《青少年自护教育进班级教学设计分享》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青少年自护教育进班级教学设计分享(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、“青少年自护教育进班级”教学设计安全生活记心中【设计依据】遵循“珍视生命,自我保护”的主体思想,结合学生的实际情况,从小学生的心理和生理的角度出发,共同探讨学习生活实际中出现的安全隐患。以学生为主体,通过自主学习、合作探究的课堂模式增进彼此之间的互融,达到自我保护教育的效果。【教学目标】1、 认识自我保护的重要性,认识一些不法伤害的情形,提高自我保护的能力。懂得生命的价值,警惕不法侵害,增强自我保护意识。2、 学习日常生活中自我保护的方法和技能。培养学生初步的交往和沟通的能力,提高自己在现实生活中的自我保护的能力。3、 树立依法进行自我保护的意识,善于引用智慧保护自己,知道呼救法、周旋法及正当
2、防卫都是自我保护的有效方法,了解常用的呼救号码。【教学重难点】掌握自我保护的技能和方法途径,提高自我保护的意识,提升自我保护的能力【教学过程】1、 创设情境、导入新课。(播放校园事件图片及低沉的背景音乐)教师:近年来,网上曝出越来越多关于学生意外伤害的事件发生。引起社会的广泛关注,学生群体作为国家建设的未来,当然,在你的身边也会有类似的事情发生,我们小学生的健康成长还是离不开自我保护。今天,我们探讨的主题是:青少年自护教育进班级安全生活记心中。2、 自主感悟、活动探究1. 活动一:小组讨论:在我们的生活中存在着那些的侵害的威胁?(多媒体展示) 活动过程: 同学们讨论,由组长进行呈现讨论的结果。
3、 教师归纳:三种侵害(社会、家庭、法律方面),一种伤害(意外伤害)。在面对意外伤害的时候要注意分析自身和周围环境的情况,如果有条件的就充分的利用条件,若果没有条件的要冷静,周旋的方法,逐步撤离。当然要时刻提醒自己的自我保护。2、 活动二:在我们的学习环境中(教室、操场、体育活动、社会实践),存在那些的安全隐患?(多媒体展示) 活动过程:小组之间进行交流、互动。 教师总结:在教室、操场学习活动的时候难免会有些磕磕碰碰,要发生意外时候要及时的告知老师,及时就诊就医,不慌张,要沉着、冷静。3、 活动三:有人说小学生是弱势群体,小学生更容易受到意外的伤害,请结合自身的实际经历,列举具体的事例,进行讨论
4、。 活动过程:小组搜集具体的事例,进行讨论,说说自己的看法。 搜集归纳自我保护建议:上学、放学回家的路上要结伴但不并行,不去小树林、避开农作物茂密的路段;沉着冷静做好分析,考虑处理的最佳方案;尽可能的逃离现场。 教师陈述:当你遇到意外伤害的时候,首先要镇静,不要慌张,观察周围的环境,能不能够结合实际的情况相处处理的方法,在没有明确方向的时候尽量的周旋、拖延时间。运用呼救、恐吓等方法脱身,若果不成也要尽量把伤害降到最低的限度。三、情境再现、实战演习1、假若遇到以下的情境,你会怎么处理?当你独自在家的时候有陌生人来敲门。放学回家,有叔叔或阿姨说你家长有事接你回家。在公园游玩,看到小朋友不慎落水。回
5、到家是,发现有陌生人来你家里翻东西。实战过程:创设情境,学生进行演练;也可以讨论,总结方法2、 认识交通标志,提高安全意识为了丰富学生自我保护的经验和常识,辨认出生活中的陷阱、险情的标志,考察认识学生对于交通标志的认识程度。通过多媒体将不同的交通展示。宣布比赛的规则,多媒体播放。最后老师讲解交通标志的意义。4、 总结升华、课后实践1、 教师经典点拨:体育活动注意的事项;道路交通安全;意外伤害的处理方式方法2、 学生整理“自我救护、自我保护卡片”。整理要求:卡片要便于随身携带,包含匪警、火警、急救、当地热线、派出所电话号码,并会拨打。3、 提出倡议:增强自我保护意识和能力友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!4 / 4