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1、 初中体育教学素质拓展训练意义及措施 范金民摘 要：在初中体育教学中引入素质拓展训练，是基于目前的教学环境和教学改革需求下提出的，满足初中生成长发展的客观要求，对于提升初中体育教学质量和教学效果，提升学生整体素质等方面也都具有重要的意义。以初中体育教学为基础，对初中体育教学素质拓展训练的意义及措施提出几个方面的思路。关键词：初中体育；素质教学；拓展训练；意义；措施素质拓展训练作为一种全新的训练方法，改变了传统体育教育教学中的局限性和单一性，在激发学生学习兴趣、提高学生主观性、提升学生整体素质等方面都发挥着巨大的影响，是初中体育教学实现改革、创新的重要手段。一、初中体育教学素质拓展训练的意义（一
2、）促进学生独立、健全人格的形成初中时期学生身心发展正处于一个关键时期，思想还不成熟、稳定，容易受到外界的干扰和影响，情绪化严重，在学科教育教学中更加重视对学生知识和技能的掌握，对学生心理素质教育方面还存在一定的忽视性，使学生在人格形成和思维成长过程中缺乏恰当、科学的引导，造成学生性格发育上的偏差，影响学生独立、健全人格的形成。而体育教学中素质训练拓展的引入，则在一定程度上解决了这个问题，打破了传统体育教学中的单一性和局限性，在强化对学生身体素质训练的同时，也重视对学生心理素质的培养，以全面提升学生的身心素质，实现学生全面发展，进一步促进学生独立、健全人格的形成。（二）丰富教学内容，实现教学内容
3、的拓展与延伸素质拓展训练是建立在学生身心发展的特征上的，遵循学生个体的差异性，重视学生体育爱好和体育习惯的培养，在教学内容上更多地体现出多元化和针对性，使教学活动能够围绕全体学生展开，体育教学不再单一的是对体育特长生、体育爱好者的训练，而且更具有整体性、层次性，满足不同体能训练要求、不同体育爱好、不同身体素质水平的同学体育锻炼需求，教学内容更为丰富化，更贴近学生实际，更符合初中生的需求，既体现了以学生为主的教学理念，又激发了学生学习兴趣，促进了整体教学效果的优化。（三）进一步完善教学方式在素质教育全面推广下，体育学科在初中课程体系中所占据的地位有了明显增长，体育教学理念、教学方式方法都相继得到
4、创新和发展，但受传统教学理念根深蒂固的影响，在具体的体育教学过程中依然存在教学内容、教学手段落后等问题，体育教学难以满足学生实际需求。对此，引入素质拓展训练加强教学方式的改善，结合学生实际诉求，创新教学模式和教学手段，实现课程教学内容的精彩生成，使体育教学达到预期的教学效果和教学目的。二、初中体育素质拓展训练的可行性分析素质拓展训练在初中体育教学中的应用具有一定的必要性和客观性，作为现代化的教学手段，符合教学改革的基本要求。在教學方式上更为灵活，更具有操作性。对于教学器材和教学场地的硬性要求降低，更贴合学校实际情况，体育训练更具有实用性、应用性，适用性和可行性强，而且教学手段也更加多样化、多元
5、化。素质拓展训练是对传统体育教学模式和教学方式方法的完善和创新，改变以往体育教学片面性，强调学生体能训练和身心素质的全面发展。在实践过程中，满足对不同身体素质、不同爱好、不同类型的体育训练，有效地避免体育教学的盲目性和局部性，提高教学的整体性。除此之外，初中体育素质拓展训练围绕学生为中心展开，教学角色发生转变，学生成为教学活动的主体，教师成为组织者、引导者和参与者，体育教学内容拓展，除了涉及专业化的体育知识以外，还包括心理学方面的知识，增强教学活动的交互性和双向性，实现学生与教师的共同成长和共同发展。三、初中体育教学素质拓展训练的措施（一）明确教学目标素质拓展训练在具体的实施过程中，要具有计划
6、性和目的性，教师要明确拓展训练的根本目标，重点突出体育训练中素质的训练和提升。如：训练学生的团结能力。组织团队合作训练和体育项目，重点突出团队的重要性和核心，强调教育过程中的专项性和针对性训练。（二）强调过程控制素质拓展训练是围绕学生为中心展开的，在具体的实施过程中，教师应重视学生的主体性，尝试让学生参与到教学环节和项目流程设计中。从项目活动内容、各个环节时间、应急措施等全面提高学生的参与性，一方面有效地提高学生的积极性和参与性，保障教学活动的有序开展。另一方面突出教学过程中的控制性，使教师了解和掌握学生的训练情况，提高整个训练的公平性和整体性，突出学生自主能力的培养和训练。（三）调整心态素质
7、拓展训练是一个过程性的训练，氛围开端适应期、中间调整和末尾竞赛段三个阶段，对于学生心理、情绪都造成不同程度的影响。我们在具体展开训练的过程中，要善于引导，让学生快速地进入状态，在过程中不断地调整心态，在最后冲刺阶段培养学生意念及意志力，实现身体素质与心理素质全面发展的目的。初中体育教学素质拓展训练作为一种全新的训练方法，是对传统体育教学理念、教学模式和教学方式方法的一种拓展和延伸，打破了传统体育教学的桎梏，更加尊重学生的个体化发展，重视学生的主观能动性，让学生在一个相对民主、开放的体育教学氛围中加强训练和锻炼，调动体育教学的应用性和教育性，培养学生良好的体育习惯，以促进学生终身体育意识的形成。参考文献：1陶日桂.初中体育教学中引入素质拓展训练的研究J.文理导航（中旬），2015.2赵同想.素质拓展训练引入初中体育教学的意义及措施J.新校园（中旬），2015.编辑 谢尾合 -全文完-
