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1、Word（下载后可任意编辑）大班安全教案优质20篇 荣 1大班安全优质课教案安全用电含反思 活动目标：1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中处处有电。3、培育幼儿敏锐的观看能力。4、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出想法，它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起
2、来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、 找电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?(教案出自：快思老师教案网)3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、 危急的电1、电也是十分危急的，你知道为什么吗?2、那我们平常有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)3、幼儿了解触电的危急。4、共同进行商量除了电还有什么是危急的。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，
3、至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的主动性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改良的地方。2大班安全优质课教案交通安全伴我行含反思活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越公路、单独活动的机会增多
4、了，孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停
5、车场标志、自行车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。心理：观看公路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小伴侣你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。二、展开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?(文.章出自快思教.案网)你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生
6、命安全，我们肯定要遵守交通规则。(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问
7、题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标志，进行归纳总结。师：小伴侣今日我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还
8、有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。小结：小伴侣记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。4、播放flash动画，稳固对标志的把握，有奖抢答。播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。(三)学习指挥手势，现场指挥1、师：刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，如今，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手
9、势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、游戏学做小交警，学做交通指挥手势。(四)游戏：交通安全伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提示幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。三、结束集合队伍，讲评状况：交警：孩子们，今日你们学到了许多交通安全学问，都表现得特别杰出，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。老师：盼望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴
10、兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!反思：在活动交通安全伴我行中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。3大班安全优质课教案安全标志总动员含反思活动目标：1. 鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人2. 进一步培育幼儿的语言表达能力，观看能力和推断的能力3. 关心幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电 留神中毒 禁止烟火4. 懂得基本的安全学问
11、知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识5. 培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。6. 培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。活动预备：1. 多媒体课件一套2. 安全标志图片一套3. 挂图四幅4. 布置好安全图片展览活动过程：1、 开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题师 ：小伴侣刚刚谁在说话，提示我们留意安全(安全标志)在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去认识它，小伴侣看-它来了(大屏幕出现标志娃娃：小伴侣们好!我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都藏
12、在活动室里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗?)老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、基本部分：认识安全标志师：小伴侣我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你标志伴侣的名字告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小伴侣自由商量一分钟)如今老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，(教案出自：快思教案网)让大家都来认识他(请三个小伴侣上来介绍自己的标志伴侣)这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，样子一样的标志伴侣放到
13、一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安全标志)小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒 禁止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小伴侣，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能
14、烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小伴侣思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(教案出自：快思教案网)(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日老师和小伴侣认识了这么多的安全标志。
15、还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会关心别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终老师带着幼儿总结讲评)3、结束部分：参观安全图片展览今日小伴侣表现的都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。活动反思：在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危急，看图讲解并描述谁对谁不对，社会活动好玩的标志等。让幼儿主动获取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伴侣能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小伴侣也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿
