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1、犁牛河学区中心校_六_年级英语学科教案 任课教师_张高增 第_课时 总第_5课时 时间_课题Recycle 2A Farewell Party(第1课时)学习目标能够听、说、读Lets read部分的对话并正确回答对话后的问题。2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。学习重点能听、说、认读对话，能用can/cant句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。学习难点将第四单元的中心语言与begoingto句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。学生根据实际情况写请柬。教学过程与方法1、A game. 课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师用cant
2、句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。T：What can she do?(出示课件图画中dancer的脚)S: She can sing.T：Sorry, she cant sing.(课件继续展示大部分)S：She can dance.T: Yes, she can.(课件展示全部)T：What can you do?(问另一学生)S: I can 2、Reading.（1）First reading.T: Good! Chen Jie and her classmates are going to have a farewell party, too. What can they
3、 do at the party? Lets read and answer the questions.(出示以下问题)When are they going to have a farewell party?Who can they invite to the party?(2)Second reading.T: Good! What can they do at the party? Now read again and list the programme. Underline the key words.(出示节目单) Programme1、-Singer: Chen Jie2、-
4、Play: Zhang Peng 3、- Play: Sarah 4、Do Chinese Kung fu Performer:-5、Dancer Dancer:- 听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单课内训练3）Third reading.Play roles to read the dialogue and answer the questions on page623、Read the invitation card.（1）T:OK，boys and girls, lets show a Chinese invitation and to know how to w
5、rite the invitation card.(出示一份中文请柬) 请柬王老师：兹定于2010年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。欢迎光临。 六年级1班全体学生2010年6月20 日用whatwhenwhere引导鼓励学生尽量总结邀请卡里的内容。（2）Practice.Read the invitation card on page63 and find out the key words.(课件.出示63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线，提示学生要填的内容)用whowherewhenwhat time表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬，比较二者的不同。(四)巩固和
6、延伸 1、听录音并背诵Lets read 中重点语句。 2、自己设计并整理一份英文请柬。-didwrite-wrote作业设计1 学生利用课余时间排练英语节2熟读本课对话。归纳点拨1通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握特殊动词的过去式形式。2能结合Mike一家人的购物活动复习旅游用品词汇及其音标。3能够听懂、理解Story time中的故事。板书设计Recycle2Afarewell party Lesson 1What can you do at the partyI can sing songs.You are invited to a farewell party.Place: Stad
7、iumDate: June 20thTime: 7-9p.mFood: Chinese food.课后反思在欢快的歌声中复习了过去式的知识，既创设了良好的英语学习氛围，又激发了学生的学习兴趣。通过师生问答形式滚动复通过展示学生感兴趣的场景问答，培养学生的思维和语言表达能力习已学的表示身高、体重的知识，同时起到热身的作用。以色彩丰富的图片帮助学生理解英语欢送会的意思通过展示学生感兴趣的场景问答，培养学生的思维和语言表达能力通过展示学生感兴趣的场景问答，培养学生的思维和语言表达能力。小组采访活动为学生创设了真实的交际情境，有助于培养学生的交流合作意识通过学生集体参与，共同讨论，体现了合作意识，同时
8、培养了学生的思维和语言表达能力。英语请柬的整理有助于培养学生的动手能力和发散思维能力。犁牛河学区中心校_六_年级英语学科教案 任课教师_张高增 第_课时 总第_5课时 时间_课题Recycle 2A Farewell Party(第课时)学习目标1能够听、说、认读Lets read部分的对话并正确回答对话后的问题。2能够读懂并会书写简单的英语请柬。学习重点能够听、说、认读对话，能用“can句型”表述会做什么并且能书写简单的英语请柬。学习难点学生会表述能做什么并能正确书写请柬。教学过程与方法1、A game. 课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师
9、用cant句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。T：What can she do?(出示课件图画中dancer的脚)S: She can sing.T：Sorry, she cant sing.(课件继续展示大部分)S：She can dance.T: Yes, she can.(课件展示全部)T：What can you do?(问另一学生)S: I can 2、Reading.（1）First reading.T: Good! Chen Jie and her classmates are going to have a farewell party, too. What can
10、 they do at the party? Lets read and answer the questions.(出示以下问题)When are they going to have a farewell party?Who can they invite to the party?(2)Second reading.T: Good! What can they do at the party? Now read again and list the programme. Underline the key words.(出示节目单) Programme1、-Singer: Chen Ji
11、e2、- Play: Zhang Peng 3、- Play: Sarah 4、Do Chinese Kung fu Performer:-5、Dancer Dancer:-课内训练3）Third reading.Play roles to read the dialogue and answer the questions on page623、Read the invitation card.（1）T:OK，boys and girls, lets show a Chinese invitation and to know how to write the invitation card.
12、(出示一份中文请柬) 请柬王老师：兹定于2010年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。欢迎光临。 六年级1班全体学生2010年6月20 日用whatwhenwhere引导鼓励学生尽量总结邀请卡里的内容。（2）Practice.Read the invitation card on page63 and find out the key words.(课件.出示63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线，提示学生要填的内容)用whowherewhenwhat time表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬，比较二者的不同。(四)巩固和延伸 1、听录音并背诵Lets read 中重点语
13、句。 2、自己设计并整理一份英文请柬。-didwrite-wrote作业设计2 学生利用课余时间排练英语节2熟读本课对话。归纳点拨1通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握特殊动词的过去式形式。2能结合Mike一家人的购物活动复习旅游用品词汇及其音标。3能够听懂、理解Story time中的故事。板书设计Recycle2Afarewell party Lesson What can you do at the partyI can sing songs.You are invited to a farewell party.Place: StadiumDate: June 20thTime: 7-9p.mFood: Chinese food.课后反思在欢快的歌声中复习了过去式的知识，既创设了良好的英语学习氛围，又激发了学生的学习兴趣。通过师生问答形式滚动复通过展示学生感兴趣的场景问答，培养学生的思维和语言表达能力习已学的表示身高、体重的知识，同时起到热身的作用。以色彩丰富的图片帮助
