15* 小岛说课稿投我以桃，报之以李 诗经大雅抑翰辰学校李道友组长一、说教材小岛是部编版小学语文五年级上册第四单元的一篇略读课文这篇课文讲述了将军来小岛视察时观看战士们种的菜，晚饭时拒绝单独吃蔬菜， 而与战士们分享蔬菜的故事， 赞美了守岛战士们不畏艰辛、 爱岛如家的美好品质， 也歌颂了将军与战士们之间相互关爱的深厚友谊课按事情发展顺序展开故事情节全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章二、说教学目标：1. 了解课文的主要内容 引导学生品悟语言， 理解课文中的重点词句， 体会课文所表达的思想感情2. 抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质3. 陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情三、说教学重难点：1. 抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质2. 领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法四、说教学方法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一 基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究“的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五、说教学过程：（一）审视课题，导入新课1. 质疑课题同学们，看到课题，你有什么疑问？学生质疑：本文中的岛为什么称为“小岛”？（一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛）课文为什么以“小岛”为课题？（课文讲了一件发生在小岛上的事）2. 南海简介我国陆地面积约 960 万平方公里， 其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域， 海域面积约 350 万平方公里今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”，看一看在“小岛”上发生了什么事 板书课题：小岛）学生齐读课题二）初读感知，理清脉落1. 自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍2. 检查预习情况：（1）学生读、讲生字词要求学生介绍自己学习生字词的方法）（2）认读词语出示字词：瞒域艇矛盾哼喉咙勺搅舀3. 课文讲述了一件什么事 ? 学生交流三）细读品味，感悟理解1. 自学第 1 自然段你从第 1 自然段捕捉了哪些信息？（小岛树少、草少、土少环境恶劣；有军队驻守）（板书：驻守小岛环境恶劣）2. 抓重点词句仔细研读第235 自然段1）快速浏览 235 自然段课文 235 自然段主要写了什么？（主要写了将军登上小岛视察的经过以及战士在艰苦条件下热爱小岛的思想感情）（板书：将军登岛视察战士热爱海岛）3. 小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者是从哪些方面描写军的？你是怎么知道的？（将军是个关心战士、不搞特殊、不给海岛添麻烦的人。
板书：关心战士不搞特殊不给海岛添麻烦）4. 将军重重地放下筷子”一句中“重重”的本意是什么？文中含有什么意思？（用力很生气）5. 那么，作者又是怎样写战士们热爱小岛的呢？战士们从老家背土、拿蔬菜种子在小岛种菜那绿油油的菜地构成了一幅中国地图战士们为了祖国的安全而不艰苦板书：从老家背土、拿蔬菜种子、中国版图式菜地、不畏艰苦）6. 你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的？（天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜 7. 默读 3637 自然段，思考：（1）将军“看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起有什么象征意义？（象征祖国蒸蒸日上）（2）说说你对课文最后一个自然段的理解这一自然段既表达了军为小岛战士所感动的敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情 ）（3）这篇文章是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的 ）（四）拓展延伸、升华情感及课堂小结1. 展开联想此时此刻，你想对“将军”和战士们说些什么呢? 学生自由发言2. 小结战士们为保卫祖国人民的安全， 日夜坚守在小小的小岛上 战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖国，热爱小岛的思想感情以及将的高尚品质值得我们学习，让我们向他们致敬！六、说板书设计：15*小岛驻守小岛环境恶劣关心战士将军登岛视察不搞特殊不给海岛添麻烦从老家背土拿蔬菜种子战士热爱海岛中国版图式菜地不畏艰苦【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点， 有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。
1 、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27 岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一 2 、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来他不分昼夜地绘画， 立志不移，后来成为当时著民的画家3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国 4 、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。