《小燕子说课表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小燕子说课表（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说 课 表科目音乐年级二年级撰稿老师蔡淑惠内容小燕子编排意图地位作用 编排意图：歌曲小燕子是一首四三拍、带再现的三段体的创作歌曲。五声宫调式，每一段旋律由两个乐句组成。第一乐段旋律多为级进，有起伏，节奏舒展，给人一种优美舒情之感。以赞美的音调唱出唱出了孩子们热爱小燕子的心情。第二乐段旋律以紧缩的节奏构成轻盈跳跃的舞蹈性旋律与第一乐段旋律形成对比。歌唱了小燕子保护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现，前后呼应，再现了孩子们喜爱小燕子的真挚的感情。地位作用：由于低年级学生好奇心里强、活泼好动、摸仿力强，而且非常喜欢小动物、小昆虫，但是关于这些小动物对人类有哪些贡献就不太清
2、楚。因此通过学唱歌曲并且模仿小燕子飞象，从感性上了解小燕子，又通过观看课件，了解小燕子的生活习性，让孩子们从理性上知道小燕子是人类的朋友。鼓励学生学习小燕子的勤劳。从内心舒发对小燕子的赞美感情。教学目的要求教学目标：1使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。2看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。3认识9个生字。重点识字认字，朗读课文。难点有感情地朗读课文。 教学设计主要程序、方法、手段理由一、激趣导入师：我给大家带来了一个迷语。 出示课件： 有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜月亮。师：你们平时见到的月亮什么样？ 学生自由回答。（教师出示有关月亮的照
3、片。）师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。想不想听听？教师配乐讲嫦娥奔月的故事。二、初读课文1教师范读。师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。教师配乐范读。师：这就是我们今天要学习的一篇课文。你们一定想把它读好，对么？师：请你打开书，一边指一边读。比一比谁最先能把字音读准。三、细读课文 1 课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。师：谁愿意读读这些句子？师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。（老师在黑板上画，学生在纸上画。）师：你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？学生自由回答。师：看！弯弯的月儿多
4、像一条小船。 2课件出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？点评：学生展开想象自由回答。师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。学生自由练读。3有感情地朗读全文。四、学习生字1学习生字。出示课件：生字在课文中变成红色。师：你记住了哪些生字？能说说是怎么记住的吗？坐:猜谜(两个人坐在土地上)。看:手目看闪:门加人星:日加生只:口加八等等2巩固生字。出示课件：生字师：这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？自己读一读。出示课件
5、：打乱顺序的生字，点一个出一个生字和一部分航天器的形状。生字都出现后，背景出现一个完整的航天器。师：如今，人们乘坐航天器，不仅可以到月亮上去，还可以飞到更远的宇宙中去呢。六、课后延伸师：这节课你有什么收获？你还想知道什么？学生自由发言。教师适时出示课件：1有关的诗词。2阿波罗15飞船的宇航员和月球车的图片和有关月球的知识。师：有兴趣的同学在课下可以上网，到“月亮网站”再收集一些资料。 一个美丽的月亮的谜语，几幅美丽的月亮的图片，再加上一个美丽的月亮的故事，已经把学生领到了美丽的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。点评：学生通过画体会到 “弯弯的”、“两头尖”，很巧妙。 。这里，教师的设计非常独到，将生字落在航天器的一部分上，最终组成一个完整的航天器的图形，既有趣味性，又有科学性；既达到了复习巩固生字的目的，又自然的引出，随着科学的发展，人们的梦想已经一一变成了现实。同时，暗示学生打好基础就是实现梦想的重要途径。这里鼓励学生上网收集有关月球知识的资料，推荐“月亮网站”，倡导收集古诗词等环节的设计，沟通了课堂内外的学习渠道，拓宽了学生学习的空间，引导了学生在实践中学会学习，真正把学生当成了学习、发展的主人。 .
