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1、中学安全法制教育月工作总结 中学安全法治教育月工作总结 丹商校字201*17号 商镇中学201*201*学年度第二学期 安全法治教育月工作总结 依据教育体育局文件精神要求，我校提前着手，积极思索，严密安排开学安全法治教育月工作，现简要总结如下： 一、强化领导，制定计划 1、学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，处室主任和年级组长、班主任组成的教育月工作领导小组，并将办公室设在安保室，安全专人办公和专用办公 3263921。 2、学校依据实际，结合上级要求，精心制定了“安全法治教育周月工作计划，包括指导思想、工作目标、组织机构、活动内容及进程四大部分，整体工作分宣扬动员、组织实施、总结表彰三个
2、阶段进行。 二、内容丰富，形式多样。 1、教育月工作以法治教育、安全教育为主体内容而展开。在法治教育中，把学法、用法、以案说法相结合，加强师生法治观念和法律意识。在安全教育上，总结历年来安全教育工作的施行和学校、社区特点把教育体育局原来提出的“五防二禁止发展为“十防三禁止。 2、2月18日起，学校各类安全值班安排到位，各执其责。3、在2月19日开学第一天全校师生集会上，李树文校长作了提升熟悉强化教育切实做好学校安全工作的动员报告，师生代表作了表态发言。并安排晚第一节班会时间以班为单位召开安全法治教育主题班会，并办一期安全专题黑板报，全校共办安全主题黑板报41版。 4、自2月19日开始，学校分别
3、与年级组长、班主任、校外住宿生管理员、住宿生房东及学生家长重新签订了安全责任书，班主任与学生、学校与学生及学生家长签订了安全监管自律责任书共计201*余份。 5、利用班会时间，组织全体学生观看预防青少年犯罪等安全教育专题片，并在全校各班开展了“珍爱生命，安全第一的讨论活动。 6、安全法治课上课表，进课堂，有作业，有批阅和检查。各班教育课由班主任主讲，全校周一升国旗集会的安全法治课由安保室彭新文主任主讲。开学至今共上安全法治课5节，布置安全作业5次。 7、组织人员对全校的校舍和用电设施进行了大排查，对查出的问题及时进行了处理。 8、组织全体教师进行了校外住宿生安全大排查活动，校外住宿生安全稳定。
4、 9、在学校大门口及校园醒目位置安排了警示牌并书写了标 语，公示了安全值班、教学值班领导和教师值班名单，公布了商镇派出所等报警 ，并对门卫工作和校外住宿生管理员工作、矛盾纠纷排查和调处工作提出了专门要求。 10、成功开展了首期特别学生教育培训活动，对部分违纪学生进行了为期一周的安全、纪律、法治教育培训，收到了很好的教育效果。 三、延长时间，扩展效果 为了加强教育效果，学校在积极开展安全法治教育周工作的同时，把教育周活动扩展为教育月，以更加具体的工作，更加丰富的内容，更加灵活的载体，巩固教育周的效果，延伸教育月的工作实效，并将在全学年的工作中把安全法治工作常抓不懈。同时，在教育月结束后，学校召开
5、了学校教育工作专题会议，对开学初各项工作及安全工作进行了全面小结，回忆了取得的成绩，同时提出了存在的不够和问题，为今后安全及教育工作的开展奠定了坚实的基础。 二0一一年三月二十二日 主题词：安全法治教育月工作总结抄送：局办公室局安稳股丹凤县商镇中学201*年3月20日共印5份 扩大阅读：张官屯中学法治、安全教育工作总结 张官屯中学法治、安全教育工作总结 学校是普法教育的主阵地,青少年是法治教育的重要对象。多年来，我校按照上级普法规划的要求，把普法教育纳进工作计划，摆上议事日程，采用切实有效措施，保持不懈地开展青少年学生法治教育，积极探究新形势下强化青少年学生法治教育的新模式、新路子，取得了初步
