。重 难点 点重点识字写字，正确、流利、有感情地朗读课文。难点作者热爱春天，热爱生活的情感。课 时分 配1古诗两首 2 课时 2找春天 2 课时 3开满鲜花的小路 2 课时4邓小平爷爷植树 2 课时 4口语交际 1 课时 5语文园地一 3时间周次: 从第周至第周日期: 从年 月 日至月日单元授课计划课 题第二单元：关爱单元序号2（教学目标）教学目的
3、要求1. 本单元需要学生会认55 个字，会写 27 个字，认识一个多音字。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。懂得奉献爱心，乐于助人。3. 懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。学会独立自主，体谅家人。教材及学生分析第二单元，围绕着“关爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅体现现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。雷锋叔叔，你在哪里一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；品尝着美味的千人糕，我们懂得了劳动是快乐的，劳动
4、是能创造美味的；一匹出色的马让小妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。重 难点 点重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。难点：课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。课 时分 配1.雷锋叔叔你在哪里 2 课时 2.千人糕 3 课时 3.一匹出色的马2 课时4.语文园地一3 课时时间周次: 从第周至第周日期: 从年 月 日至月日单元授课计划课 题第三单元：传统文化单元序号3（教学目标）教学目的要求1.认识 60 个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36 个生字，会写37 个词语。 2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助
5、图片识字。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。 5.朗读神州谣，能背诵传统节日，初步感受祖国山河的壮美，和文化的悠久。6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力教材及学生分析第三单元是识字单元，围绕“传统文化”的主题编排了神州谣传统节日“贝”的故事中国美食4 篇识字课。内容丰富，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。
6、教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。重 难点 点重点识字、写字、朗读课文。难点课文内容的理解，特别是对于“友情”这一核心内涵的理解。课 时分 配1.神州谣 2 课时 2.传统节日 2 课时 3.“贝”的故事 2 课时 4.中国美食 2课时口语交际：长大以后做什么1 课时语文园地三3 课时时间周次: 从第周至第周日期: 从年 月 日至月日单元授课计划课 题第 4 单元：童话篇单元序号4（
7、教学目标）教学目的要求1.会认 48 个生字，读准 2 个多音字，会写 34 个字；会写 36 个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好并联系生活，学会做一个快乐的人教材及学生分析本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写
8、提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好。重 难点 点重点 1.识字、写字；正确、流利、有感情地朗读课文。难点.比较问句、感叹句的不同，学会用不同的语气朗读。课 时分 配8.彩色的梦2 课时 9.枫树上的喜鹊2 课时 10.沙滩上的童话2 课时 11.我是一只小虫子 2 课时语文园地四 4 课时时间周次: 从第周至第周日期: 从年 月 日至月日单元授课计划课 题第五单元：办法单元序号5（教学目标）教学目的要求1、认识 41 个生字，会写25 个字，会写25 个词语。2、能正确
9、、流利地朗读课文，读出恰当的语气。分角色朗读小马过河。3、能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述小马过河的故事。4、能根据课文内容，说出自己的简单看法。教材及学生分析本单元围绕“办法”这个主题编排了寓言二则画杨桃小马过河3 篇课文。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。“根据课文内容，谈谈简单看法”是继二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练
10、的梯度发展。重 难点 点重点是引导学生读好对话的语气。教学难点：引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。课 时寓言二则 3 课时画杨桃3 课时小马过河3 课时口分 配语交际课时语文园地五3 课时时间周次: 从第周至第周日期: 从年 月 日至月日单元授课计划课 题第六单元：大自然的秘密单元序号6（教学目标）教学目的要求1认识本单元 44 个生字，会写 34 个字。会写 35 个词语。2能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处；能拓展积累词语，抄写甸子。3读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。4能背诵古
11、诗二首雷雨。教材及学生分析本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了古诗二首(晓出净慈寺送林子方绝句)、雷雨要是你在野外迷了路太空生活趣事多4 篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。教学中，要着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。重 难点 点重点识字写字朗读课文。难点提取主要信息，了解课文内容。课 时古诗二首（ 2 课时）雷雨（ 2 课时）要是你在野外迷了路（2 课时）分 配（2 课时）太空生活趣事多（2 课时
12、）语文园地六（ 4 课时）时间周次:从第周至第周日期: 从年 月 日至月日单元授课计划课 题第七单元：童话故事单元序号7（教学目标）教学目的要求1、认识 51 个生字，读准 4 个多音字，会写33 个字， 37 个词语 . 2、正确流利的朗读课文，能读好问句，能分角色表演青蛙卖泥塘。3、能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的;能借助提示讲蜘蛛开店、小毛虫的故事;能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么不卖泥塘了。 4、能结合生活说出对“人家是人家，我是我”的理解，能根据课文内容，展开想象。教材及学生分析本单元编排了大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫4 篇课文， 1个语文园地。四篇课文都是以
13、动物为主角的童话，故事生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活。低年级的童话教学适合让孩子讲一讲、演一演，可结合课后练习中安排的复述课文，续写故事等言语实践形式，在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。另外，识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。重 难点 点重点会认生字，会写个生字。难点能根据课文内容，展开想象。课 时分 配1.大象的耳朵 2.蜘蛛开店 2 课时 3.青蛙卖泥塘2 课时 4.小毛虫 2 课时语文园地七2 课时时间周次:从第周至第周日期: 从年 月 日至月日单元授课计划课 题
14、第八单元：世界之初单元序号8（教学目标）教学目的要求1认识本单元 33 个生字，会写 27 个字。会写 46 个词语。2能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。3能根据课文内容，展开想象。仿照祖先的摇篮第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受当世界年纪还小的时候中奇妙的想象，并根据提示说出自己想象的内容。4默读课文，能根据表格的提示讲羿射九日的故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教材及学生分析本单元以“世界之初”为主题，编排了祖先的摇篮当世界年纪还小的时候羿射九日3 篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。重 难重点; 识字写字朗读课文难点：根据课文内容展开想象点 点课 时分 配祖先的摇篮（ 2 课时）当世界年纪还小的时候（2 课时）羿九射日（ 3 课时）口语交际（ 1 课时）语文园地八（ 4 课时）时间周次: 从第周至第周日期: 从年 月 日至月日
