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1、五年级下册心理健康教育（华东师大版）教 案马跑泉中心学校2013.3五年级下册心理健康教育教学计划一、学生心理特点分析 五年级学生逐渐进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期，在心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。在亲子交往方面，由于独立意识增强，他们对父母的要求不再一味顺从，对父母过多的“看管”常常表示抗拒。老
2、师的威望在五年级阶段开始逐渐下降，学生对教师不再像过去那样崇拜，有时还会产生抵触情绪，跟教师疏远。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。二、辅导目标1、情绪辅导：通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。2、学习辅导：围绕抽象思维发展学生的智力，培养良好的智力品质；引导学生确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效
3、地利用学习时间，体验“一分辛劳一分收获”的愉悦感、成就感；培养正确的竞争意识，为毕业、顺利进入中学做好心理准备。3、人际交往：通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。4、进一步深化活动内涵，增加实验演示、游戏比赛、专题讨论等新的活动方式，注意发挥学生的理性思考和自我组织潜能。三、辅导重难点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我保护意识、相貌审
4、美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。四、辅导措施 1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 五、教学安排周 次 内 容 课 时 12 成
5、长的轨迹 235 青春无烦恼 368 性别自画像 31213 喜欢我自己 21415 保护有办法 216 复习测评 21.成长的脚印谈话出示图片引入课题（翻开小时候的照片，你会发现自己长高了不少。妈妈总是开心地抱怨，没穿多久的鞋子怎么又不合脚了。也许，你开始不再喜欢孩子气的衣服，不再愿意做哥哥姐姐的小尾巴，学会了像大人一样的思考。爱看的书也和以前不一样了）对啊，我们已经长大了！一路走来身后留下一串长长的成长的脚印。那脚印由小变大，由浅变深，由歪歪斜斜到坚定踏实这节课我们就循着这串成长的脚印，通过一系列的活动找寻我们美好的成长记忆吧！活动一：我长大了刚才有那么多同学都发现了自己成长中的变化，通过
6、这些变化发现自己长大了，你们也有相同的发现吗？请看我们今天的第一个活动（出示课件）：启发学生思考在“我”的成长中有哪些变化，把你的发现拿来和我们一同分享。活动二：制作成长交流卡每位同学都从不同的事例发现了自己长大了，那我们就来共同探索一下成长的标志到底是什么呢？请看我们今天的第二个活动（出示课件）：我们和身边的长辈、同学、朋友一起来探讨一下这个问题，看看他们是怎么想的，将他们说的内容整理成“成长交流卡”之大家说。把你对成长的思考整理成“成长交流卡”之我说，并将你的探索结果分别在学习小组内充分交流总结，各学习小组推荐一位代表在全班交流。教师随机点评并将学生说到的关键词请学生助手板书到黑板上。（书
7、写关键词：身体：长高、强壮知识与能力：学识越来越丰富、解决问题的能力在增强性格变得：勇敢、坚强、随和与人交往：谦让、体贴、关心、帮助人生观价值观：形成了责任感、回报家人和社会的关心，活动三：绘制成长线同学们刚才对成长的标志探索得如此全面，下面我们就一起来梳理一下我们成长的轨迹检验一下我们真的长大了吗？请看活动三：（出示课件）在你的成长过程中，有很多对你有重大影响的事情发生，将这些重大事情整理出来绘制成“成长线”，将成长线背后的故事和同班的同学一起分享。情况预设，父母离异（刘亦菲、孙俪、周杰伦、黎明、等等虽然父母离婚但他们仍然是我们的父母，他们至少还活着，比起那些失去亲人的人来说我们还是幸运的）
8、，亲人离去，身体残疾等。（学生充分想象，自由交流）教师随机点评每个人的成长线都是独一无二的，它记录了我们成长中那些快乐也记录了我们成长中的痛苦和酸涩， 寻觅自己成长的脚印，你是怎样的心情。学生自由发言。教师随机点评回忆往事，是不是还有小小的遗憾。学生自由发言。教师随机点评以激励性的语言伴随音乐怒放的生命结束本课。学生齐读激励语结束语：同学们，成长时时都在伴随我们，通过这节课的学习，我相信你们又长大了不少。我希望同学们心怀感激珍惜自己独特的生命和个性沿着我们成长的脚印，迈着自信、坚实的步子走出自己美好的人生。2.青春无烦恼一.学情分析“青春期教育”是一个敏感话题，每个人都知道其重要性，但作为课堂
