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1、斑羚飞渡教案年 级七年级科 目语 文授课教师刘呈翠课型讲 授教学内容斑羚飞渡（沈石溪）学习目标知识与能力：通读课文，整体感知课文，理解文章的主要内容。过程与方法: 通过质疑问难。小组讨论、全班归纳的方法进行探究性学习。情感态度与价值观：学习精神，提高认识，学会善待，理解人与动物和谐共处的重要性。学习重点理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神。学习难点引导学生摆正人与自然的关系，学会善待动物，善待生命。课时安排一课时学习过程先自主学习学案教师检查学案学生展示预习检测内容，教师总结评价并补充学生课堂学习，教师启发引导学生问题探究，教师参与讨论教师课堂小结学生拓展训练课前预习 阅读课文
2、，初步了解课文，了解学案中的知识链接及学法指导，并完成学案中的预习检测教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图自主学习教师编写导学案，注重方法的指导和问题的设计1、学生根据教师所设计的导学案了解学习目标、重点难点知识链接和学法指导。2、学生认真阅读课文，初步了解课文内容，作好圈点批注，并根据学案中的问题设计内容进行答题，完成预习检测。让学生养成自主学习的习惯，课前活动教师对学生活动进行评价学生进行口语训练，注意口语表达的技巧（形式多样，自行确定）意在培养学生的口语表达能力课堂导入动物是人类的朋友，动物与人类有着密切的关系，在生活中，人类为了自己的利益，给动物们带来了痛苦甚至剥夺它们的生命，然而
3、动物们为了自己生存却显现出了顽强和勇敢，展现出一幅幅感人的画面，今天我们就来学习一篇感人故事-斑羚飞渡学生仔细听教师的导入，体会本文学习应要注意的问题，养成思考的习惯。创设情境，激发兴趣。学案检查教师检查学生学案，了解完成情况学生回顾学案内容，选择问题作好展示准备旨在让学生养成课前自主学习的习惯预习检测一、教师提出问题1、认识下列生字词：肌腱（ ） 逞（ ）能 恍惚（ ） 甜腻（ ） 娴熟（ ） 略胜一筹（ ） 悲怆（ ） 磐（ ）石 2、解释下列词语的意思： 进退维谷： 略胜一筹： 秩序井然： 迥然不同： 肌腱： 逞能：3、斑羚遇到了什么样的困境？在遇到这些困境的时候又是怎样脱险的呢？二、教
4、师对学生回答情况作总结评价1、学生个别展示2、小组推荐组员展示，学生板书自己设计的内容这道题考查学生对基础知识的掌握情况以及对课文深层含义的把握和领会。课堂学习1、画示意图（展示斑羚飞渡的具体动作）2、在镰刀头羊以及老斑羚的身上你学到了什么？先独立思考，然后再和学习小组的组员交换看法，最后推选出一个代表谈谈自己的见解让学生清楚课文中所描写的重要环节，通过对此环节的学习，体会文中要表达的意图。合作探究浅谈读了这篇课文你有什么感想学生结合课文中展示的故事情节，引起思考，谈自己的体验和感受。重在让学生发现问题，养成独立思考的习惯和小组合作探究的能力，从而解决问题。主题升华善是保存和促进生命，恶是阻碍
5、和毁灭生命。如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共,那么我们就是道德的。只有这样，我们才人。 -史怀泽 学生聆听感悟课堂小结斑羚飞渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现智慧、勇敢和自我牺牲的精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。学生对本节课的内容先作总结，学会归纳总结的方法，学有所获。体会本文中展示出来的精神所在 学会自主归纳文章的内容及文章的主旨，陶冶情操，形成良好的人生观、价值观。教学反思优点本节课真正做到以学生为主体，教师
6、为主导。思路清晰，结构严谨，提问恰当，课堂活跃。改进本节课在对学生问题回答的回应方面有欠缺，没有及时的给予学生肯定，希望在以后的课堂上引以为鉴，不要发生类似情况，在课堂上一定多鼓励学生，让更多的学生参与进课堂。教学参考 沈石溪是著名动物小说作家。他擅长于描写了动物世界的真挚情感-天命中，母鹰为了种族舍弃生子；仇恨中，水秧儿令可自己爸爸伤心也不愿背叛狼獾；猎狐中，龙女亮被可爱的小狐打动，连自己的名声也不顾；剽牛中老牛为了孩子过好生活，不惜献出生命；兵猴中大白牙为了猴群的安危而献出生命而令我感触最深的就是罪马了。 罪马的主人公是白珊瑚。她是一匹漂亮的优种白马，从小与驯兽员娄阿甲一起长大，娄阿甲在表演中意外受伤时，她跟着汽车走了二十四里路，在娄阿甲死后，白珊瑚竟然绝食。后来，她开始吃东西了，却想念主人，终于在她把一切安排好时，悄悄离开了马戏团，去了安葬娄阿甲的地方白珊瑚是一只有情有意小心谨慎的马。，而某些人呢？连一匹马也不如！我们应该像白珊瑚一样为人着想-她在最后时刻为了马群不乱，儿子蓝宝贝不再想当头马，亲自踢了儿子一脚；我们应该像白珊瑚一样小心-当牵马仙想把她牵走时，她不慌不忙地走，最后在门旁边蹬了他一蹶子后，踩得他鼻青脸肿狼狈而逃；我们应该像白珊瑚一样知恩图报-因为娄阿甲从小养育了她，她宁愿放弃自己在马戏团的优越条件，逃到娄阿甲死亡的地方悼念他。
