《部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》全部集体备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》全部集体备课教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 我们是班级的主人4 选举产生班委会【教学目标】1.了解班委会的职责,知道班委会的分工与相应的职责,积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，了解个人成长增长点,明确个人发展方向。3.知道班委会的选举程序,懂得规则的意义,初步形成规则意识和民主观念。4.理解班级建设与个人参与的关系，通过参与班委会选举或立足本职岗位,力所能及地参与集体活动。【教学重难点】教学重点：培养学生参与班级管理的能力。教学难点：培养人人为班级做贡献的意识。【教学准备】教师：多媒体课件、班级活动照片、其他班级同学参加班级选举的视频等。学生：课前熟
2、知班委会的职责。【教学课时】2【教学过程】第一课时 班委会的职责活动一 班委会的组成与分工1.课件展示班级活动图片，提问：你喜欢哪些班级活动？2.与同学分享你印象深刻的一次班级活动。3.今天我们就来学习第二单元的第一课选举产生班委会。思考与讨论：（1）你觉得我们班委由哪些人员组成？说说为什么。（2）班委会的组织结构及职责。4.课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组“课前一支歌”的活动。(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？(3)讨论交流：班级进步只需要班委会就可以
3、了，你同意这种观点吗？(4)课件出示班级分工示意图，进行补充交流。小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。【设计意图】课件出示同学们活动图片，引起学生学习本课的兴趣。课件出示班委会分工图，让学生明确班委相关的职责与选举班委会的条件。活动二 班委会的选举与职责1.阅读我选谁片段，小组讨论：（1）我们应该选什么样的人当班长呢？ （2）随机采访：说说你想选举谁当班长？为什么要选他？（3）学生讨论并交流。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。 2.课件播放
4、素材视频，让学生了解竞选班委的职责是什么？每个人身上的特长适合哪些职位。3.班委会的职责小结：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。 4.我当岗位设计师。（课件出示图片）请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？【设计意图】通过视频等活动明确每个班委的职责，帮助学生更好地了解班委的职责是什么。【板书设计】4
5、选举产生班委会班委会的职责相互协作，形成合力服务意识，奉献精神第二课时 班委选举有程序活动一 班委选举有程序1.小组展示调查结果。（运用课拍仪展示调查结果）2.与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。3.课件出示第30页的活动园。交流合作：怎样组织班级民主选举呢？阅读班委竞选活动的流程。（板书课题）（1）过渡：班委竞选活动需要大家积极参与，共同做好班级工作，成为老师得力的小助手。（2）小组讨论：你认为竞选人需要具备哪些条件？准备向竞选人提问哪方面的问题？是否能够赢得大家的信赖？（3）进行竞选活动并公开唱票。小结：班委会选举时，每个人都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同
6、学。【设计意图】利用投频设备展示学生的调查结果，调动学生学习的积极性。通过图片展示让学生明白：无论如何进行选举，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。活动二 班级建设人人有责1.阅读第32页活动园，并思考：针对这些问题，作为一名班级成员，你会给出怎样的建议呢？请说明理由。（1）四人小组讨论交流。（2）小结：做好本班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。（3）随机采访：如果是你当选班委，你会怎样来履行自己的职责，更好的为班级服务？2.阅读第33页活动园的我当上了“守门员”片段，小组讨
7、论：如果你是王帅，你将会做出怎样的决定？说说自己的理由。 3.学生讨论并交流。在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。4.明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。【设计意图】用课件出示问题框，通过小组讨论、随机采访、明辨是非等形式，让学生进一步明确班级管理的意义，学会提高自我管理的能力。【板书设计】（略）5 协商决定班级事务【教学目标】1.了解班级事务决策的形式，说明班级民主决策的意义;决策中，学会清楚表运个人见解,倾听他人意见,体会他人需要,学会与他人平等交流合作。2.知道决定班级事务的基本原则,运用该原则解决班
8、级生活中的问题。3.知道共同决定需要落实的要求,能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题,并尝试探究和解决生活中的类似问题。【教学重难点】教学重点：学会运用民主讨论的方式解决班级事务。教学难点：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。【教学准备】教师：课件、第九小学五（1）班会课如何美化我们的班级视频片段。学生：调查了解民主讨论的方式，搜集协商合作的名言、俗语。【教学课时】2【教学过程】第一课时 班级事务共商定活动一 播放视频，引入课题课件播放视频：第九小学五（3）班班会课如何美化我们的班级。（1）听了大家的讨论你有何想法？（2）同学们，当我们班级有重大事务时，采用哪种方式来决定的？这节课我
