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1、班主任工作范文之班主任工作经历交流材料：树立决心 迎战高考 各位领导，各位老师大家好：首先我特别感激学校年级给我这个时机在这里发言，实际上拥有这个时机我特别惶恐，我是第一次当班主任，我既没有好的经历，也没有什么资历，在这里发言是学校、年级领导给我锻炼的时机。简单介绍一下我班的情况，我所带的班级是2011级22班，这是一个在调研考试之后，由调研考试B线下5分到50分的学生重新组成的理科班级，也确实是提高班，一诊和二诊考试我班都只有2人上线，这次高考有5人上线，获得了一点进步，这是与22班的科任老师平时的辛勤付出和领导的长期以来的关怀是分不开的，因而在这里我还要感激我班所有的任课老师，你们辛苦了！
2、说到经历我是没有的，但既然在这里发言，我只有把我的一些粗笨的方法拿出来请各位领导、老师批判、指正。我就谈谈我的做法吧。由于这是一个在调研考试之后才组建的班级，学生在组建班级之初有特别多不稳定要素，特别多学生由于压力大、缺乏决心，而找各种理由躲避，因而首先我主要是理解学生，稳定学生的情绪，协助学生树立决心，给学生打气，让学生相信本人，相信我们的科任老师们，相信我们这个班集体。我们学校有两位特别厉害的师兄的例子被我援用了屡次，一位是沈刚，一位是刘浪。我告诉我班的学生们：他们都是交高价读我们学校的，但是他们一位考上了清华，一位考生了中国政法大学，我们班的同学都是正考上我们学校的，我们应该要相信本人通
3、过努力也能够考上本人理想的大学！过了这个思想动乱的时期，同学们也开场稳定了思想状态，我开场主要做抓好让学生进入良好学习状态的工作。1、我指导学生制定复习计划与措施，并让学生之间多互相学习，能够使学生们取长补短，互相借鉴。鼓舞学生彼此间讨论标题和学习方法。2、掌握好学习的难度，我不断给学生强调注重根底，不搞题海战术，不钻难题，抓好中等难度的标题训练。3、注重每次月考和大考，由于我班学生成绩特别不稳定，而且都是有希望的学生，因而在每次考完之后，我只有照顾每个学生，都要找来谈话，分组谈，有苗头了的学生就单独谈，多是以鼓舞为主，同时协助学生分析失分的缘故。适时指导复习方法和心理疏导。第一阶段复习中切忌
4、急躁、急躁，要明白“万丈高楼平地起”，只有这时候按部就班、查缺补漏、稳固根底，才能在高考中获得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地点都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的标题。这个阶段，还有一项重要任务，这确实是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既能够检验本人一学期来的复习效果，又能够查找本人急待处理的咨询题破绽，还能够向你提出新的挑战。第二阶段我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，是为二诊考试做预备的，考试成功，能够使本人决心倍增，但不要沾沾自喜；考试受挫，也不要恢心丧气
5、，妄自菲薄。应该为它恰当定位，在战略上藐视它，在战术上注重它。第三阶段我们的任务确实是接受频繁的模仿考试，但对考试要持平常心。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因而，我告诉学生这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调理本人的学习和生活节拍，放松一下绷得紧紧的神经。经常与任课老师沟通。大家明白，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课老师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。要做到这一点，就需要我们班主任积极主动地去协调、去沟通。每次模仿考试完毕之后，我都要召集任课老师在一起坐坐，分析一下学生的考试成绩，总结一下近一段时间的班级情况，讨论一下后阶段的工作该怎
6、么样去做。只有与任课老师之间构成默契的配合，才能对工作的计划有一个统筹的安排，工作起来才能有条不紊。激发学生的斗志和勇气。我们班的学生是尤其需要不断的加油和打气的，他们有的自卑，又有点自负，但更多依然缺乏自信。因而我就在班上表扬他们，有时候说今天学校的领导又表扬你们了，有时候说年级领导表扬你们了，学生比拟相信如此的表扬。越是临近高考，学生越是担忧，到最后的那段时期，我主要的任务确实是不许学生有自暴自弃的情绪，发觉了立即和学生谈话，尽量减少这种负面情绪的蔓延。坚持喊口号或者唱唱鼓舞人的歌曲。关爱学生，学习其他的班主任的先进经历所得。详细就借鉴别的老师的做法。说到这里就要感激我们班的化学老师陈丽老师的雪糕，还有数学老师郑老师亲身为我们班学生熬的爱心银耳汤，你们的爱让小孩们感受了更多家的暖和。最后，感激所有在我工作以来关怀协助过我的领导和同事们，是你们的协助让我成长，我将会在本人以后的工作中更加努力，以报答你们，报答学校！
