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1、以人为本科学管理努力办人民满意的教育新城四小2007年工作总结一年来，学校在上级有关部门的大力支持和市教育局的正确领导下，以科学发展观为总揽，以“三个代表”重要思想为指导，坚持“为学生的终身发展奠基，让每个学生都获得成功”的教育理念，坚持“一切为了学生的发展，为了一切学生的成功”的办学宗旨，按照“一年强基础，二年跨台阶，三年大发展”的总体工作思路，与时俱进，开拓进取，努力提升教育教学质量，全面推进素质教育，各方面工作取得了长足的发展。我校自2006年9月成立以来，经过全体师生的共同努力，各项工作成效显著，办学质量得到了社会的广泛认可。在陕西省第二届教学设计大赛中，我校投稿40多篇全部获奖，荣获
2、“优秀组织奖”；施小英、李小娟、范敏萍等七位同志的论文分别获国家级、省级一、二、三等奖；在市美文诵读大赛中，樊敬妮同志荣获一等奖；范敏萍同志被评为市级“人民满意的好教师”；刘晋、杨改红、张俊侠三位同志获市级教学质量先进个人；2007年11月，刘红阁副校长、孙少琴主任被评为市级“文明市民”。现将具体工作总结如下：一、健全规章制度，构建和谐的管理体系。“没有规矩，不成方圆”。对于一所新建学校来说，健全而科学的管理制度是教师行为的“章法”和“准则”，是学校实施规范化管理的重要保证。学校依质量而生存，靠制度而运行。开学初，我校针对实际，确立了“理性的思路，刚性的管理，柔情的服务，和谐的激励”的治校方略
3、，建立健全了各项规章制度，明确要求，落实责任，形成了人有职责，事有制度，干有目标的良好管理格局。主要突出“四到位”：即计划到位、职责到位、制度到位、激励机制到位。二、强化德育管理，创建和谐平安校园。本年度，我校德育工作坚持以小学德育纲要为指导，紧紧围绕“创建和谐平安校园”这一中心工作，不断完善各项管理制度，以安全教育为主线，以养成教育和爱国教育为两翼，以丰富多彩的德育活动为载体，努力营造“管理育人，环境育人，服务育人”的良好氛围，积极探索德育工作的新内容，新途径、新方法，增强德育工作的实效性。1、大力开展德育科研活动。针对我校处于建校初期，生源杂，学生习惯差，师资水平参差不齐的现状，我校坚持“
4、德育为首，育人为本”的方针，一方面以发放调研问卷，召开德育工作研讨会和班主任工作经验交流会等形式开展德育工作调研活动；另一方面是在全体教师中开展“心系学生，情满四小”的师德师纪演讲赛系列活动，营造人人参与德育科研的浓厚氛围，全面提高育人的整体水平。2、狠抓四条途径。每天一晨训每天早操完后五分钟，由班主任对学生进行纪律、安全、卫生教育。每周一班会每周一利用班会时间每班确立一个主题，通过演讲、表演等多种形式对学生进行思想品德教育。每周一评比每班建立文明少年红旗榜，根据学生各方面表现集体评议总结，争夺红旗，激励学生争优创佳。每月一教育每月围绕主题，以级为单位召开一次教育大会，由级长负责，班主任牵头，
5、通过教师宣讲，学生表态，领导总结，有针对性的对学生进行德育教育。3、狠抓三项教育。一是狠抓养成教育。我校以培养学和的文明习惯为目标，积极开展“学规范，守规范，争做文明好少年”“知荣辱，树新风”和“六好”（到好校、上好操、唱好歌、听好课、扫好地、放好学）等主题实践活动，提高了学生的道德认识和“五自”实践能力。清明节以“忆先烈，树理想，争做四有新人”为主题开展了祭扫烈士墓活动。“六一”到来之际，开展了文艺汇演活动，师生同台联欢，欢欢乐乐度过了我校第一个“六一”节。学校少队部组织学生参加了“学友乐翻天”征文活动，推荐是报700多篇。二是狠抓爱国主义教育。组织学生观看爱国主义影片，教育学生树立远大理想
