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1、 雏鹰同飞导学案 课题 庐山的云雾 课时 2 课时 主备人 马景香 张慧娟 第一课时一同飞自学1自学目标：（1） 、学会本课生字，理解生字组成的词语。（ 2）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文目标已确定，前行有方法，结合我们的目标，开始自学吧！2：自学内容（1）朗读课文，想办法认识生字，新词，注意读准字音，理解词语 秀丽：清秀美丽。 变化无常：事物经常变化，没有规律性。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 一泻千里：形容江河奔流而下，流 的又快又远。 流连忘返：被美好的事物吸引而不愿离去。(2)思考;课文主要讲了一件什么事? 3；同飞合作（1）
2、我和同桌一起拼读课后的生字。（2）我把喜欢的段落读给同桌，看谁读的更流利。（3）我把疑问提出来，看看同桌能不能帮 我。 我自信，我最棒，聚焦之处来亮相，仔细听，巧帮忙，精彩之处鼓掌4；同飞量学（1）小组一起学词语风景秀丽 尤其 变幻无常 增添 弥漫 千姿百态 笼罩 茫茫 一匹 流连忘返 腾云驾雾 缠绕 读；小组成员合作读词语，比一比谁读的又准确又响亮。说；说说你的发现，给同学提个醒吧。用；借助提示中词语的解释，用喜欢的词语（一个或多个）说一句通讯的话吧。（2）小组合作读课文二；同飞展示星多夜空亮，人多智慧广，大家合作的怎么样？下面一起见分晓吧！三；同飞检测1、看拼音写词语。 l p hun s
3、 （ ）山 （ ）布 变（ ）无常 相（ ） lng zho z j ( ） 千 ( ）百态 （ ）鞋带2、形近字组词。幻（ ） 罩（ ） 返（ ）幼（ ） 桌（ ） 反（ ） 3.多音字组词 Piao （ ） ji（ ）漂 系 Piao xi（ ） 四同飞思学 今天我学会了什么？-。 雏鹰同飞导学案 课题 庐山的云雾 课时 2 课时 主备人 马景香 张慧娟 第二课时一：同飞自学1学目标（1） 、继续学文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾 的向往，对祖国山河的热爱。（2）、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（3)、体会写法，练习介绍自己见过的云雾，或者画一画。前行有
4、目标，看着快行动，比比谁更好2.自学内容(1)、庐山的云雾有什么特点？庐山的景物除了云雾还有哪些？庐山的云雾给 你留下什么印象?(2)、文中共介绍了庐山云雾的哪些姿态呢？庐山的云雾神奇在什么地方？(3.)文中第二、三自然段采用了怎样的写作方法？中心句是哪句？整理是怎样 描写这奇观的？(4) .文中第三自然段中的省略号表示什么？流连忘返是什么意思？表达了整理 怎样的感情?把自学中的收获和疑惑和同桌说说，相信你会学有所获，学有所乐 3. 同飞合作（1）我要将自己喜欢的部分有感情的读给同桌听一听 (2)我要和同桌交流“同飞自学”（2）（3）（4）小题。4同飞量学（1） 第一自然段共有几句话？每句话是
5、什么意思？“秀丽”是什么意思？用“秀 丽”说一句话。（2） “尤其”是什么意思？庐山的云雾特别在哪里？h在山上游览、漫步，会有 什么感觉？为什么会有这种感觉？（3） “千姿百态”是什么意思。哪些语句写出了云雾的千姿百态？ （4）想想整理用什么方法具体地写出了云雾的千姿百态的。二、同飞展示合作怎么样，展示出效果三同飞检测 1、在括号里填上合适的词语（ ）的景色 （ ）的色彩 （ ）的山峰（ ）的云雾 （ ）的大海 （ ）的天幕2、用词造句尤其：-。似乎：-。四同飞思学 学学习完这节课你有什么收获？用自己喜欢的方式赞美庐山的云雾。 那就让我们一起走进开天辟地这个神话， 走进盘古， 走进盘古开天辟地时的远古时代。这就是神话的神奇之处。它是那么神秘，那么不可思议，天马行空，大气磅礴。下节课我们将继续探索感受神话的神奇友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！5 / 5
