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1、九年级英语上学期期末工作总结 九年级英语上学期期末工作总结 九年级英语上学期期末工作总结 呈贡区实验学校梁凤鑫 九年级是整个初中阶段最重要的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些新的教学方法. 我带九年级九1、九3两个班的英语教学工作。在我与全体学生的共同努力下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回忆。总结如下： 一、培养学生优良的英语学习习惯 我校的学生来源全是乡村的，虽然现在正在进行新昆明建设，但学生的意识仍然是农民子弟的意识。学生对学习英语的气氛不是很深厚，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求
2、背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记硬背出来的。等到他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套学习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考试起来，问题就很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了。我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要改变这种局面，我觉得要做的事很多。 首先，要培养学生优良的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的
3、巩固学习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的应该多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提升也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才干把所学的知识串联起来，不容易忘记 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积存起来的。 二、认真搞好备课.教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教，对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多
4、的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这一点，教学时针对不同状况，在授课时采用了不同的方法。效果就比较理想。 三、努力提升驾驭课堂的能力，建设高效的课堂。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以，上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富、现实。教态自然，讲课生动， Page难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我天天都保持坚持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参加到课堂中来，凡
5、是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。 四、强化课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在朗诵课文时，我保持认真了解朗诵的状况，发现问题及时改正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强制背诵等方式，帮助他们养成优良习惯，提升他们的英语学习能力。 五、培养优等生和转化差生，及时总结。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩展，会严重影响班内的学习风尚。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。
6、对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提升他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望能提升；第三组是纪律松散， Page学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间各别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要保持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好 总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩都有
7、所提升，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛劳，我都会持续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不够，希望在将来的日子里，通过自己的勤奋努力，取得更好成绩。 201*年1月13日 Page4 扩大阅读：九年级上学期英语教学工作总结 九年级上学期英语教学总结 今年我担任毕业班的英语，感到压力繁重。因为这个班的学生素养相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中
8、尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生优良的英语学习习惯 我校的学生来源全是乡村的，学生家长以及四周的环境对学习英语都不是很关注，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：1不把背的作业当回事。学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。2针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套学习，不能自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但仍有部分学生拖拖拉
9、拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的这个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。 针对以上状况，改变这种局面，我从下面几个方面着手： 首先，培养学生优良的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固学习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提升也难。第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲
10、究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才干把所学的知识串联起来，不容易忘记。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积存起来的。 三、建设高效的课堂，努力提升驾驭课堂的能力。 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我天天都保持坚持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、强化课外辅
11、导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持认真了解早读状况，发现问题及时改正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强制背诵等方式，帮助他们养成优良习惯，提升他们的英语学习能力。 以上就是我在本学期的教学工作总结。有成绩也有不够。今后我将持续努力，取得更好成绩。 宋春玲201*-1-5 九年级上学期英语教学总结 宋春玲201*-1-5 友情提示：本文中关于九年级英语上学期期末工作总结给出的范例仅供您参照拓展思维使用，九年级英语上学期期末工作总结：该篇文章建议您自主创作。 第 7 页 共 7 页WORD文档可编辑