6、，珍惜幸福生活，养成良好的道德品质和习惯。三是狠抓安全教育。我们把安全教育视为学校工作之首，成立了安全领导小组，建立了校长亲自挂帅，全体教师参与的工作机制。为了达到天天讲安全，事事问安全，处处创安全，人人为安全的安全工作创建目标，首先是学校先后制定了安全教育制度、安全工作制度、放学路队安全护送制度和课间、外出安全管理制度等安全制度，并与各班主任签定了安全责任书，班主任又与每个学生家长签定了安全责任书，切实落实了安全责任。第二是利用假期，对学校的不安全隐患进行了排查，对学校的围墙进行改造加固，在校园安装了摄像头，对全校进行全天候监控，在各楼梯口和微机室、财务室等重点部位安装了防盗门和报警设施，保
7、证了校产和学生的人身安全。第三是我们聘请交通警察来我校作交通安全专题讲座，让学生懂得交通安全知识，自觉遵守交通规则。在全校学生中开展了交通安全知识问卷的调查，向学生普及交通安全知识，每天放学在校门口设立交通警示标志，保证学生平安到家。并根据学生所在班的位置和学生的年龄特点，规定了上、下楼梯的路线，要求学生按规定的路线行走。在学生上、下楼梯的高峰期（上操、课间操、放学、大集合等），安排专人进行疏导检查，课间安排值周员老师进行巡回检查，发现问题及时通报，保证了学生上、下楼梯的安全。第四是邀请市防疫站人员两次到校作季节疾病预防知识专题讲座，提高了学生的思想认识，使学生的身体健康得到了有效保证。第五是
8、我们加强对学生饮食安全教育。由后勤处人员经常到学校小卖部进行检查，对不符合规定的食品及时处理，从源头上消除食品卫生方面的隐患。三、优化教学管理，落实教学常规。我校紧紧抓住“提升教学质量”这条主线，努力构建科学合理，具有激励性、可操作性的教学管理体制。1、细化常规要求，建立严密的教学常规监控机制。在常规教学管理上，我校以精细化为思路，坚持“严、实、细、活、新”五字方针，在“严”字上做文章，在“细”字上下功夫，在“实”字上找出路，在“活”字上求实效，在“新”字上谋发展，建立严密的教学质量监控体系，确保质量在规范的“备”“教”“学”中提升。运用“两项策略”严查细督 ：以检查为方式，严格监控教师的备课
9、、上课、作业批改情况，力堵教学中的每一处漏洞。上课检查做到一周一通报一反馈，备课、作业实行一月一检查一评比。检查全面、细致，本本翻，题题过，详实记，每一处错误都不放过。作业面批面改，全批全改，家庭作业和课堂作业一样，详批细改。对备课、作业的检查结果实行赋分制，直接与教学常规奖挂钩。本年度，我校进行了三次教学常规检查，严查细督，合理量化，公正通报，对教师工作中取得的成绩及时给予表彰奖励。精评实导：我校教师虽说来自新老城区，但对常规的理解各不相同，因此加强对教师的指导和服务，是教学管理不可忽视的环节。具体做法：一是在具体要求中导方向。对备课、作业、上课、辅导、考核各个方面提出要求，指明方向，指导过
10、程，帮助教师步入会备、会教、会设计作业、会教育科研的常规。二是在评析中导思路。赛教活动注重赛更注重评。在赛教后，我校实行全员参与制，做到自评、组评、领导点评相结合，在具体案例分析中给教师指导方法，在相互研讨中明晰思路，提升技艺。三是在教学展示中导方法。我们以示范引路为策略，在全员赛教的基础上，组织开展了两节精品课展示活动，通过观摩成功的示范教学，让教师领悟课堂教学的组织方式，增长教艺和智慧。 强化“两项措施”，“严把两道关口”“每天一推门”，把好课堂教学关：学校领导随时推门听课，深入课堂了解教师的教育教学能力，掌握教情、学情，调控教学管理策略与方向。“每周一会诊”，把好常规教研关：教导处组织教
11、研组教师深入课堂听课，和教师面对面交流，分析成败，促进教师教学技能的不断提升。每周召开教研组会和备课组会，集体商讨解决课堂教学中的问题，在集思广益中丰富教师的教学智慧，在不断的发现问题和解决问题的过程中，领悟常规教学的新方法、新途径、新思路。“每月两过关”，把好备课、作业关：每月对各科作业和教师备课进行一次全面普查，对家庭作业进行一次主题抽查，重点检查作业设计与批阅的合理性、针对性、层次性，教案设计的科学性和对教材的把握程度。在检查与指导中教会教师合理设计作业和教案，规范书写备课和批阅作业，夯实教师的教学基本功。打造特色，提升教学品位。特色铸就品牌，特色提升品位。本年度，我们确立“特色立校”的
