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1、新形式下对体育中考的探索强蛟中学 凌玲 摘要： 通过调查法对体育中考的现状进行分析，弄清目前体育中考所存在的主要问题，以期为体育中考的改革提供有效的参考依据。论述了体育中考存在的价值，提出加强体育中考势在必行。关键词：体育中考 价值 探索2004年4月教育部体卫司司长杨贵仁在辽宁省营口市召开的全国初中毕业升学体育考试工作研讨会中强调，体育中考旨在全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体等方面都得到发展。目前有些地方的体育中考出现了与教育部通知及有关文件不相适应的做法，不进行体育中考的现象时有发生。1中考体育的历史回顾1979年4月，上海市崇明中学首先进行了体育考试的尝试。至1981年，全国已有
2、上海、山东、河南、辽宁、湖北、北京等6个省市进行体育考试的试验工作。1990年由国务院颁布的学校体育工作条例第九条明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目”。1992年，原国家教委体卫司印发初中毕业生升学考试体育试点工作意见通知，正式确定京、津、辽、苏、鲁、浙、湘、粤、陕等九省市为全国试点省市，同时允许其他省市可根据情况确定有条件的地区进行试点。通知的下发和9省市试点的确立，标志着“考试体育”由以往的自发地进行到国家教育主管部门有组织地开展。1997年11月，原国家教委印发初中毕业生升学体育考试工作实施方案的通知指出：凡已试行初中毕业生升学体育考试两年以上的地区，从1998年升学体育考试两年
3、以上的地区，从1998年开始，全面实施体育考试；凡至今尚未试行的地区，从1998年开始，进行为期两年的试行，从2000年开始全面实施体育考试。由此，体育考试作为初中毕业生升学考试的必考科目被正式确定下来。1999年，教育部体育卫生与艺术教育司确定，辽宁省营口市、浙江省嘉兴市为试点单位，于当年新学期开始进行体育考试的内容和方法改革的实验。2001年3月，教育部体育卫生与艺术教育司在河南省郑州市召开全国体育考试工作会议，正式确定北京、辽宁、浙江、河南等12个省市对中考体育内容和方法进行改革。2003年由于非典的发生体育中考暂停，这也是体育中考自全面实行以来的第一次暂停。2004年4月教育部体卫司司
4、长杨贵仁在辽宁省营口市召开的全国初中毕业升学体育考试工作研讨会中提出：“体育考试工作要坚持贯彻继续进行，但要针对目前学校教育和学校体育工作的现状，针对学生体质出现的问题，围绕健康第一的思想，充分发挥学校体育的功能，贯彻群众性的原则进行改革。要提高学生的饿身体素质，培养学生终身体育锻炼的意识和优秀品质，发展学生的特长和个性，造就数亿计高素质的劳动者和建设者。”二、体育中考的现状十几年来中考体育不断进行改革，但矛盾还是日益激化，体育考试已经成为一个很敏感的话题，也已成为一个不得不重视的问题。究竟体育考试问题何在，通过对临海市的回浦实验中学、临海外国语学校、台州初级中学三所学校进行问卷调查，同时还请
5、教了有关专家。希望通过一个地区对当前体育中考的认识，来打开体育中考之谜。表1 对现今体育中考30分制合理程度的评价 对 象 合理不合理说不清 教 师人数14712家 长 人数14190学 生人数15126 总 体人数433818比例 43.4% 38.4% 18.2%通过问卷结论我们可以清晰的看出，对现今的中考的合理程度看法确实有相当多的人认为体育中考的30分制不合理。显然我们的体育中考30分制被很多人怀疑。表2 对现今体育中考30分制利弊的评价 对象 利多弊多不知道 教 师人数2643家 长 人数14190学 生人数18105 总 体人数58338比例 58.6% 33.3% 8.1%在对体
6、育中考的利弊的分析中大多的人还是认为体育中考的利大于弊，体育中考在学校体育的发展中起到了积极的作用。但也有相当一部分人认为现在的体育中考已是弊大于利。一种制度的发展过程中肯定要有一个从不完善到完善的过程，我们要做的就是怎样把我们的中考完善。事实上体育中考一直在不断的改革，只是在现在的改革失去了方向性。体育中考要怎么改是当前的一个难题。表3 对体育中考30分制的改革方式的评价对象取消用另一种方式替代在原来的基础上改革无所谓其他 教 师人数12921家 长 人数141414学 生人数81663总 体人数235998比例 23.2% 59.6% 9.1% 8.1%体育中考在发展过程中确实也在不断的进
7、行着改革，存在着现在的将体育达标变成体育中考的现象。但值得庆幸的是许多的人还是相信体育中考作用。体育考试在十几年的发展已经证明了它的作用和价值。事实上，有关部门一直认为，一旦学生的体质得到根本改变，学生养成了体育锻炼的习惯，体育中考就没有必要了。但连续年学生体质下降的事实表明，如果没有考试这一指挥棒的指挥，可能学生体质还将继续下降。一项调查显示：大学一年级学生是青少年中体质最差的，高一学生的体质最好。高考的学子们自高一开始就基本离开了体育锻炼，而初中升学考试给了初中生锻炼身体的机会。3加强体育中考势在必行3，1中考体育,有利于在体育教学中实施思想品德教育自初中毕业生升学必须参加体育考试,而且体