9、教育，仍然是需要勇气与技巧的。讲授这一节课时，老师要把握一个原则：自然大方，青春期教育涉及的性教育，不刻意强化也不刻意回避。二.教学目标知识方面：了解青春期男孩与女孩的基本生理常识，掌握自我调节的方法。能力方面：学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适、自我控制能力。觉悟方面：悦纳自己的生理以科学的态度坦然面对青春期烦恼。三.教学重点认识青春期的生理变化，掌握消除青春期烦恼的方法，是本课的教学重点。四.教学难点克服心理障碍，坦然面对男孩女孩的生理发育教学过程一、新课导入：【播放音乐】：小小少年（歌词：小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照.小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好.一年一年时间飞跑,
10、小小少年转眼高.随着年岁由小变大,他的烦恼增加了.小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶.但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了.一年一年时间飞跑,小小少年在长高.随着岁月由小变大,他的烦恼增加了）【提问】：随着年岁由小变大，很少烦恼的小小少年烦恼增加了，有这样的体会吗？为什么烦恼呢？（学生回答）【师导】看来，正如歌中所唱，同学们所说，小小少年的烦恼的确不少。所幸的是，我们思想品德课的一个重要作用就是关注青少年的成长，为同学们析疑解惑。同学们不妨回忆一下，在刚刚学完的两个单元里，我们解决了哪两方面的困惑？（学生回答。明确：一是进入新的环境如何跨越陌生，二是如何适应初中的学业）今后，我们还将关注更多青少
11、年的成长问题。今天，我们一起来关注的是青春期的成长烦恼。约法三章：1.自然大方地开展课堂教学活动；2.充分体谅不当言行，不要取笑或外传；3.充分尊重中国人含蓄内敛的传统习惯。二、新课教学：学生朗读教材49页第一段内容，明确青春期的成长烦恼主要是由生理方面和心理方面引起的。活动1、我和青春有个约会（通过讨论了解青少年面临的主要青春发育现象）【学生小组合作】（1）在男生（女生）的成长过程中，我们正在或即将经历哪些生理方面的变化？将变化写在纸上。（2）面对这些变化，你是喜悦还是烦恼？请用笑脸或哭脸表示。【讨论结果展示】将学生的讨论结果（大纸）粘贴在黑板上展示。【点评】注意对小组的活动成果予以肯定，并
12、适当补充。如果学生并没有提到男孩遗精（女生月经）问题，可以适当补充。看来我们同学们很遵守约法三章中的第3条，充分尊重中国人含蓄内敛的传统习惯。对于男孩成长和女孩成长的标志现象，都没有提到。不提不要紧，中国人含蓄内敛但并不至于糊涂，我希望同学们对这两种现象，应了解基本常识，并能坦然面对。过渡：有笑脸，有哭脸，到底该笑还是该烦恼。活动2、通过归纳了解解决青春期的生理、心理烦恼的科学态度和正确方法（1） 科学的态度：是正常现象，是青春的礼物，应该坦然面对；（2） 正确的方法：（教材53页）过渡：我们结合几个具体问题，来进一步探讨科学的态度和正确的方法。活动3、我被青春撞了一下腰（通过讨论排解生理变化
13、过程中出现的较为典型的烦恼和困惑）【学生小组合作】小组可在老师给出的问题中选择一个，也可以自主设计问题。（1）在变声期如何保护嗓子？（2）如何让自己个子长高、身体更强壮？（3）如何预防青春痘？（4）男生遗精（女生月经）出现后应注意什么？【学生讨论结果】（1）在变声期如何保护嗓子：学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来说明。（2）如何让自己长个：学生从进行体育锻炼、保证充足的睡眠、饮食注意营养、心情开朗等方面来说明。（3）如何预防青春痘：学生从保持皮肤清洁；注意饮食清淡；不要用手挤压，配合药物治疗；保证充足的睡眠；心情开朗等方面来说明。【点评】注意对小组的活动成果予以肯定，
14、并适当补充。如果第4个问题，没有小组选择，可以引导学生阅读教材内容。【师导】同学们有了这么多生理方面的困惑和烦恼，说明青春悄悄地来了，其实这些都是同学们进入青春期后，身体发育过程中出现的一系列特殊的正常生理现象，我们刚才仅仅选择了其中的4个问题进行讨论。我们正在或即将面临的更多成长烦恼，如何去面对并解决呢？掌握前面所说的“双翼”即科学的态度和正确的方法是关键。三、课堂小结： 【学生谈收获和体会】给本节课取个标题。（让学生给本节课取标题，一改以往课堂教学中先出示教学标题再教授新课的做法，既是对本节课教学的一种反思总结，也能培养学生的创新精神。）四、作业布置：1.查阅关于青春发育知识的书籍，进一步消除青春期烦恼。2.新课预习：了解青春期心理变化及掌握正确的方法。五、结束与同学们共勉青春的歌委婉动听，未必上口；青春的诗热烈奔放，未必押韵；青春的梦纯洁真实，未必成功；只要我们拥有过青春，就拥有了一段灿烂的“金色年华”。3.性别自画像一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录
