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1、苏北中学八年级语文学科交流讨论案学习目标：1、知识与能力：掌握课文中一些字词的含义及运用，背诵精彩片断。2、过程与方法：把握课文按时间变化和地点转移安排文章结构的特点。3、情感态度与价值观：理解课文的思想内容，继承长征中的革命传统。一、 课堂导学与交流讨论流程单问题串设计意图与导学交流方法1自学展示重点展示红军翻越老山界经过的表格的填写情况。引导学生自读感知文本内容，掌握划分结构层次、概括段落大意的方法。问题串导学流程：一、红军翻越老山界遇到了哪些难事?二、整理在文中细致的描写了翻越老山界的种种艰难，可是在最后一段，整理又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。整理这样写的目的是什么？
2、 三、理清文章层次结构文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。 第一层：（211）山脚访瑶家。1在“之”字拐的路上；2山腰露宿；第二层：（1233）红军翻越老山界 3攀登雷公岩4继续登山，到达山顶； 5山顶所思。 第三部分（34）：写整理的感受。 四、课文采取顺叙的好处是什么?好处: 1、使文章脉络清楚. 2、使文中的叙事和描写都合情合理 3、按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果。五、根据语境，推导第一段中“30里高”在文中的准确意思。六、课文写
3、红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,作用是什么?显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思.六、文章中两处集中的景物描写的作用是什么?1、局部揣摩景物描写：（1）分析第13段描写:“奇观”是指什么？你认为哪些字词用得好，请加以揣摩：（2）分析第23节景物描写：这部分描写了那些景物，从那些角度展开描写的？这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。这部分用了什么修辞手法？分别起什么作用？写出了整理怎样的感受？ （3）分析第32节景物描写的作用：最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达整理怎样的心情？借“
4、红军不怕远征难”导入，引出新授，本题意在自读的基础上指导学生进一步研读文本，培养学生筛选、概括信息的能力。讨论最后一段在文中的作用，把握文章的主旨。指导学生梳理文章的结构思路。理解顺序的作用。本文两课时，此四个问题串为第一课时内容，重在把握文章内容，梳理结构思路，理解顺序的好处。研读第一段，重在学习根据语境推敲上下文理解词语的语境义。研读第二部分第一层，理解侧面写法的作用。指导精读，找出文中景物描写的内容，揣摩表达特色。指导学生从词语锤炼、修辞、描写的角度、手法方面入手，揣摩精妙处。进一步理解景和情的关系。课堂小结：宿北中学 八 年级 语文 学科自学案导 学 内 容订正、反思1、给加点字注音：
5、惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ） 矗立（ ） 咀嚼( ） 呜咽（ ） 澎湃（ ）骨碌（ ） 缀（ ）2、多音字组词：嚼：jio ( ) ju( )咽：yn( ) yn ( ) y( ) 落：l( ) lu( ) lo ( )3、自读课文,请用一句话概括本文内容。 4、本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语） 5、了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。段落时间变化地点转移记叙内容文章主旨6、背诵“半夜里不知什么时候又睡着了”一段。我的疑惑是： 宿北中学 八 年级 语文 学科当 堂 反 馈 案反 馈 题订 正 反 思 栏 第一课时：1根据拼音写汉字
6、。（5分）粥吃起来十分香甜。我们也拿碗chng（）给瑶民母女吃。快要到山顶，我已经l （）得很远了。前面又有一段路在qio（）壁上，马爬不上去。把毯子jun（）得更紧些，把身子qun（）起来，还是睡不着。像春蚕在j （）ju （）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在w（）y（）。2下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（）（2分）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（）。A景观B壮观C奇观D景象3下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）（2分）A四围的山把这山谷包围得像一口井。B这里的人们非常好客，火一般
7、热情。C像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。4借助语境，推断下面加点词的意义。（2分）我们决定要爬一座30里高的瑶山。专家经过一番考察后，对办好这个厂提出了建议：要加强软环境建设。5根据下列意思写出相应的词语。（4分）(1)形容波涛互相撞击。（ ）(2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ）(3)罕见的美好景象。（ ）(4)甜美、畅快地入睡。（）第 二 课 时当 堂 反 馈 案满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的 。大家都知道这座山是怎样
8、的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑了起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心
9、躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。7选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？（4分）第一次：第二次：8在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？（3分）9文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。（3分）10选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。（3分）11对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意()（2分）A、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。12上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从觉角度突出夜之，从觉角度暗示山之，从觉角度反衬夜之。(每处填一字)（3分）友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！6 / 6