6、成效。现将我校今年以来开展青少年法治教育的主要做法总结如下。一、统一思想，提升熟悉 抓好在校学生法治教育，使他们学法、知法、遵守法律和用法，树立起社会主义法治观念和意识.我们从落实素养教育的基本要求出发，在总结以前工作的基础上，统一思想，提升熟悉，进一步加强做好青少年法治教育工作的责任感和紧迫感，把法治教育工作纳进重要工作的议事日程，做好总体规划和分年度计划，合理安排教育内容，做到法治教育始终不断线，抓紧抓好，精心组织实施规划和年度工作计划，定期研究、检查，针对工作中面临的新状况、新问题，不断探究强化青少年学生法治教育工作的新思路、新措施。二、特别重点，普遍开展 为进一步强化青少年学生法治教育
7、，我校紧密结合全县“五五普法近期目标，把青少年学生法治教育摆上重要位置，特别“三个重点，提出“六项要求，全方位展开工作。“三个重点。一是认真以开展法治教育、遵纪遵守法律教育、加强青少年法治意识为重点，深入开展青少年学生法治宣扬教育。二是依据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地强化青少年思想政治工作，使学生在校期间懂得并掌握公民应知必会的基本法律常识。以中学思想政治课教材中有关法律基本知识为基础，充分利用“五五普法专用的中学生法治教育读本等普法教材，重点普及宪法、国旗法、义务教育法、教育法、刑法，侧重中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、娱乐场所管理条
8、例、交通法规、治安条例等与青少年学生生活、成长密切相的关法律法规知识教育。同时，常常开展中小学生守则、中学生日常行为规范和中小学生礼仪常规的行为教育。三是领导干部带头学法，不断加强法治观念，着力实现领导方式和管理方式、治校方式和治教方式的转变，深入学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规，不断更新知识，努力提升自身的法律素养，做到灵活自如的学法、用法、教法。“六项要求。一是将法治教育课程纳进德育教学和必修课计划，七、八年级每班、每周必须安排一课时法律专门课，真正做到教学有计划、学习有教材、课时有保证、任课有教师。二是充分发挥思想品德课在法治教育中的主渠道作用，不准以思想品德课、政治课取代法律专门
9、课，在相关学科教学过程中渗透法治教育内容；同时，依据学生的年龄段和知识水平、认知能力、避免成人化和公式化。三是强化青少年法治教育基地建设依托卫星播放接收室、音乐教室通过光盘播放的形式对学生进行法治教育。四是在抓好法治教育的基础上认真落实依法治校、依法治教。制定各种规章制度，落实责任，执行工作责任制目标管理，围绕普法、教法、执法、用法等环节逐步实现；依法治教，保证学校有一个正常的教育教学秩序，切实把学校工作纳进法治管理轨道；强化学校治安综合治理工作，落实预防青少年学生违法犯罪的各项措施，主动协调有关部门整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活
10、环境。五是有计划、有针对性地对法治课教师进行法律知识培训，提升法治课教师的授课水平。“五五普法期间我们力争将所有法治课,思想品德课老师轮训一遍。同时，高度重视整个教师队伍的普法教育，要求广大教职员工认真学习宪法、基本法律知识及教育专业法，加强自身的法治观念，自觉遵纪遵守法律，成为学生的榜样，除学校日常法治教育外，各科教师还应结合教学进行相关的辅助教育。全体教师在学法、遵守法律、用法、教法等各方面都能真正做到为人师表。六是充分发挥法治副校长作用，实施“学校有个法律明白人计划。我校从实际需求出发，任用政治觉悟高、有责任感、业务精、宣讲能力强的叶本茂同志为法治副校长和“法律明白人，推动学校开展法治教
11、育和校园周边治安综合治理工作。三、注重方法，讲求实效 学校肩负深入开展依法治教、依法治校、对青少年学生进行法治教育的重任，开展工作牵涉面广，难度大。因此，我们必须更新观念，注重方法，务实求效。一是在思想上实现了三个转变：转变重智轻德的错误观念，树立素养教育的新观念；转变法治教育是课外任务，可轻可重的观念；转变只重视学校教育，忽略家庭、社会教育的观念，树立学校、家庭、社会三位一体的育人观念。二是依据不同年龄段青少年的身心特点进行施教。使学生初步了解一些与日常生活密切相关的法律常识，进行法治观念的启蒙教育以及安全自护教育，逐步培养学生遵纪遵守法律的观念，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意
12、识、自我防范意识，以及分辨是非的能力，养成遵纪遵守法律的好品德；初中重在培养和帮助学生树立自觉遵守纪律、遵守社会公德和公共秩序的行为习惯和意识，进行社会主义民主与法治观念的教育以及维护自身合法权益的教育，注意禁烟和拒毒工作的落实；三是在巩固课堂教学主渠道、提升法治课质量的基础上，积极开拓多样化的第二课堂，加强学习教育效果。以互动教育为形式，组织青少年开展合适他们年龄特点的互动式法律学习活动。通过讲法律故事，举办法律讨论会、安全分析会、法律知识比赛等主题活动，调动青少年学生学习法律知识的积极性、帮助青少年学生加强法律意识，掌握基本法律常识；结合团队工作开展青少年文明创建活动、“青少年远离毒品活动
13、；建立健全青少年法治教育宣扬基地，定期开展法律咨询，为青少年解答学习、工作、生活中的法律问题；在开展课堂法治课教学的同时，观看法治电影、光盘、举办专题法治讲座(报告)、法治征文、演讲比赛、法治宣扬板报、法治图片展览、密切配合新闻媒体的法治专栏、专题、讲座等节目及法治宣扬日、宣扬周等多种载体营造深厚的法治宣扬氛围，使广大青少年学生感受形象生动、潜移默化的法治教育；保持学法用法的一致性，以法治宣扬教育推动依法治校进程，避免学法不用法、宣扬教育与施行脱节的倾向，将法治宣扬教育融入轻松、愉快的课外活动中，寓教于乐，既巩固课堂教学成果，又培养学生的学法积极性。以体验教育为形式，开展多种类型的法律施行活动
14、。抓好在校青少年以课堂教育为主的法治教育的同时，组织青少年积极参加法律施行，通过听犯错青少年现身说法，组织青少年开展模拟法庭、情景训练等活动，让学生扮演有关角色，从中学习掌握有关法律知识，帮助青少年深入理解法律，促使法治观念入心入脑。以亲子双向教育为形式，开展潜移默化的家庭法律教育活动。密切家校联系，注意家庭、学校、社会教育的衔接，三方面互相补充，使青少年从多个方面接受法治观念，全面提升青少年法律素养。广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，动员家长参加到法律学习教育中来，深入社会，积极向家长宣扬教育法规和科学的教育思想及方法，以家庭为单位，围绕法律与文化、法律与道德、法律与社会，举办重大法律知
15、识讲座、组织讨论等多种形式的法律教育活动，使父母与子女共同建立法律信念，从内心的深层次自觉接受法律，树立法律信仰，促进整个家庭法律素养的提升。四是注意处理好四方面的关系。处理好法律条文知识性学习与学生法治观念培养的关系。通过“法律基础和“思想道德修养知识的学习，指导学生懂得一个合格公民，决不是仅仅遵守法律就满足了，还要不断进行道德修养的培养和提升，进行科学人生观的培养，促使遵纪遵守法律、不断加强法律意识逐渐成为中学生的自觉行为。处理好学校教育与家庭教育的关系。每学期利用年段召开家长会，交流家庭教育经验，汇报学校工作，向家长发放诸如预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、家庭教育讲话、不要沉湎于网吧、成功家教启发录、失败家庭警示录等宣扬材料，具体指导家长对子女进行家庭教育和法治教育，创建优良的家庭教育环境。处理好学校教育与社会教育的关系。在有关部门的配合支持下不断对校园周边环境进行整治、净化，创建优良的校园周边教育环境，为青少年的全面发展创造优良的校外环境；开展有益的社会施行活动，尤其是强化文化市场监管工作，加大对电子游戏场所和不法网吧的整治力度，为青少年学生的成长创造优良的社会环境。处理好普遍性与特别性的关系。针对问题学生特别是生活在特别家庭中的学生，开展有针对性的帮助教育工作