9、们就来讨论这个话题。【设计意图】通过视频播放，让学生直观地了解民主讨论的方式，激发学生学习的兴趣。活动二 班级事务共商定1.班级事务如何商定呢？请同学们阅P34-35的活动园，了解班会协商的方法和程序。2.谁来说说班会协商的程序，课件出示班级事务共商定的程序。3.在这些程序中，你觉得需要注意什么？（1）遵循程序。（2）民主讨论。4.怎样做到民主讨论？（1）每个人都要发表意见。（2）尊重讨论中出现的不同意见。小结：讨论和决定班级事务，要遵循一定的程序，这样有利于形成一个良好的班级集体。【设计意图】借助课件，引导学生充分阅读、理解文本要表达的意思，让学生明白班委会在班级日常事务管理中发挥着重要的作
10、用，对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式进行。活动三 拜访秋天1.秋天来了，我们五班要组织一次“拜访秋天”的主题活动。针对教材P36同学们提出的这两种活动方案,谈谈你的看法？2.课件出示两种活动方案，学生通过读一读、议一议、说一说，充分发表自己的看法。3.教师引导，同学们请依据民主讨论程序，针对“拜访秋天”主题活动不同的两份提案，说一说，这两种方式与其他方式有什么不同？小结：同学们，对于班级重大事务，不能由哪一个人说了算，应该由大家一起讨论商定，这样形成的方案，是大家的意见和建议，才能得到大家的认可。4.课件播放儿歌班会需要重程序,其他学生跟随一起读一读，记一记。小结：民主讨论能为班级创
11、设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。【设计意图】课件出示两种活动方案，加强学生对班级事务共商定的认识。通过播放儿歌，让学生知道决定班级事务的程序与表达方式。活动四 决定班级事务有原则1.发放学习单，进行调查。2.课件出示教材P37页活动园讨论和决定班级事务的原则让学生读一读、记一记。（1）公平公正的原则。（2）公开透明的原则。（3）协商合作的原则。小结：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。【设计意图】课件出示情境图，让学生知道在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。管理班级事务，要用一致的标准，同时，班级事务的处理中，也需要关注同学的合理要求，实现对每个同学
12、的关怀。活动五 班级事务的决定过程1.说一说、填一填，你认为你们班目前哪些事务做到了公开透明？(课件出示教材P38的活动园)2.通过展示台组织交流。小结：同学们的发言很积极，也很到位，尤其是禹海燕的发言更精彩，大家一起给她点赞。【设计意图】课件呈现“说一说”“填一填”，让学生感受班级事务的决定过程，学会处理班级事务的能力。活动六 名言俗语大会操1.同学们以小组为单位，协商合作完成教材P39的活动园，开展以“合作”为主题的名言俗语大搜索活动。（1）我是小小绘画家。第一组的同学集思广益，运用手中的画笔，将一句句名言俗语流泻于笔尖。（2）我是小小歌唱家。播放团结就是力量在铿锵有力的歌声中，看看第二组
13、的同学课前搜集了多少有关团结合作的名言。（3）我是好书推介家。学校开展经典美文诵读活动，大大增加了同学们的课外阅读量，使大家与好书交了朋友，从经典著作中你们搜集到了哪些名言、俗语，有请第三组的巧嘴巴。2.小结：从同学们形式各异的交流中可以看出，大家不仅课外阅读量大，而且动手能力特别强，体现出的团结协作的精神更是出色，希望你们再接再厉协商合作取得更辉煌的成绩。【设计意图】播放团结就是力量，在铿锵有力的歌声中让学生明白众人拾柴火焰高的道理，明白讨论和决定班级事务应该坚持协商合作的原则。只有班级成员相互沟通、理解和尊重，才能集中大家的智慧达成共识，形成良好的班集体氛围。【板书设计】班级事务共商定5
14、协商决定班级事务决定班级事务有原则第二课时 共同的决定要落实活动一 长跑月活动1.课件出示五（1）班开展长跑月活动的决定。2.学生默读并思考：在民主讨论决定的班级长跑月活动中，一些同学有自己的想法，他们为什么会有这样的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？（1）要是不想跑，就找个理由，请个假。（2）我是组长，主要负责监督同学们的长跑情况，我就不用跑了，组长的做法正确吗？3.组织学生讨论、交流。小结：班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。【设计意图】课件出示长跑月的决定，让班级中每个同学都有充分发表
15、自己意见的权利，从而明白班级的共同决定是面向班级全体成员的，任何人不能搞特殊。活动二 小强的日记1.课件出示小强的日记，学生阅读、思考并续写小强的日记。2.当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎样处理？3.落实班级决定过程中，有同学遇到困难会提出不同意见，我们该怎么办？4.学生完成续写后各抒己见发表自己的看法，教师适时引导。【设计意图】课件出示小强的日记，让学生明白班级共同决定如果有分歧，同学之间要互相理解，协商解决。出现问题需要适当调整，尽可能采纳同学的建议，达成共识。活动三 制定公益活动方案1.如何落实好周末班级举办的公益活动，你对方案提出了怎样的意见？2.当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？3.全班讨论，交流。小结：面对班级协商中出现的问题和需求，我们可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。【