8、育成绩计入升学总分。学生从思想上重视了体育地位，能够自觉主动地进行体育锻炼，怕苦、怕累、怕脏的现象可以说基本消除,使体育课的质量有了较大幅度的提高。在早操、课间操和课外体育活动等方面，队伍步调一致、动作准确整齐，给人一种精神振奋、团结进取的良好感觉。对于学校组织的各种比赛活动也是积极参与人人争先，使班风、校风有了根本性的转变，促进学校的精神面貌焕然一新。32中考体育，有利于学生的全面发展实践证明，体育考试在促进学校体育卫生工作、增强学生体质等方面发挥了重要的作用。实施体育考试之后的效果，其实质意义远远超出体育考试的本身，从端正教育思想，由围绕“主课”的“应试教育”向“素质教育”转轨跨出了坚实的
9、步伐，找到了推进素质教育的切入点，使德、智、体在学校教育中并驾齐驱。素质教育也因此转化为政府行为。33中考体育,有利于学生身体素质的提高实施体育考试将使体育课的缺课率大大下降到，过去较难开展的毕业班体育课也出现了，变要我练为我要练的可喜局面。学生们思想上重视，行动上积极参与。体育课积极参与也促使任课教师进一步增加了责任感，不仅能够保证正常的教学工作，而且课外活动时间也能积极组织和指导学生进行课外体育活动。这样既保证了学生每天有一小时的体育活动时间，又密切了师生关系。所有这一切都促使学生的身体素质,有了大幅度的提高。34中考体育，有利于学校体育的提高，增强广大体育教师的工作责任感。初中体育考试的
10、推行，促使学校领导更加重视体育工作。增加了体育设施的投资，据统计近几年许多学校投资改善学校体育办学条件。对体育教师的晋职、评优、住房、奖金等同其他学科教师，增强了他们努力提高教学质量的责任感。体育教师也越来越专业化。35中考体育,有利于体育与其它学科教学的结合学生参加体育活动后往往吃得香、睡得甜,午、晚休纪律明显好转,休息的质量也大有提高；课堂听讲认真，精力充沛学习劲头足,学习效率明显提高；学生的身体素质显著增强,因病请假缺课的现象逐渐减少,从而更进一步地为提高教学质量提供了良好的保证。这样,也让班主任和其它任课教师明白了体育的重要性,不再认为体育考试是负担,而把它视作提高教学质量的手段,从而
11、因势利导,主动加强学生对体育的学习。初中毕业生升学考试体育,不仅使广大体育教师增强了责任感,提高了对体育的认识,而且受到学生和家长的欢迎。4克服体育中考中存在的问题41考试项目几年固定不变，易造成考什么就练什么的应试现象。体育中考十几年下来逐渐形成了固定的考试科目，以武汉市为例，其具体测试项目如下：耐力类：800米（女子）、1000米（男子）； 速度弹跳类：50 米、100 米、立定跳远、急行跳远；力量类：推铅球、掷实心球、一分钟仰卧起坐（女子）、引体向上（男子）。而学校、教师要升学率、家长盼女成凤、望子成龙，学生也为了自己有一个好成绩，自然把体育考试带入现在的考什么就练什么的应试现象。本来男
12、生跑一千米，女生跑八百米，对培养学生的意志，提高学生的心血管系统机能是一个比较好的项目。据1994年对全国学生体质健康检测结果分析，学生的心肺功能和耐力素质却比1985年有所下降。固定不变的体育练习影响了同学们的学习积极性也影响学生的身体质量，体育考试的矛盾也越来越突出。42体育中考缺少严格的监督和审查，考试秩序混乱。体育考试自实行升学考试记入总分来虽然不过30分而已（浙江省体育考试30-60分、一般为30分），可是随着当前的升学竞争的日益激烈，有时仅一分之差而落选重点高中，自费标准成倍增值。因此，中考体育加试就成为整个社会普遍关注的焦点。而许多学校为了升学率往往就弄虚作假，让一些成绩好而体育
13、成绩不好的学生蒙混过关。家长们也不断为自己的子女走后门，找关系。监考人员挺而走陷，加上督察和审查力度不够，导致体育考试秩序混乱。43体育中考记分不够合理。以浙江省体育考试为例体育考试的成绩为30-60分之间，一般以30分。而其他文化课均以一百分或一百分以上值计入总分。体育考试的成绩明显显得不够，从另一方面也会造成重文化课而轻体育课的思想。这也是为什么会有许多的人会认为体育考试的30分制不够合理的原因。体育考试能否突破60分。这也许是很多的同学的愿望。44体育中考成绩与部分学生升学无关。以绍兴为例，近几年县教委通过3-4门文化课以竞赛的形式在全县的60多所初中中进行考试，统一划分分数线，将一批文
14、化尖子生于每年四月底就录取入重点高中，而体育中考一般在五月中旬。这些学生虽然后来也要参加考试但无非搞搞形式而已，体育考试对他们起不了任何作用。另外种种的中考提前批学生，大多也在五月前就被学校录取，体育中考对他们已是聋子的耳朵。45体育中考会受到天气等自然因素的影响，考试成绩不够公平合理。考生的体育中考成绩主要的是来自平时的刻苦锻炼，但想要在考场上取得正常的发挥，与天气的影响不无关系。有的考试时天气好，考生水平就能发挥的好，有的考试时碰到下雨，场地滑，跑、跳、投这些项目的成绩明显下降，有些项目还出现不应出现的零分，而最终的总成绩是在同等水平下进行比较的。主要参考文献：1 全国初中毕业升学体育考试改革方案推出M.中国学校体育,2000(3)4.2 李日升.王瑞芝.体育考试有利于学生全面发展J.中国学校体育,1996(5)57.3 赵兴武. 对体育中考的几点思考J.玉溪师范学院,2001,. (S1).4 宋孟斌.考试体育中存在的问题J.中国学校体育 1996(5):635 王 辉.中考体育改革的反思J.中国学校体育2004,026 喻坚.中考体育加试存在的问题及对策J. 山西师大体育学院学报2004.(6)