12、发展战略，从三个方面打造教学特色。一是打造特色课程。建立习作、书画、英语等十个兴趣小组，作为校本自选课程，精选辅导教师，扎实部署安排，确保辅导质量和效益。在“六一”成果汇报演出中赢得了大家一致好评，成为我校的一个特色。二是打造特色课堂。我们以课改为契机，以课例研究为方式，积极开展打造精品课堂系列活动，先后举办了两轮课例研究，四名同志承担了观摩课，通过集体备课一人主讲全员听课分组评议四个环节，让每位教师参与到一课一例的反复切磋打磨活动之中，深刻领悟新理念指导下的课堂教学方法，积极运用“合作、探究、互动、开放、对话”等课改理念组织教学，形成了辩论、表演、采访等活动化课堂教育模式，成为我校又一亮点和
13、特色。三是打造特色英语。我校把英语教学作为学校树特色、铸品牌的一项形象工程来抓，让全体教师认识到英语教学和语数学科一样重要，学校同等看待。为了提高英语教学效果，做到保证时间、保证师资、保证作业、保证考核，力争使英语教学的课堂组织形式和授课方式发生很大改变，得到家长和社会的认可。3、开展实践活动，促进学生主动发展。本年度，我们在大教育观的指导下，为了给学生搭建展示、锻炼、体验的平台，先后组织开展了夺红旗口算比赛、“金苹果”智力大比拼、快乐识字大赛、数学趣味竞赛、美文诵读赛，“击鼓传花”争冠赛，“百灵鸟”讲故事赛、神话寓言故事会、欢乐大家秀、“阳光少年与我同行”数学知识竞赛等竞赛活动，以竞赛驱动为
14、方式，敦促学生在实践的舞台上历练素质，强化技能，主动发展，有力促进了教学质量的提升。四、开展校本教研活动，深化课程改革。教育教研是提升教学质量的催化剂。本学期，我们确立了“以教研推进课改”的教学思路，大力开展教育教研活动，提升教学科技含量。主要做法是：1、确立课改专题。开学初，学校给各教研组确定了总课题，各备课组围绕总课题确立了不子课题，制定了详实的课改计划。2、多形式开展课题研究。一是搭建课例研究平台。举行了习作观摩课活动，五年级语文备课组群策群力，打造出两节高质量的习作指导课，全体语文教师通过听课、评课，从中领悟出作文指导课的一般方法，解决了束缚教师的作文指导难题。二是搭建反思平台。教师每
15、课后写出教学反思，赛教活动后，学校组织开展了教学反思交流会，十三位同志交流了自己教学中的感悟、体会，使全体教师深受启迪。三是搭建研究平台。扎实组织每周一次的教研组会和备课组会，共同研讨教学实践中出现的问题和课题研究中的困惑，打开以学促教的思路。3、开展阶段性课题汇报。我们举行了课题研究汇报活动，各教研组、备课组总结了一年来课题研究的做法、取得的成绩及今后努力的方向，及时掌控课题研究的方向，有针对性加以指导和扶助，使课题研究朝着健康的方向发展。4、开展以赛促研活动。本年度，我们共开展了两次全员赛教活动，评选出校级教学能手15名，推选出薛爱平、吉春两位教师参加了市教学能手评选活动。本年度，为了提高
16、我校学生的写话、写作水平和语言表达能力，一是学校制定了阅读教学计划，各班根据学校计划也制定了班内学生阅读教学计划。每周开设两节阅读课，每月有阅读主题，促使学生有目的、有针对性的去阅读，收到了良好的效果。十月份，五年级以班为单位举行了作文竞赛活动，评出了20名校级优秀小作家。二是向学生开放图书室。实行图书借阅制度，每周一至周五午饭后为借阅时间，这样极大的激发了学生的阅读兴趣，开拓了视野，增长了知识。5、有针对性地推进课改。为了保证教师有较多的时间进行教育理论探讨，学校规定每周一早晨一二节课为语文组教研活动时间，三四节课为数学、英语教研组活动时间，教研组按计划有组织地开展活动。教研组会定内容，定议题，定中心发言人，开展形式多样的教研活动，做到备课、说
