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1、首饰创意效果图课程标准 课程名称：首饰创意效果图 课程代码： 建议课时数：54 学分： 适用专业：高等职业院校珠宝首饰工艺与鉴定专业（首饰设计专门化）1 前言11课程性质：本课程是高等职业院校珠宝首饰工艺与鉴定专业（首饰设计专门化）的首饰设计基础课程之一，对学生掌握首饰创意效果图技能有着重要的支撑作用，是学生学习首饰设计表达的技能课程。其性质是通过视觉化的表现形式，使设计的主题创意、拓展性构思及设计方案的定位、立意、构思等抽象概念“物化”的过程。同时为下阶段首饰设计的学习打好基础。12设计思路：本课程以就业为导向，通过工艺美术行业的调查，对首饰设计与制作专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与
2、职业能力分析，以设计表达的工作任务为引领，以基础造型能力为主线，选择与工作任务相关的、与工艺美术职业技能鉴定相关的、学生比较感兴趣的操作实训为内容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的设计表达能力。本课程以首饰设计典型内容为载体组织教学活动，按照首饰创意效果图工作过程设计教学过程，将工作任务与基础知识、基础技能的学习和掌握紧密联系起来。教学的重点是让学生了解首饰行业发展，了解产品知识，掌握各种形式的表现手段，表现首饰创意的方式因素、结构因素、形态因素、材质因素和工艺制作因素等。强调动手能力的培养，强调对设计表现的新工具、新技术、新材料的学习和应用，增强学生
3、的就业能力，增加学生的职业知识，激发学生的学习热情和兴趣。首饰创意效果图的课程设置分为两大模块：一是手绘表现手段的训练；二是掌握现代的多媒体诉求方式。这两大板块在教与学的过程中应相互渗透，并非以机械的、呆板的划分来区别，而是在具有灵活倾向性前提下的相互反馈和相互补充。两大模块的课程设计首先注重基础训练的社会性、实用性及设计创意与人的需求相互依存的特点，在教学的主要目的、教学方式、教学手段等方面，着重强化学生设计的创造性思维、表现能力、塑造能力、实践能力的培养；其次注重理论教学与基础塑造、技能表现的互动性，在传统表现手段的基础上强化计算机辅助表现在设计中的优势和作用；再者明确基础教学的实践性和针
4、对性特点，要求基础的技法训练与具体设计项目结合，各种技法的表现形式应与设计形态、材质、工艺的特点结合。本课程建议教学课时为54课时。2 课程目标通过任务引领的手绘及电脑表现形式等项目训练，在帮助学生理解首饰设计表达的各类技巧知识的同时，充分利用实训提高学生应用不同工具、不同材料、不同形式手段来表现首饰最终效果的能力。通过该课程训练，让学生掌握并运用手绘及电脑表现各种表现手段，使首饰设计形态的视觉化，从中掌握基本技能、方法及严谨的造型理念；理解设计表达能力的训练是建立在广泛的设计实践经验和扎实的造型基础上的。职业能力培养目标：l 能根据设计意图表现首饰形态最初意想图。l 能用三视图形式表现首饰形
5、态。l 能绘制首饰形态手绘色彩效果图。l 能运用计算机辅助表现首饰形态。3 课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时1首饰创意草图绘制l 了解首饰创意效果图的概念、意义与特点l 掌握首饰创意效果图的工具材料、透视等知识l 了解宝石、贵金属、镶爪的画法l 熟悉首饰创意草图绘制功能l 熟悉首饰创意草图绘制种类l 熟悉首饰创意草图绘制方法l 能掌握首饰创意草图绘制的方法l 能用草图绘制的方法收集资料和构思整理62首饰创意三视图表现l 熟悉首饰创意三视图表现l 能掌握首饰创意三视图的表现方法l 能用三视图的绘制方法表现首饰的各个面63首饰创意手绘效果图l 了解首饰创意手绘效果图表现的工具和材料l
6、 熟悉首饰创意手绘效果图透视表现技法l 熟悉首饰的各种不同材质l 熟悉首饰创意手绘效果图各种表现方法l 能掌握首饰创意手绘效果图透视表现技法l 能表现首饰的各种不同材质l 能掌握首饰创意手绘效果图各种表现方法l 能用手绘效果图的各种方法绘制首饰创意设计344首饰创意电脑效果图l 熟悉JEWELRY CAD或其它软件如CorelDraw、Rhino、Photosh、3DMax等常用的工具l 能掌握计算机软件操作知识l 能运用计算机辅助表现首饰设计4其 它机动(到首饰设计相关企业现场考察)4总课时544 实施建议 4.1教材编写：必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现项目课程设计思想，以项目
7、为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高作为首饰设计师的职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映首饰设计各种不同的表现技法,突出首饰设计创意与首饰创意效果图的重要性,强调二者的相互关系。 42教学建议： （1）应立足于学生实际应用能力的培养，采用项目式教学法，课程形式多样化，并以任务引领型项目带动学生对首饰创意效果图技法的学习，提高学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。（2）教师要以学生为本，激发学生主动学习的内驱力，积极启发诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力；要注意教与学的互动，通过选择典型的活动项目，使学生通过学习，提升学
8、生分析问题、解决问题的能力，学到首饰创意效果图的规律性知识和技能，为首饰设计的学习打好扎实的基础。（3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范画稿与示范实物，要有临场的示范教学活动。（4）首饰创意效果图是一门实践性很强的课程，教师一定要注重理论和实践的结合，因材施教，注意发现和发展每个学生的表现方式，培养学生的独立思考能力和自主创新意识。4.3教学条件： 专业教师要求：具备讲师（工程师）及以上职称，有扎实的首饰设计理论基础及较强的操作技能与经验的人员。实训装备要求：要有能满足上述首饰设计软件（3DMax、CorelDraw、Photoshop、JEWELRY CAD），并要有
9、一定数量（30台以上）的计算机，实训场地要有多媒体教学设备。 4.4课程资源：（1）注重示范稿、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源共享，提高课程资源利用效率。（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学
10、习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（3）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机会。 45教学评价：序号典型工作任务评价方式评价标准分值1首饰创意草图绘制个人自评20%评价学生完成相关任务过程中的执行情况，完成相关任务效果，小组协作能力，交流沟通能力、自主解决问题能力20小组互评20%教师评价60%2首饰创意三视图表现个人自评20%10小组互评20%教师评价60%3首饰创意手绘效果图个人自评20%40小组互评20%教师评价60%4首饰创意电脑效果图
11、个人自评20%30小组互评20%教师评价60%总评1005其他说明本课程标准适用于高等职业技术学院首饰设计专业三年制学生。附执笔人：程惠琴 审核人：制定（修订）日期：2008.11.25 6-Mbuzp0wOQDcFUTEaBNKs*jtn3DZ(YB+imbVhxzm%mAzjYeqm3G%2(LbwCt5CVYNnR)-UrT(&OiISOv)ksl+ySYOqW47*E-dd-F(86ZsR!WC3qxp3BV#PqW35$B&88$yZ1-QjHQKq#ciaXkDHw7CSUGeGUTD8yJFmZcle%tOTKmU25&D-de0H+ca%xX)$JbxFycL*1!C+gj7P
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