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1、 雏鹰同飞导学案 课题 庐山的云雾 课时 2 课时 主备人 马景香 张慧娟 第一课时一同飞自学1自学目标:(1) 、学会本课生字,理解生字组成的词语。( 2)、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文目标已确定,前行有方法,结合我们的目标,开始自学吧!2:自学内容(1)朗读课文,想办法认识生字,新词,注意读准字音,理解词语 秀丽:清秀美丽。 变化无常:事物经常变化,没有规律性。 千姿百态:形容姿态多种多样,各不相同。 瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。 一泻千里:形容江河奔流而下,流 的又快又远。 流连忘返:被美好的事物吸引而不愿离去。(2)思考;课文主要讲了一件什么事? 3;同飞合作(1)
2、我和同桌一起拼读课后的生字。(2)我把喜欢的段落读给同桌,看谁读的更流利。(3)我把疑问提出来,看看同桌能不能帮 我。 我自信,我最棒,聚焦之处来亮相,仔细听,巧帮忙,精彩之处鼓掌4;同飞量学(1)小组一起学词语风景秀丽 尤其 变幻无常 增添 弥漫 千姿百态 笼罩 茫茫 一匹 流连忘返 腾云驾雾 缠绕 读;小组成员合作读词语,比一比谁读的又准确又响亮。说;说说你的发现,给同学提个醒吧。用;借助提示中词语的解释,用喜欢的词语(一个或多个)说一句通讯的话吧。(2)小组合作读课文二;同飞展示星多夜空亮,人多智慧广,大家合作的怎么样?下面一起见分晓吧!三;同飞检测1、看拼音写词语。 l p hun s
3、 ( )山 ( )布 变( )无常 相( ) lng zho z j ( ) 千 ( )百态 ( )鞋带2、形近字组词。幻( ) 罩( ) 返( )幼( ) 桌( ) 反( ) 3.多音字组词 Piao ( ) ji( )漂 系 Piao xi( ) 四同飞思学 今天我学会了什么?-。 雏鹰同飞导学案 课题 庐山的云雾 课时 2 课时 主备人 马景香 张慧娟 第二课时一:同飞自学1学目标(1) 、继续学文,了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变,激发学生对庐山云雾 的向往,对祖国山河的热爱。(2)、练习有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。(3)、体会写法,练习介绍自己见过的云雾,或者画一画。前行有
4、目标,看着快行动,比比谁更好2.自学内容(1)、庐山的云雾有什么特点?庐山的景物除了云雾还有哪些?庐山的云雾给 你留下什么印象?(2)、文中共介绍了庐山云雾的哪些姿态呢?庐山的云雾神奇在什么地方?(3.)文中第二、三自然段采用了怎样的写作方法?中心句是哪句?整理是怎样 描写这奇观的?(4) .文中第三自然段中的省略号表示什么?流连忘返是什么意思?表达了整理 怎样的感情?把自学中的收获和疑惑和同桌说说,相信你会学有所获,学有所乐 3. 同飞合作(1)我要将自己喜欢的部分有感情的读给同桌听一听 (2)我要和同桌交流“同飞自学”(2)(3)(4)小题。4同飞量学(1) 第一自然段共有几句话?每句话是
5、什么意思?“秀丽”是什么意思?用“秀 丽”说一句话。(2) “尤其”是什么意思?庐山的云雾特别在哪里?h在山上游览、漫步,会有 什么感觉?为什么会有这种感觉?(3) “千姿百态”是什么意思。哪些语句写出了云雾的千姿百态? (4)想想整理用什么方法具体地写出了云雾的千姿百态的。二、同飞展示合作怎么样,展示出效果三同飞检测 1、在括号里填上合适的词语( )的景色 ( )的色彩 ( )的山峰( )的云雾 ( )的大海 ( )的天幕2、用词造句尤其:-。似乎:-。四同飞思学 学学习完这节课你有什么收获?用自己喜欢的方式赞美庐山的云雾。 那就让我们一起走进开天辟地这个神话, 走进盘古, 走进盘古开天辟地时的远古时代。这就是神话的神奇之处。它是那么神秘,那么不可思议,天马行空,大气磅礴。下节课我们将继续探索感受神话的神奇友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!5 / 5